兒關于童教案范文迷路的螞蟻

1、兒關于童教案范文迷路的螞蟻 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書下面是為大家收集了迷路的螞蟻小班教案，希望你們能喜歡， 設計思路：根據小班幼兒的身體發(fā)展特點和規(guī)律，以及3-4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領，以及在爬的過程中應該注意什么，基于這些具體情況設計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會

2、正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性。綱要中指出：以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 【活動目標】： 一、引導幼兒練習手膝著地地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。 二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。 【活動準備】： 一、材料準備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。 二、經驗準備：了解有關螞蟻生活的相關知識。 【活動過程】： 一、準備活動-聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動

3、各個關節(jié)，防止在活動中受傷。 二、基本活動(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。 自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。 螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。 2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。 3、尋聲爬通過玩捉迷藏的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。 4、嘗試倒退爬(播放獅王進行曲)寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬

4、。(引導幼兒再次向前爬)三、游戲：螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。 請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結果)小結：啟發(fā)幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。 螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦? 引導幼兒在場地中發(fā)現大豆鼓勵幼兒一起合作把大豆抬回去。 四、放松練習，結束活動。(時間2分鐘，運動量小)律動一只小螞蟻鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。 注意事項： 1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。 2、關注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。 【活動評析】： 根據綱要中健

5、康領域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協調地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點： 首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過小橋尋聲爬躲避大老虎等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。 再次，層次性方面：根據循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協調性和靈活性。 最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領

6、域的目標是統一的，差別僅僅在于側重點不同。因此，活動設計時整合了科學、社會領域的相關的知識，力求做到與其他領域的融合，注意多層次的整合。 活動目標 1.發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。 2.提高身體的協調性和敏捷性。 3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。 活動準備 平衡木4條、音樂。 活動過程 一、熱身活動 1.開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。 2.師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。 二、動作教學和練習 教師創(chuàng)設“_俠學本領”情景,帶領幼兒進行4個階段的練習。 1.手膝著地爬。 手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協調、爬行有序

7、。 2.手腳伸直在地上進行高肢爬。 要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。 3.匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。 要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙_替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎上臀部不要抬起,頭側面爬行通過。 4.爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。 身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。 三、放松活動:吹氣球 師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后

8、,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。 活動反思 1.關于目標的設計 爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。 2.關于材料的選擇 平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協調性。 3.關于環(huán)節(jié)的

9、設計 熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。 爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。 放松環(huán)節(jié):氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。 一、主題說明: 幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。 二、主題目標: 1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個室,走廊和室外。 2、樂意

10、與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。 3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。 4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。 三、周計劃: 活動一:情景活動“誰的家好” 活動二:看看講講“大小便上廁所” 活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有” 活動四:情景活動:玩具要回家 活動五:社會:我叫輕輕 活動六:科學:大樹和小樹 活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友 活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫 活動九:兒歌:花兒好看我不摘 活動十:練習:擦桌椅 活動十一:社會:我不亂扔東西 活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩 四、環(huán)境創(chuàng)設: 1、主題墻飾:選擇形象可愛

11、、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。 2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片 3、區(qū)角設置: 語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。 建構區(qū):提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。 美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。 休閑區(qū):各種布制玩具。 游戲角:娃娃家 五、 家長工作: 1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。 2、結合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。 3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。 六、主題探究活動展開與生成 活動一、兒歌:花兒好看我不摘 活動目標:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。 活動準備:圖片一張、幻燈片數張。 活動過程: 1、出示圖片,談話導入。 提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手