三年級家長會語文老師發(fā)言稿

1、三(1)班家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1.2班的英語任課教師，我姓黃。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。先說說本學期英語學習的內(nèi)容：1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。2、課本后的單詞表，顏色深的是重點單詞，要求聽說認讀。這就要同學們回家去復(fù)習，消

2、化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背，要求熟練，流暢的背出來。 4、聽力訓練：每次考試，試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占50%，其余的50%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的同學可能當堂就已經(jīng)

3、有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；但有相當一部分的家長從來沒孩子的課本簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。

4、其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這么說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課。課外良好的習慣表現(xiàn)為：1.能完成老師布置的預(yù)習任務(wù)(預(yù)習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習和復(fù)習工作.再者，要關(guān)注孩子的學習過程，不要只注重結(jié)果。考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，而

5、不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺.總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。非常感謝家長對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。尊敬的各位家長： 你們好！我是三年級八班的語文老師

6、，我姓褚。首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。本班有58名學生，男生34人，女生24人。人們常說字如人臉，我先說說學生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較認真，而男生寫字好的不多。本學期開學后，對學生嚴格要求，學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，學習方面，有些學生不知自己預(yù)習、復(fù)習，只是等老師提醒，沒有

7、學習的自覺性。作業(yè)方面，大部分學生能按時完成，個別學生無法按時完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認為我班的學生都是好孩子，遵守紀律，愛學習。只是有些小缺點。語文學習要求 課前：認識字、詞，熟讀課文了解課文的主要內(nèi)容；收集資料；上課：認真聽講；積極思考，踴躍發(fā)言；記筆記；課后：生字詞過關(guān)；背課文；寫作。作文：進入三年級以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對每個孩子來說是一件很困難的事。可是在語文試卷中占30%的分數(shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。試卷

8、方面三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有閱讀分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分數(shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時的記錄，因為老師結(jié)合一些作業(yè)，會介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時的積累，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此，從這些情況來看，學生在上課時進行記錄，是非常重要的一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語、組詞、造句等等。教學建議：一、家庭作業(yè)的完成1、預(yù)習、口頭作業(yè) 課前預(yù)習非常重要，預(yù)習充分了，孩子們上課時學習的勁頭也足了，因為我在上課時都要檢

9、查孩子們對生字的認識，以及課文朗讀情況。但我們家長也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認真聽，如果有錯你就要及時指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。2、作業(yè)書寫 家庭作業(yè)，有些家長非常認真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因為家里有的是時間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認真學習的一個好辦法。我們的孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅

10、性，進而約束自己把要求化為行動。3、聽寫。要求掌握的詞語必須要聽寫，達到準確無誤。目前寫字是每一個學生學生面臨最大困難，每次測驗寫字的丟分率都極高，特別是學困生，比如考試成績在60分以下的同學，一定要加強聽寫。為今后的運用上做好詞語上的儲備。二、關(guān)注孩子“聽”與“說”的質(zhì)量“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。對于這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，在日常生活中家長可以有意識地訓練孩子聽的能力。 現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度，但很多孩子說話缺乏條理、重復(fù)較多。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里

11、發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。努力讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。慣對于孩子的語文學習非常重要。三、閱讀 閱讀是非常重要的，孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的識字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。孩子閱讀什么，需要在家長的指導和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長要督促孩子每周熟背老師指定的古詩、佳句、成語，每天至少閱讀半小時課外書。為提高孩子的閱讀質(zhì)量，避免走馬觀花，我們正在指導孩子學記簡單的讀書筆記，希望家長平時能多多關(guān)注到這項作業(yè)的完成質(zhì)量。堅持下去，你們會發(fā)現(xiàn)，這個習慣對于孩子的寫作的幫助非常大。

12、閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。四、寫作1、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。2、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧 。3、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事

13、情，是不可能寫好的。4、修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。5、好開頭和結(jié)尾： 開頭和結(jié)尾是文章的重點。五、定期與教師進行溝通。 對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。聯(lián)系電話： 郵箱：共 勉各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。 升入三年級，一涉足到作文，很多學生就犯愁?，F(xiàn)在很多家長對孩子的學習相對比較重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經(jīng)家長檢查，尤其是作文。由于很多家長在讀孩子的文章時都抱著成

14、人的眼光，結(jié)果在他們眼里，孩子作文可謂是一無是處。那么，父母在孩子的作文學習中，怎么做才算是比較理想的呢？方法很簡單：借鑒為孩子挑選合適的參考書籍，從他人優(yōu)秀習作中感悟習作方法，這也就是常說的模仿。習作是書面表達，是由口頭向書面過渡與轉(zhuǎn)化的過程，這個過程很難，結(jié)構(gòu)安排、語句、語序，對動筆寫作的學生來說，都是面臨的問題，指導孩子時，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個問題，從細節(jié)著手，（例如開頭、結(jié)尾）使孩子有點滴的成就感。協(xié)助三年級學生的作文，其題材來源主要是自己日?？吹降摹⒙牭降暮拖氲降?。父母需要做一些具體的引導工作。孩子剛開始學習作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進去。但是，這個參與不

15、是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進行描寫。思考根據(jù)實際需要，父母需要重點培養(yǎng)孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養(yǎng)。習作不要求打草稿，想好后就直接認真地寫在作文本上。修改習作寫好后,要求孩子在作文本上認真修改，檢查錯別字和病句。引導他在自我修改的過程中提高習作能力。注意了，孩子寫完后,要多讀幾遍,首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，聲調(diào)響亮。通過朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問題。品論父母既要看孩子一開始是怎么寫的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表揚、鼓勵認真寫、認真改的孩子，在客觀上為孩子今后進行電腦作文奠定基礎(chǔ)。完善整個習作完成后,父母要把握好中年級習作修改的重點學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實不符合或表達不清楚的語句，必須加以糾正。父母對孩子的習作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表揚少批評，這對保護孩子學習寫作的積極性大有裨益?？偨Y(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂，逐步引導孩子認識到習作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學?？荚嚨娜蝿?wù)。與此