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文檔簡介

1、我是幼兒園小主人教學與反思 1.通過觀看 _，樂意表達自己的 _與想法。 2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。 在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾-糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?” 指南中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中 _幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。 我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關

2、的.很多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經驗互動中，思維得到發(fā)展。 活動準備：電腦、有關資料、 _ 1. 觀看 _：整潔的操場、教室等 問：這是什么地方? 你喜歡嗎? _? (心情舒暢、給人以美的享受) 老師小結。 2. 觀看 _：有垃圾的操場、教室等 問：這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心.) 老師小結。 3. 問：我們應該怎么做呢? 幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾 撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止) 師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。 在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染

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