2021年教師個人年度讀書學習計劃

1、教師個人年度讀書學習計劃 計劃，可以按照提交目的分成兩類，給大 _申請簽證用的，或給學校申請錄取用的。下面我們來看一下教師個人的年度讀書吧。 讀書是一項教師必須終身堅持的 工程，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的必經途徑 ，是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個信息萬變的時代，要想勝任一名教師的工作，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務理論水平提高的良師，學習他人的，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，特制訂本學期讀書計劃 ： 1、通過學習

2、教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 2、通過學習教育經典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。 3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。 4、通過讀書，進一步了解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的朋友添磚加瓦。 1、陶行知教育名篇 2、給教師的100條新建議 3、蘇霍姆林斯基怎樣做真正的人 1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。 2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。 3、堅

3、持做好，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。 4、充分發(fā)揮網上資源共享的優(yōu)勢，經常上網學習，了解各種讀書信息。 5、認真參加學校 _的各種讀書活動，主動與同事交流，利用 _備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反 思，多實踐，做到學以致用。 根據教育局工作部署，結合我校實際，本學期工作將認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨

4、，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應基礎教育要求的智能型教師隊伍。 （一）濃郁教師成長的氛圍。 1.讀好書。教師要真正成為“讀書人”，要繼續(xù)引導教師進行主題閱讀，文化閱讀，讀整本的書，做一個有底蘊的人。作為教師，還要閱讀學生這本最應該讀的書，教好書，育好人，成為學生朋友知音和導師。教科室要圍繞學校課題，精選讀本 _老師共讀、 _。 2.上好課。進一步落實“認真上課”這一條要求，建立課堂教學三級把關制：自我把關。每位教師要認真學習課程標準及學校課題思想，認真鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，認真上好課；教研組把關。教研組長要積極 _教師上好組內研討課。建議多采取課例分析的形式，切實開展 _備課、說課

5、、評課活動。 _備課要真正落實，備課要匯集眾人智慧，上課要上出個人特色，資料要在校園網上 _。行政把關。從第三周起，教導處人員及部分骨干教師每周聽隨堂課一至二節(jié)，聽后進行評課切實提出修改意見，幫助教師，尤其是青年教師提高教學水平。 3.寫好文。途中教研小報已不定期出版兩期，記錄了前階段課題研究所開展的一系列學習、實踐活動，以及老師、學生的階段成果，見證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長。本學期，教科室將繼續(xù)辦好途中教研小報，并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿，提高科研成果的宣傳力度。上學年，學校教師發(fā)表文章不足教師數的10%，及時提煉、積極投稿，這一塊工作一向是本校教師的弱項，本學期教科室要積極敦促

6、。 （二）搭建教師成長的舞臺。 1“青藍工程”常抓不懈。 學校工會和教導處繼續(xù)開展“青藍工程”師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據新教師的具體情況，落實培養(yǎng)規(guī)劃，為他們配備教學業(yè)務強，經驗豐富的骨干教師擔任指導教師，通過師徒相互聽課交流，使青年教師的業(yè)務能力得到提升。本學期仍將根據安排開展對新教師基本功的培訓與考核。 2“ _工作室” _智慧。 “ _工作室”是學校專業(yè)發(fā)展的專業(yè)團隊， _工作室領銜人要以提升自己，成就隊員的責任心來經營管理工作室，要立足教師的智慧 _來提升教師的學識底蘊、精神涵養(yǎng)，以“精要微 _、主題自 _、形式多樣化”的宗旨開展活動，融合微講座、微展示、微

7、_、微點評等活動，將活動從專注常規(guī)向內涵發(fā)展轉變，從而成為教師發(fā)展的有力平臺。 3“同心結盟”梯隊發(fā)展。 一是同心結盟，共同成長。同學科組或同年級組或同辦公室要真正形成學 _同體，同心結盟，以共同的價值取向與發(fā)展目標為 _依據，組建基于“相互學習、相互研究、共同成長”的教師團隊；當然，面對重要 _（如會課、基本功比賽、展示活動等）可臨時組建項目式團隊；在教師工作量、壓力增大的現實背景下可建立 _教師身心健康、生活品質的家庭式團隊；基于某個研究課題，尋求專業(yè)突破的共同需求式團隊等，以此來尊重和滿足教師的不同需求。 二是構建網絡，梯隊培養(yǎng)。 _三年內青年教師，第一年“與你同行”站穩(wěn)講臺，第二年“我

8、型我秀”扎實課堂，第三年“亮我風采”展現個性；著力教師的梯隊培養(yǎng)，本學期要落實新秀研課、行政獻課、骨干導課等做法，通過課堂這一舞臺，養(yǎng)成反思研究的專業(yè)生活習慣，讓各級教師拾級而上，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。同時，本學期要開展好區(qū)教學新秀的評選活動和制定好新三年教師發(fā)展規(guī)劃。 三是校際聯盟，搭建平臺。本著“走出去請進來”的原則，還是要繼續(xù)開展與兄弟學校的教學聯誼活動，從而開拓教育視野，提升課堂品質。 （三）提升校本教研的品質。 校本教研不僅是學生成長的場所，同時也應成為教師成就事業(yè)，不斷學習和提高的平臺。 1.凝聚教研主題。 校本教研主題要明確，方向要清晰，課題是學校教育教學工作的“神”與“魂”。一方面

9、，我們將繼續(xù)以課為“媒”，研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，打造精品課，課堂教學提出“四個一“的要求，即“每節(jié)課要有一個體現思維開放的核心問題，至少有一次學生的.自主探索活動，至少有一次學生的自主提問或質疑，至少有一名同學到講臺前面進行講解”，在實踐中促研究，以扎實的研究作風為本課題的結題做好充分的準備。另一方面，我們要進一步提煉主題、提煉實踐關鍵詞，“十三五”省規(guī)劃課題指向思維品質提升的深度教學研究，是“自主學習”課題的進一步發(fā)展和深入，是從教與學的“形”走向教與學的“神”的研究，立足“自主學習”，指向“思維提升”，它是學生學習，教師教學的最終目標。本學期要對該課題研究方案進一步細化，并 _課題組人

10、員、各 _工作室人員等進行學習和研討，實施“實證”和“思辨”相結合的教科研工作樣態(tài)，努力促使教師在科研中拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)素養(yǎng)，促使課堂更有深度、更有厚度，學生的學習更有效度。 2.豐富教研形式。 課堂是教研的主陣地，在常態(tài)教學過程中，我們要豐富活動形式，新人展示課 、骨干示范課，組內磨課，校際聯誼，等等。在課堂錘煉的同時開展沙龍、演講、主題辯論等教研活動，敦促教師反思、提煉與表達，帶動青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升，積極參加高一級別的骨干評選，提升學校骨干教師的比率與層次。要讓青年教師、骨干教師真正參與到課題的全過程，進行進行主題性的學習、實踐與反思，真正讓科研轉化為生產力，以“三力

11、”為目標，自覺成長。 （四）鼓勵教師積極成長。 1.青年教師達標考核。圍繞教育局對青年教師的達標考核要求，要將各考核條例、工作分散落實在平時的教育教學工作之中，引領新上崗青年教師快速入門，增速成長。 2“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標與動力，自覺監(jiān)行個人行為，立師德，養(yǎng)師能，并積極參與各級各類的賽課、骨干教師評選，提升學校教師骨干隊伍的人數及骨干層次。 3.業(yè)務考核。業(yè)務考核是對每一位教師教育教學工作的基本，要抓實抓嚴。 4.骨干考核。骨干是一種榮譽，考核是一種鞭策，鞭策骨干教師不斷學習、實踐、成長，對于骨干教師的考核要抓“真實”，發(fā)揮條例的激勵、監(jiān)督作用，敦促教師的專業(yè)成長。 二、三月份： 1.制定、學習教師教育。 2.做好任期課堂考核的課題安排、備課磨課。 3.行政獻課活動。 4.青年教師達標考核材料上交（3月24日前）。 5.學校閱讀工程建設啟動。 四月： 1區(qū)第三屆“遠航杯”課堂教學。 2市陶研會小教專委會非工具