分享2019年關于小學語文教師述職報告最熱范文5篇合集

1、分享 2019 年關于小學 語文教師述職報告最熱范文 5 篇合集對于熱愛教育事業(yè)的小學 語文教師來說，述職報告是他們工作的很重要的一部分， 對領導和家長都有所交代， 對自己的工作也有很大幫助，下面 這些小學 語文教師述職報告，千萬不要 錯過哦。下面是由 資料庫小編整理而成的， 謝謝你的閱讀。一、思想方面本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面 貫徹黨的教育方 針，認真學 習鄧小平理論以及江 澤民總書記 “三個代表 ”的重要思想以及科學 發(fā)展觀 ;認真學習，深入 領會，記好學習筆記，并運用到自己的工作中。本人教育思想端正， 師德良好 ;遵紀守法，敬 業(yè)愛崗 ，積極向上，服從安排， 團結關心周

2、圍的同志， 認真履行 崗位職責。同 時，本著對教育事 業(yè)負責的態(tài)度，利用 課余時間，我認真學習了教育法、教 師法、未成年人保 護法、教 師職業(yè) 道德， (共記理論學習筆記兩萬字以上 )提高了自身的思想素 質，增強了依法從教的法制 觀念。我還深知要教育好學生，教 師必須先以身作 則，時時做到教 書育人，言 傳身教，以自己的人格、行 為去感染學生。二、教學方面本學年擔任一年 級語文教學工作。工作中，我 積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為 了做到有條不紊、有的放矢， 順利完成教學任 務，提高教學 質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學 習課程標準，并根據學生的基 礎實際 ，編寫出具有 針

3、對 性、導向性的教學 計劃，以確立學期目 標、明確 階段目標，把握好教學重 難點。課前，我 積極鉆研教材、教法、學生、學法， 結合自身 實際及現(xiàn)有的教學 設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 。(一學年共 備課達 250 節(jié)以上， 課堂教學達 300 節(jié)以上 ) 課上，本人以素 質教育為導向， 積極采用啟 發(fā)式、討論式等重 “導 ”輕 “灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓 寬了學生的思路，發(fā)展了學生的 創(chuàng)新思維 ;在教學中采用靈活多 樣的教學方法，生 動了課堂教學， 優(yōu)化了教學質量 ;此外，本人 還以新課標提出的： “倡 導自主、合作、探究的學 習方式 ”為指 導，積極開展 課堂教學改革。通 過改革，轉

4、變了教師的地位和角色， 課堂教學體 現(xiàn)了學生的主體性和教 師的主導性，提高了學生學 習的參與度， 調動了學生學 習的積極性，提高了教學 質量。課外，本人 認真批改作 業(yè)，對學生所有的作 業(yè)( 包括各種 練習 ) 面批， 發(fā)現(xiàn)問題 ，及時指導改正。課下積極反思教學， 認真寫好教學反思， (寫出教學反思達 70 篇左右 ) 通過總結得失，爭取不斷提高自身的 業(yè)務能力。針對一年級識字量大的 問題，我在 閱讀教學的各個 環(huán)節(jié)，注意激 發(fā)識字興趣， 讓生字多次復 現(xiàn)，在復 現(xiàn)中鞏固 識字。如：在兒童喜 聞樂見 的情境中學 習拼音、 認識漢字 ;在連、涂、畫、拼、 擺等活動中，鞏固 漢字，在 課后練習和語

5、文園地中，大量采用 “我會 讀 ”“我會寫”“我會說”“我會畫 ”等形式，激 發(fā)學生的學 習興趣，培植 識字的信心。教學中，我 們從教材實際出發(fā)，依據兒童年 齡特征，精心 設計教法，激 發(fā)兒童的 識字興趣，教 給識字方法。又如：利用新舊知 識聯(lián)系法進行隨機 識字。在教學 過程中，我常常利用兒童已 經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、 換換、編字謎的方法來引 導學生隨機 識字。學生 對生字詞掌握的都比 較好。教學中我引 導學生反復朗 讀課文，隨 課文識字，即在 語言環(huán)境中識字，做到字不離 詞，詞不離句，便于理解字 詞的意思，有助于建立字 詞在音、形、 義上的統(tǒng)一聯(lián)系。在教學工作中， 僅僅把

6、課上好是不 夠的，因 為學生的素 質不一樣，接受知 識的程度也不一樣。因此，在教學中，我特 別注重做好培 優(yōu)扶困的工作。 對于班中的 優(yōu)等生，我 額外給他們“加餐 ”，( 補課節(jié) 數達 40 節(jié)以上 ) 教育他 們不要驕傲，幫助他 們樹立遠大理想 ;經常出一些 難度比較高的，能 夠鍛煉 思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓勵他 們不要灰心泄氣，盡力挖掘出他 們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他 們制訂好追求 進步的計劃 ;另外給他們 “開小灶 ”，利用空 閑時間給 他們輔導沒有學好的知 識，以使他 們獲得進步。同 時，我還充分發(fā)揮優(yōu) 等生的作用，開展 “一幫一 ”助學促學活 動，以加

7、速后 進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。我通 過不懈地努力，每學期，我都能 讓自己所培養(yǎng) 輔導 的優(yōu)、差生取得不同程度的 進步，提高了整體教學效果。三、學習研究方面俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必 須有一桶水。 為了更好地做好本 職工作， 為了適應教育形 勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加 強學習，以提高自身的 業(yè)務 能力。本人經常閱讀甘肅教育、小學 語文教師等，另外，本人 還經常利用網 絡上一些教育教學網，了解最新的教育教學 動態(tài)，并申請了博客，將自己的一些 計劃、總結、學習心得以及學校開展的各 項活動發(fā)在博客上，做到了 資源共享。我也從中學 習了他人的先 進經驗，提高了自身的知 識水平。

8、 積極參加區(qū)市 級組織 的教育教研活 動，認真做好業(yè)務 筆記( 抄寫業(yè)務筆記兩萬字左右 ) ，對于學校的公開 課，我積極認真去聽 ( 聽課節(jié)數達 40 節(jié)以上 ) ，多向有 經驗、教法新 穎的老師學習，做到取 長補短。通 過學習，我獲得了更多的知 識，提高了自己的 業(yè)務能力。當然還利用課余時間研讀一些教育名著和 職業(yè)有關的作品，摘抄有關的名言警句讀書筆記達兩萬字以上 ) ，寫寫心得體會，收益匪淺。 蓮山課件(記本人還擔任語文教研 組組長 工作， 積極組織本組教師認真學 習有關教育教學理 論，開展各種教育教研活 動(30 次以上 ) 。特 別是本年度開展了 “有效作文教學的研究 ”。在研究期間，

9、我組織本組教師大膽實踐、勇于改革，取得了一定的成 績。得到了學校 領導的好評。通過參與教研活 動，更新了我的教學 觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學 質量。四、班級管理方面在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求， 緊跟班級。在班 級管理中，我主要做到勤管、 嚴管、善管。每接手一個新班，我 總是想方 設法，通 過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。每學期我先向學生提出我 對班級管理的一些想法， 讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班 規(guī)。沒有 規(guī)矩不成方 圓，為了進一步提高學生的是非辨 別能力，我還通過引導他們學習中小學生守 則和小學生日常行 為規(guī)范、一日常 規(guī)、 課

10、堂常規(guī)等為他們指明了 紀律方向 ;通過引導他們自查自糾，變“他律 ”為 “自律 ”，又使準 則內化為他們自覺的外在行 為。這樣 既起到了教育個體的作用，也 為形成良好的班 級輿論 奠定了基 礎。為 了創(chuàng)設良好的班集體，增 強集體的凝聚力，在班 級管理中，我 還充分利用班會、隊會開展形式多 樣的，有教育意 義的活動， (此外利用板 報這個教育 陣地辦好學習園地，讀學生進行綜合性教育， 辦學習園地達 16 次左右，起到了很好的教育作用 )積極組織學生參加學校和大 隊部開展的各 項活動，寓教于 樂。這些教育活 動的開展，密切了 師生關系、增 進了同學 間的友誼、增強了大家的合作意 識，使他 們感受到

11、集體的溫暖，激 發(fā)了他們熱愛 集體的意 識。此外，在班 級管理中，我 還十分注重加 強班干的 隊伍建設。我通 過努力，培養(yǎng)出一批 職責明確、工作 熱情、人 緣好、威信高、有獨立 處事能力的得力班干部。為了提高班 級管理的效果，我 讓班干部在班 級管理中 發(fā)揮了強有力的作用， 讓他們認真協(xié)助老師做好班 級管理，以促使良好班 風的形成，加快 優(yōu)良班集體的建 設。著名教育家 蘇霍姆林斯基曾 這樣說 到： “教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像 紙做的房子一 樣倒塌下來。 ”由此可 見：家校聯(lián)系在教育教學中的重要性。而我 們每個人都知道，要教育好孩子， 單靠老師

12、或者是家 長是不行的，因 為任何一方 對孩子的了解都不 夠全面 .而通過家校的 聯(lián)系 (召開家 長會四次 ) ，使得學校和家庭能更全面了解孩子， 這樣有利于孩子的 發(fā)展。我作 為一個班主任，每天 觀察著學生的各種表 現(xiàn)，及時向家長反映學生在校的情況，及 時發(fā)現(xiàn)問題 ，解決問題 。家 長也喜歡向我反映孩子在家的學 習、生活等情況，甚至向我 請教一些教育方法。在交流中共商教育方法， 統(tǒng)一了教育思想，達到家校合力通氣，共同 協(xié)調配合。達到了教育孩子的目的。由于工作勤勤 懇懇、踏踏 實實，我在工作中也取得了一些成 績，但是不足之 處還很多，爭取在今后的工作中取 長補短，取得更大的成 績。一學年來，本人

13、 熱愛教育事 業(yè)，服從學校分配， 對學生 實施全面素 質教育，盡 職盡責，為人師表，注重身教。回 顧一年的教育教學工作，我主要做了以下幾 項工作：班主任工作中， 結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、 紀律和心理素 質的教育。一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面 發(fā)展是班主任工作的首要任 務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生 動活潑、豐富的中 隊活動，提高學生的思想品德素質。學生零 錢多，喜 歡買零食，吃喝 ;學習怕苦怕累，無上 進心，不想 讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展 “新學年新打算 ”、“我 為集體做 貢獻 ”、 “家鄉(xiāng) 的

14、變化”、 “愛 祖國，勤 奮學習 ”、“跟奶奶比童年 ”等主 題會，引 導學生把零花 錢用在學 習，使學生 認識至今天的幸福生活來之不易，教育他 們要珍惜今天的幸福生活，激 發(fā)學生的學 習積極性，提高了學生的自信心和 競爭意識。并用 “小學生首 則 ”、 “日常行 為規(guī)范 ”嚴 格要求學生， 規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素 質，促進了良好班 風學風的形成。二、在班 級中開展 “自己與自己比 ”，提高 競爭意識。在班級管理中，一些老 師往往希望全體學生向最好的學生看 齊，是不利于 調動 全體學生的積極性。 實施素質教育首要 問是面向全體學生，使每個學生的素 質都得到提高。班主任必須關注班中的

15、每一名學生， 調動他們的積極性。用同一個 標準去衡量全體學生是不科學的。 試想：在同一次考 試中，一名向來低于九十分的 優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超 過六十分的學生卻只得七十分，那么， 誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生 獲得不同程度的 發(fā)展，我在班中開展 “自己與自己比 ”的教育活 動。在全面了解學生的思想狀況，學生基 礎，智力狀況，身體素 質，性格 愛好的基 礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客 觀地、全面地 總結自己過去，充分 認識 自我，然后在思想、學 習、紀律、文體 勞動、愛好特長等方面確定今后的 奮斗目標，并堅持每月小結一次。 對不同程度

16、的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來 講是切合 實際 ，可以接受的。 雖然是自己與自己比，但 實際上也存在同學之 間的相互 競爭，這種競爭就是比誰的進步大。 這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生 誰也沒有太重的心理 負擔，只要努力，就有 進步，就能 實現(xiàn)目標。這樣進 步和成功的喜悅感， 經常在他 們心中 蕩漾，班中開展自己與自己比活 動，使后進生不再消極、氣 餒，信心十足地面 對每一天， 優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷 實現(xiàn)自我超越。三、在班 級學生轉化工作中：(1) 要抓得準，做得 細，要有恒心，要 樂于幫助。準是指在做學生思想工作 時，要摸準會出 現(xiàn)過錯 的原因，把準 “脈搏

17、”，然后再有 針對性地開展思想教育。學生出 錯的原因是多種多 樣 。例如：好心 辦錯事;出于好奇心而干了 錯事 ;受人唆使幫助 別人打架、 偷別人的東西 ;自我要求不 嚴格而違反紀律 ;家庭教育不良。 為此要仔 細分析，找準病癥，區(qū) 別對待，因事因人而異，力求通 過正確的教育方法引 導學生朝健康的方面 發(fā)展。細指細心。班 級德育工作在于 調動學生的 積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇 善除惡。任何學生都有 閃光點，差生也不例外，只要 細心留意，就不 難發(fā)現(xiàn)他們身上的 閃光點。班主任要善于抓住學生學 習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激 發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。 對轉

18、化工作要按 計劃持之以恒， 長期堅持下去，不能 熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一 陣，要善于抓住學生的 閃光點，哪怕是微小的 進步，都要 給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷 強化。后 進生畢竟因其后 進，在學 習上與其他同學落下一段距離。 為了使這個距離縮短，我 還經常幫他們另開小灶， 進行個別輔導 ，來幫助他 們。先跟他 們談話，要他 們明白老師、家長都希望他 們學習進步，都想幫助他 們，而只要他 們自己加倍努力，老 師和家長都相信他 們同樣會成為好學生。另外在 課堂上， 對于一些 預知的疑 難問題 ，師生共議解決后，我 還特別叫他們起來復述， 進行難點突破、鞏固。而 課堂上沒解決的， 課余再補，利用

19、放學后的十幾二十分 鐘時間 ，他們進行個別補習 。由于 長期如此，有些學生 樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地 進步。(2) 讓學生教育學生。教育孩子必 須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是 錯誤的，但在孩子眼里卻是真 實和正確的。大人教育孩子 時，總喜歡擺大道理，大 談自己的想法和體會，沒有觸 動孩子的心理， 讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事 實教育了他 們一番， 讓他們明白打架的壞 處和弊端，我 認為這 一次教育 對全班同學來 說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣 憤，但我 認為

20、如果再批 評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前， 讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他 們分享。 這兩位同學很留心聽他 們說，聽后深有感觸，并互相道歉， 許諾以后不打架，使 這兩位同學確實受到深刻的教育。在教學上， 為了有效地提高教學 質量，我首先從自己做起，改 變觀念，努力改 進課堂教學，做了以下幾點：一、認真?zhèn)浜谜n，做好 課前準備，上好每一 節(jié)課。二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自 覺學習，抓學生 堅持預習的習慣，學生借助 課后思考題，使用工具 書，查閱資 料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng) 書寫規(guī)范工整的 習慣 ，修改文章和

21、 訂正作業(yè)的習慣 。三、優(yōu)化教學方法，充分 發(fā)揮學生的主體作用。今天， 課堂教學作 為實施語文素質的教育的主 陣地，運用啟 發(fā)式、點 撥式、討論式、導學式等生 動活潑、行之有效的教學方法。本學期 嘗試用了多媒體教學，借助網 絡，制作了 簡單的課件，上好 實驗課 。課堂上，想方設法讓學生通 過眼、手、口、 腦各種活 動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。 閱讀教學以讀為本，訓練為實 。在老 師的指導下，讓學生自 讀、自悟、自得。 讀的過程中， 讀出適當的語氣，重 視讓學生默 讀，讓學生在 讀中思考，從而培養(yǎng)學生 讀書的習慣和情趣。要求學生學會學 習。在學 習過程中， 強調學生本身 積極參與、吸收，

22、成 為教學活 動中的主人。因此，當學生 對新知識疑惑不解， 產生問題時 ，就要抓住 時機釋難，解決問題 。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生 積極地投入學 習。一 節(jié)課就四十分 鐘不可能 讓學生一個一個說。于是我就 組織各種形式 讓學生參與 討論：有同桌 討論，有小 組討論 ，有師生共論。這樣就使平時不愛說話 的學生也有了 說的機會，提高他 們的口頭表達能力。 課堂上 騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析 問題和解決 問題，常言道： “眼 過千遍，不如手 過一遍。 ”通過 鞏固讀中學到的知 識，檢查教學目 標是否落實。課 堂上人人 動手，既體 現(xiàn)學生的主體作用，又可體 現(xiàn)教學面向全體學生。 課

23、內和課外結合。閱讀教學得法于 課內，得益于課外。學生可以將 課內學到的方法遷移到 課外。鼓勵學生 讀一些適合他 們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富 詞匯，增長知識。驀然回首，一年的 時間像彈指間一揮而過，往事 歷歷在目。今天我以真 誠的心 態(tài)，客觀的、真 實的總結一下這一年來我工作的得失，以利今后 進一步改進和提高。一、思想方面自工作以來，本人始 終堅持貫徹黨的教育方 針，忠誠于黨的教育事 業(yè)，堅持四 項基本原則，在政治上與黨中央保持一致， 愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才 為己任。恪守 職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。 堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自 覺遵守學校的各

24、 項規(guī)章制度，服從學校的各 項工作安排，工作中能以身作 則，積極主動，顧全大局，不 計個人得失。二、教學工作方面本學期擔任五年 級語文教學工作。工作中，我 積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為 了做到有條不紊、有的放矢， 順利完成教學任 務，提高教學 質量，本學期初，我都積極地鉆研教材教法、學 習課程標準，并根據學生的基 礎實際 ，編寫出具有 針對 性、導向性的教學 計劃，以確立學期目 標、明確 階段目標，把握好教學重 難點。課前，我 積極鉆研教材、教法、學生、學法， 結合自身 實際及現(xiàn)有的教學 設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 。課 上，本人以素 質教育為導向，積極采用啟 發(fā)式、討論式等重 “導

25、”輕“灌 ”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓 寬了學生的思路， 發(fā)展了學生的 創(chuàng)新思維;在教學中采用靈活多 樣的教學方法，生 動了課堂教學， 優(yōu)化了教學 質量 ;此外，本人 還以新課標 提出的： “倡 導自主、合作、探究的學 習方式 ”為 指導，積極開展 課堂教學改革。其中最重要的改革是 “關注學情，以學定教 ”。面 對學生成 績參差不 齊的情況，教學 時，我以學生的學 習起點為依據，確定我的教學。1、以趣激學。通 過各種方法 (表演法、笑 話法 )和手段 (獎勵、表 揚) 激發(fā)學生學 習語文的興趣，消除學生的畏 難情緒。2、降低起點，因材施教?！耙陨鸀楸?”的教學理念 讓我深深懂得學生是有

26、差異的，教師的教要適 應學生的學。教也有差異。采取 “分 層教學 ”分 類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目 標，提出不同 層次的要求，采取不同的 評價標準。學困生 應該要求他 們掌握語文教材最基 礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成 課堂教學的學 習任務 ;中等生能 夠較好地掌握教材的基 礎知識和基本技能，能 夠獨立思考，具有一定的分析 問題和解決問題的能力 ;優(yōu)等生則要進一步拓 寬視野，發(fā)展思維，提高能力， 創(chuàng)造性地完成教材的學 習任務。3、關注學困生， 認真輔導 。心中不放棄每一個孩子， 暫時的困難并不意味著一生的困

27、 難。在 課堂上關注學困生的同時，課余，我 還經常對學生進行面對面溝通和交流以及 輔導，只要孩子有收 獲，就感到非常欣慰。通過改革， 轉變了教師的地位和角色， 課堂教學體 現(xiàn)了學生的主體性和教 師的主導性，提高了學生學 習的參與度， 調動了學生學 習的積極性，提高了教學 質量。課外，本人 認真批改作 業(yè)，對學生所有的作 業(yè)(包括聽寫、各種 練習 ) 面批， 發(fā)現(xiàn)問題 ，及時指導改正。 課下積極反思教學， 認真寫好教學反思，通 過總結 得失，爭取不斷提高自身的 業(yè)務能力。針對學生寫 錯別字多的 現(xiàn)象，我運用了各種高效、有趣的學習方法 (雙胞胎分辨法、句子記憶法、直 觀演示法、 講故事記憶法、編謎

28、語 猜字法、勤 查字典法、日 積月累法 )和獎懲手段加深學生正確 書寫字詞的印象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿 勢和良好的寫字 習慣 ，書寫 “規(guī)范、端正、整 潔 ”，從而減少學生寫 錯別字。三、其他方面通過本人的辛勤 勞動，我所任教班 級學生學 習習慣 良好， 對語文學習熱情很高，上 課認真聽講，成績較好。我配合班主任老 師，對學生進行小學生守 則和小學生日常行為規(guī)范教育，重點抓好了安全教育。 對此，學校 領導、同事、學生及家 長均給予了很高評價。作為語文教研 組組長 ，嚴格實施語文教研 組工作計劃，響 應教務處的號召， 積極參加語文教學培 訓，認真學習新課改，并在十一月份上了一堂公開 課，與各

29、位 語文老師共同探討新課程教學，交流心得。在本學期十一月上旬我 還觀摩學習了通江 縣教育學會小 語四屆一次年會，從中收 獲頗多，受益匪淺。當然，在工作中我 還存在許多不足之 處。教育是一 項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要 樂崗敬業(yè)，定會有所收 獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉?！芭踔?顆心來，不 帶半根草去 ”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感意 為人民教師的光榮。 “路漫漫其修 遠兮，吾將上下而求索。 ”點滴成績只屬于 過去，未來，我將面 臨著更多挑 戰(zhàn)。百尺竿 頭，更進一步。相信 經過我的努力，來年我會取得更大的成 績。初為

30、人師的一年轉瞬即逝。回 頭望望自己留下的足跡，或深或淺，但 這也印證著我這學期的付出與收 獲。一、思想端正， 熱愛教育一年來，我 熱愛黨的教育事 業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想 覺悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合 領導和老師們做好學校的各 項工作，在 創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓 實干。二、語文教學，踏踏 實實這學期我主要擔任三年 級一班的 語文教學和班主任工作。在 語文教學上， 為了有效地提高教學 質量，我首先從自己做起，努力改 進課堂教學，做到以下幾點：1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一 節(jié)課 。2、做好 課后的常 規(guī)工作，如

31、聽寫、作業(yè)批改、 評講等。3、注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣 ，提高學生的 閱讀能力。平 時規(guī)定學生 讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以 擴大視野，豐富 詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫出自己的感受。4、勤寫日 記 。 鍛煉學生多 練筆，隔天一個 話題 ，讓學生或多或少地寫出自己的讓他們有話多說無話少說。見解，三、教育工作，不斷學習作為一名班主任，每天回到學校，都會擔心班里會出現(xiàn)大大小小的 問題，因此， 為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴肅。每天有會 嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集 隊、做操等，因此，在學校

32、的廣播體操比賽中，獲得了三個一等 獎。有 時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我 們班的何老 師都會舉行古詩和單詞默寫小 競賽，但從幾次 結果來看，班里 還是未能形成一種 積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學 習態(tài)度不自 覺。因此，如何建立一種和 諧的班級環(huán)境，這是我以后學 習的方向。四、學習生活，豐富多彩1、實實在在的培 訓 。學校 為了提高教 師的教育教學能力，都有針對性的派出去烈面學校觀摩，武 勝 “百 師講壇 ”學 習，武勝教研學 習，新教 師培訓。 這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶， 對我的教育教學都有一定的指引。2、緊扣重點的 語文科研活 動 。每一次

33、科研活 動，都像一次座 談會。都有 針對性的提出我們語文教學 經常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老 師都會說出自己的 觀點，互相交流，互相學 習。3、精彩的 課外閱讀 。為 了和學生有一個溝通的橋梁，我 惡補了一些兒童文學作品：如林海音的城南舊事、曹文軒的根 鳥。五、反思才有 進步平凡的教學中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學上的缺點：1、在教育學生的 時候，必 須走進他們的世界，理解學生的心理。2、面對特殊事例的 時候，必 須尋求可取的方法。3、落實好培優(yōu)輔差的工作。4、多看心理學、班級管理和 語文教學的 書籍。5、勤動筆，寫反思。最后給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心 ;少點懶惰，多點

34、反思 ;少點死板，多點 創(chuàng)新。縱觀過去的一年，我只是和熱愛 xx 學校的每一位老 師一樣，認認真真地 對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏 實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報 。一、德：作為一名黨 員，我堅定共產主義信念，緊跟黨組織的步伐和號召， 擁護黨的教育方 針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中，能按 時認真參加政治學 習和黨組織生活。 認真學習黨章和保持共 產黨員先進性教育讀本及一些相關文件，今后我要用理 論學習改造自身思想意 識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。作為教師能認真學習師德規(guī)范，遵守學校的各 項規(guī)章制度， 熱愛教育教學工作， 嚴于律己， 為人師表，對每一個學生 認真負責，關心他 們的全面發(fā)展。二、能：作為語文老師我首先 認真學習課標 ，明確學段的要求，更新教育 觀念，在平