井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃實施方案

1、井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃實施方案第一章 總 則第一條 為了深入貫徹落實教育部、財政部關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見（教技20126號）、關(guān)于印發(fā)高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的通知（教技20127號）文件精神和江西省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的精神，結(jié)合我校人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究工作實際，全力推進我校協(xié)同創(chuàng)新工作，使我校更好地進入江西省乃至國家創(chuàng)新能力提升計劃（以下簡稱“2011計劃”）行列。學校決定實施“井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃”，并制定本實施方案。第二章 總體目標第二條 按照“國家急需、世界一流”、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和江西省“六個一”工程的要求，對接地方

2、經(jīng)濟社會發(fā)展的重大需求，以學科平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，以協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體的構(gòu)建為重點，以提升學校協(xié)同創(chuàng)新能力為目標，充分發(fā)揮學校在行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新方面的優(yōu)勢，堅持“高起點、高水準、有特色”，積極拓展與地方政府、兄弟高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)等合作，建立政產(chǎn)學研用戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，組建協(xié)同創(chuàng)新體，通過先期培育、擇優(yōu)支持建立學校協(xié)同創(chuàng)新中心。同時，積極組織牽頭申報和參與申報國家和江西省“2011計劃”項目，以此聚集和培養(yǎng)一批撥尖創(chuàng)新人才，產(chǎn)出一批重大標志性成果。逐步構(gòu)建在江西省乃至國內(nèi)具有重大影響的學術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營。推動知識創(chuàng)新、

3、技術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域創(chuàng)新的戰(zhàn)略融合，支撐我校創(chuàng)新體系建設(shè)，全面提升學校人才、學科、科研“三位一體”創(chuàng)新能力。第三章 重點任務第三條 建立協(xié)同創(chuàng)新的平臺與模式。按照教育部、財政部關(guān)于印發(fā)高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的通知（教技20127號）文件精神和江西省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案（征求意見稿）的要求，以人才、學科、科研三位一體的創(chuàng)新能力為核心，充分發(fā)揮學科在相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)勢，積極聯(lián)合國內(nèi)外創(chuàng)新力量，有效整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的新模式。在第一個實施周期內(nèi)：一、以學校為申報主體，力爭在牽頭組織或參與申報國家級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”有所突破。 二、以學校為申報主體，牽頭組織或參與申報3個省

4、級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。三、以學院或?qū)W科為申報主體，建設(shè)10個校級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。第四條 建立協(xié)同創(chuàng)新的機制與體制。突破學校、學院、學科、平臺制約創(chuàng)新能力提升的內(nèi)部機制障礙，打破學校與地方政府、兄弟高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)的之間、學院與學院之間、學科與學科之間的體制壁壘，通過對構(gòu)建科學有效的組織管理體系、探索促進協(xié)同創(chuàng)新的人事管理制度、健全寓教于研的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、形成以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻為導向的評價機制、建立持續(xù)創(chuàng)新的科研組織模式、優(yōu)化以學科交叉融合為導向的資源配置方式、創(chuàng)新國際交流與合作模式和營造有利于協(xié)同創(chuàng)新的文化環(huán)境等機制體制的改革探索，建立學校和學院兩級協(xié)同創(chuàng)新的機制

5、與體制。第五條 形成三位一體的協(xié)同創(chuàng)新能力。協(xié)同創(chuàng)新中心應堅持人才、學科、科研“三位一體”的建設(shè)宗旨。在“創(chuàng)新人才聚集和培養(yǎng)的能力、需求牽引下的學科交叉融合發(fā)展的能力、有組織的科研能力”的提升上下功夫。圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重大需求和任務，匯聚一流的人才和團隊、優(yōu)勢的學科和平臺、優(yōu)質(zhì)的科研資源和條件。積極發(fā)揮科技創(chuàng)新對人才培養(yǎng)和學科建設(shè)的帶動作用，促進交叉和新興學科的發(fā)展，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。充分體現(xiàn)人才是核心、學科是基礎(chǔ)、科研是支撐的建設(shè)思路，提升我校的協(xié)同創(chuàng)新能力。第四章 組織領(lǐng)導第六條 成立學?！?011計劃”工作領(lǐng)導小組。負責“2011計劃”的頂層設(shè)計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入、評審

6、考核。由學校主要領(lǐng)導擔任組長，分管相關(guān)工作的校領(lǐng)導擔任副組長，相關(guān)職能部門負責人和學院院長為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作，辦公室掛靠科研處。第七條 成立學院“2011計劃”工作小組。負責學院層面的“2011計劃”組織實施工作。第五章 實施方式第八條 落實國家和江西省“2011計劃”的實施方式。一、積極發(fā)動在全校范圍內(nèi)大力宣傳學習教育部、財政部關(guān)于實施高等學校創(chuàng)新能力提升計劃的意見（教技20126號）、教育部、財政部關(guān)于印發(fā)高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案的通知（教技20127號）和江西省高等學校創(chuàng)新能力提升計劃實施方案（征求意見稿）文件精神。組織開展調(diào)研，達成共識，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新

7、的政策環(huán)境和文化氛圍。二、 組織論證1.聚合創(chuàng)意形成“2011計劃”方向建議。各學院組織教師根據(jù)不同的學科背景，充分了解和分析研究現(xiàn)狀和構(gòu)成，結(jié)合前沿研究的需要和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，針對“2011計劃”的四種類型，選擇牽頭申報國家“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、參與申報“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、牽頭申報江西省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、參與申報江西省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、牽頭申報學?！?011協(xié)同創(chuàng)新中心”、參與申報學校“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”六個不同層面，集思廣益，形成“2011計劃”項目方向建議書，報送學校匯總。2.建設(shè)“2011計劃”項目儲備庫。學校每年組織一次“2011計劃”項目方向建

8、議書征集，通過分類整合，建立學?！?011計劃”項目儲備庫。3.論證確定申報項目。國家和江西省每年的“2011計劃”項目申報，從學校培育組建的學?！?011協(xié)同創(chuàng)新中心”中通過考評論證確定。三、 組織申報從2013年度開始，國家和江西省每年的“2011計劃”項目申報，由所確定的學校“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”依托牽頭學院（單位）組織實施申報工作。第九條 “井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃”的實施方式。一、培育組建。由各學院（單位）和科研平臺組織前期培育。重點開展協(xié)同創(chuàng)新方向確定、協(xié)同創(chuàng)新體組建、創(chuàng)新資源與要素匯聚、創(chuàng)新環(huán)境與氛圍建設(shè)等，逐步形成協(xié)同創(chuàng)新的新平臺和新機制。1.定協(xié)同創(chuàng)新方向。從科技發(fā)展

9、前沿和國家、地方、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的重大需求出發(fā)，結(jié)合自身的優(yōu)勢與特色，確定協(xié)同創(chuàng)新方向。方向選擇應具有較強的針對性、戰(zhàn)略性和前瞻性，具有一定的廣度和深度，充分體現(xiàn)科學研究與國家、地方需求的緊密結(jié)合，體現(xiàn)多學科的交叉融合，避免成為單純的研究項目。2.組建協(xié)同創(chuàng)新體。由學院（單位）或科研平臺牽頭，積極吸納校內(nèi)外優(yōu)勢力量，形成強強聯(lián)合的協(xié)同創(chuàng)新體。建立實質(zhì)性協(xié)同的組織管理機構(gòu)，并結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新體的特色與能力，切實地選擇協(xié)同創(chuàng)新的模式與類型。制定整體實施路線，明晰各方職責，確定具體分工，建立協(xié)同創(chuàng)新的新平臺。3.匯聚創(chuàng)新要素與資源。發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的聚集作用，充分利用現(xiàn)有國家、地方、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)等方面的資源，積極

10、吸納兄弟院校、科研機構(gòu)、地方、企業(yè)以及社會的支持與投入。以人才作為協(xié)同創(chuàng)新的核心要素，加快與基地、平臺、資本、信息、成果、儀器設(shè)備等創(chuàng)新要素的整合，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢。4.構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境與氛圍。結(jié)合協(xié)同創(chuàng)新目標與任務的要求，系統(tǒng)設(shè)計機制體制改革，創(chuàng)新人員聘用與考評方式，完善學生培養(yǎng)機制，建立有組織創(chuàng)新、協(xié)同管理、資源整合與成果共享等制度體系，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新和解決國家重大需求的長效機制。二、評審認定。在培育組建并取得明顯成效的基礎(chǔ)上，學校按照組織申報、專家評審和綜合咨詢的程序，每年遴選認定出“井岡山大學2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。1.申報條件（1）方向選擇應符合科學前沿或國家、地方、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的

11、重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新模式選取合理。（2）已建立了實質(zhì)性的協(xié)同創(chuàng)新體，各方任務明確，職責清晰，建立了優(yōu)勢互補、互利共贏的協(xié)同機制和形式，形成了良好的協(xié)同創(chuàng)新氛圍。（3） 從協(xié)同創(chuàng)新的實際出發(fā)，在組織管理、人員聘任、科研考核、人才培養(yǎng)、資源配置等方面開展了有效的機制體制改革，方案具體，措施得當，進展順利，成效明顯。（4） 按照新的人才選聘機制，已聚集了一批優(yōu)秀團隊，具備解決重大需求的能力和水平，所有聘用人員不得在校內(nèi)其他協(xié)同創(chuàng)新中心兼聘。有充實的科研任務，主持承擔了一定數(shù)量在研項目。有效地整合了相關(guān)的各類創(chuàng)新要素，形成了較強的資源匯聚能力，相關(guān)各方面的支持落實到位。（5） 校內(nèi)牽頭學院（單位）或

12、科研平臺和主要協(xié)同學院（單位）或科研平臺，協(xié)同創(chuàng)新方向依托的支撐學科須為學校支持建設(shè)的學科，一般應建有運行良好的科研平臺，具備組織開展協(xié)同創(chuàng)新的能力和實力。在基礎(chǔ)設(shè)施、研發(fā)平臺、儀器裝備、日常運轉(zhuǎn)等方面，能夠為協(xié)同創(chuàng)新中心的有效運行提供良好的支撐與保障。2.評審程序。（1）組織申報。牽頭學院（單位）或科研平臺報送到領(lǐng)導小組辦公室，領(lǐng)導小組辦公室負責對申報材料進行形式審查。（2）專家評審。經(jīng)形式審查合格后，領(lǐng)導小組辦公室組織評審專家組按照申報的類型，采取答辯的方式對申請認定的協(xié)同創(chuàng)新中心進行評審。評審專家組按一定比例擇優(yōu)提出建議名單，并形成專家組評審意見。（3）綜合咨詢。由領(lǐng)導小組從成員中組成“

13、2011計劃”專家咨詢委員會，采取會評的形式，在聽取匯報、審閱材料和充分討論的基礎(chǔ)上，提出咨詢意見。領(lǐng)導小組辦公室根據(jù)專家評審意見和綜合咨詢意見，提出擬認定的建議名單，經(jīng)領(lǐng)導小組審議后，報學校校長辦公會批準認定為“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。3.評審要求。除上述申報條件中提出的共性要求外，針對不同類型協(xié)同創(chuàng)新中心，設(shè)定具有針對性、特色化的評審標準。（1）面向科學前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心以“追求卓越、促進交叉、國內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)一流”為建設(shè)宗旨，經(jīng)過四年建設(shè)周期，使面向科學前沿的協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成為具有國內(nèi)影響的學術(shù)高地，匯聚人才和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺，推動科技合作與交流的學術(shù)中心。符合科技前沿發(fā)展的趨勢，

14、且在該方向的研究具有較好基礎(chǔ)。已經(jīng)開展了行之有效的機制體制改革，探索建立了知識創(chuàng)新模式和運行管理機制。已經(jīng)吸引和集聚了一批國內(nèi)外一流的人才與團隊，隊伍結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度，主要負責人在學術(shù)界有較高的聲望和影響力。牽頭學院（單位）或科研平臺以及主要協(xié)同學院（單位）或科研平臺，依托的支撐學科原則上應為省重點學科或校重點建設(shè)以上學科，并建有省重點實驗室、工程中心或省高校人文重點研究基地。（2）面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心以“傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務發(fā)展”為建設(shè)宗旨，經(jīng)過四年建設(shè)周期，使面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成為服務重大決策的江西省智庫，推動文化傳承創(chuàng)新的主力陣營，引領(lǐng)和主導江西

15、省人文社會科學發(fā)展的前沿陣地，人才匯聚、拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)和高水平學術(shù)合作交流的重要平臺。符合國家文化體制改革的要求和文化事業(yè)發(fā)展的重點規(guī)劃，充分體現(xiàn)社會主義核心價值體系建設(shè)和提升國家文化軟實力、增強中華文化國際影響力、推動人類文明進步的根本需求。協(xié)同創(chuàng)新體組建合理。結(jié)合哲學社會科學研究特色，在人員聘用考評、人才培養(yǎng)以及管理運行等方面開展了卓有成效的機制體制改革，建立了跨學科、跨學院乃至跨部門、跨地區(qū)的協(xié)同機制。已吸引和集聚了一批一流的人才與團隊，結(jié)構(gòu)合理，規(guī)模適度，任務明確，分工具體。主要負責人具有較高學術(shù)威望、較強的開拓意識和組織協(xié)調(diào)能力。牽頭學院（單位）或科研平臺以及主要協(xié)同學院（單位）或科研

16、平臺，在該方向上應具有較強的學術(shù)積淀和較明顯的學科優(yōu)勢，依托的支撐學科應為校重點建設(shè)以上學科，并已建有相應科研平臺。（3）面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心以“支撐傳統(tǒng)、引領(lǐng)新興、產(chǎn)學融合、貢獻重大”為建設(shè)宗旨，經(jīng)過四年建設(shè)周期，使面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成為江西省行業(yè)產(chǎn)業(yè)前瞻與共性技術(shù)研發(fā)的重要基地，推動產(chǎn)學研用融合發(fā)展的轉(zhuǎn)化平臺，工程人才的培養(yǎng)搖籃。切合國家、地方及行業(yè)產(chǎn)業(yè)的重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，有良好的長期合作基礎(chǔ)，得到行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的充分認可和有力支持。已開展了富有成效的機制體制改革，初步形成以任務為牽引的人員聘用機制和產(chǎn)學研用融合發(fā)展、有組織創(chuàng)新的模式。人才隊伍結(jié)構(gòu)合理，分工

17、明確，職責清晰，主要負責人在行業(yè)產(chǎn)業(yè)中具有較高聲望和影響。牽頭學院（單位）或科研平臺以及主要協(xié)同學院（單位）或科研平臺，須在行業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)具有明顯特色和行業(yè)企業(yè)的影響實力，依托的支撐學科應為校重點建設(shè)以上學科，并建有相應的科研平臺。參與企業(yè)、研究院所等應是行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先、影響力強，具有較好研發(fā)基礎(chǔ)和對重大技術(shù)創(chuàng)新的需求與接受能力。有效地聚集了多方資源，得到了參與企業(yè)的實質(zhì)性投入。（4）面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心。以“政府主導、區(qū)域急需、創(chuàng)新引領(lǐng)、影響突出”為建設(shè)宗旨，經(jīng)過四年建設(shè)周期，使面向區(qū)域發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)成為推動江西省區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的核心陣地，促進區(qū)域成果轉(zhuǎn)移和輻射的重要平臺，創(chuàng)新人才集聚和

18、培養(yǎng)的區(qū)域中心。符合地方產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展的重點規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，并擁有良好的長期合作基礎(chǔ)。牽頭學院（單位）或科研平臺在該方向、該地區(qū)具有較強的影響力，具備協(xié)同創(chuàng)新的牽頭實力，參加企業(yè)應具有一定規(guī)模和較強的產(chǎn)業(yè)影響力。已開展了相關(guān)的機制體制改革，初步建立了社會化的人員聘用與流動方式，形成了持續(xù)的技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)轉(zhuǎn)移新模式，改革成效明顯。牽頭學院（單位）或科研平臺依托的支撐學科應切合區(qū)域發(fā)展的重大需求，并建有相應的科研平臺。三、績效考核。申報“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，應按照國家統(tǒng)一要求，通過調(diào)研論證，組織協(xié)同各方制定協(xié)同創(chuàng)新中心認定申報書。該認定申報書作為參評附件材料，并作為今后年度檢查和結(jié)項

19、驗收的依據(jù)?！?011協(xié)同創(chuàng)新中心”堅持動態(tài)、多元、融合、持續(xù)的運行機制，建立由協(xié)同創(chuàng)新體以及其他方面代表組成的中心理事會或管理委員會，負責中心重大事項的決策。中心實行主任負責制，設(shè)立相應的組織和管理部門，全面負責中心的運行管理。中心成立科學（技術(shù)）咨詢委員會，負責把握學術(shù)方向、指導人才培養(yǎng)、參與人員遴選、推動國內(nèi)外合作等。牽頭學院（單位）或科研平臺應充分整合多方資源，在人、財、物等方面為中心提供必要的支撐和條件，在政策和資源配置等方面給予必要的傾斜，以確保中心的良好運行和預期目標的實現(xiàn)。加強對“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的目標管理和階段性評估，建立年度報告和周期評估相結(jié)合的評價方式。年度檢查以協(xié)

20、同創(chuàng)新體自查為主，牽頭學院（單位）或科研平臺應在每年年初向領(lǐng)導小組辦公室提交中心上一年度的進展報告，學校組織評估。建立績效考核機制，對于成效顯著、評估優(yōu)秀的中心，可進入下一年度的實施。對于評估不合格的中心，學校將要求其整改或予以裁撤。第六章 實施年限和支持措施第十條 井岡山大學“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的實施年限。自2014年啟動實施，四年為一個周期；每年組織一次“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的申報認定工作。擬計劃第一年認定4個“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，第二年2個，第三年2個，第4年2個。第十一條 井岡山大學“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的支持措施。對經(jīng)批準認定的“井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新中心”，學校設(shè)立專項予以

21、經(jīng)費支持。每年給予每個中心25萬元的建設(shè)經(jīng)費，一個周期(四年)內(nèi)累計給予每個中心100萬元的建設(shè)經(jīng)費。主要用于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際國內(nèi)合作交流、人才選聘以及協(xié)同創(chuàng)新與運作管理。同時，學校在人事管理、進人計劃、科研資源和分配政策等方面給予優(yōu)先或傾斜支持，形成有利于協(xié)同創(chuàng)新的政策匯聚。第七章 附 則第十二條 “井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新中心”運行管理辦法、經(jīng)費管理辦法、認定評審辦法、績效考核考核辦法等另行發(fā)布。第十三條 “本實施方案由學校“2011計劃”工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。附件1：“井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新中心”申請書格式井岡山大學協(xié)同創(chuàng)新能力提升計劃 類型：井岡山大學XXXX協(xié)同創(chuàng)新中心認定申報書牽

22、頭學院（單位）(公章)：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：電子郵件：傳真：二O一 年 月 日信息表中心名稱中心類型科學前沿 文化傳承 行業(yè)產(chǎn)業(yè) 區(qū)域發(fā)展 培育組建時間牽頭申報學院（單位）名稱負責人姓名年齡職務/職稱聯(lián)系電話電子郵箱核心協(xié)同學院（單位）主要參與學院（單位）重大需求與中心發(fā)展目標（限500字內(nèi)）重大協(xié)同創(chuàng)新任務與主要考核指標（限500字內(nèi)）中心培育組建的主要過程（限500字內(nèi)）一、協(xié)同創(chuàng)新中心基本情況簡述1.1 國家重大需求與協(xié)同創(chuàng)新需求分析1.2 協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)使命與發(fā)展目標1.3 協(xié)同創(chuàng)新中心組建方式、主要分工以及培育過程1.4 協(xié)同創(chuàng)新中心機制體制改革整體思路與主要創(chuàng)新點1.5 協(xié)同創(chuàng)新中

23、心的組建基礎(chǔ)與實力二、協(xié)同創(chuàng)新中心培育的主要實施情況2.1 重大協(xié)同創(chuàng)新任務承擔與進展情況重點說明中心重大協(xié)同創(chuàng)新任務的來源、支持方式、實施周期、擬突破的重大科學與技術(shù)問題以及主要創(chuàng)新指標等。2.2 團隊建設(shè)與人事制度改革執(zhí)行情況重點說明中心實際到位的人員與團隊情況、聘用與考核模式以及實際執(zhí)行的績效獎勵方式等。2.3 人才培養(yǎng)機制改革執(zhí)行情況重點說明在新的培養(yǎng)模式下學生招錄、課程設(shè)置、培養(yǎng)方案以及相應人才計劃的實施情況等。2.4 創(chuàng)新資源整合與共享情況重點說明中心在基地、平臺、儀器設(shè)備、圖書資料等創(chuàng)新要素的整合情況、形成的新能力與長效機制等。2.5 國內(nèi)外合作與交流情況重點說明中心已開展的重大

24、國際合作研究、主持召開的重要學術(shù)會議、聯(lián)合基地建設(shè)以及人員交流與互派互訪等情況。2.6 其他方面改革措施的執(zhí)行情況三、協(xié)同創(chuàng)新中心培育的代表性成效（舉例說明）四、協(xié)同創(chuàng)新中心保障與支持情況4.1 條件保障重點說明牽頭學院（單位）和主要協(xié)同學院（單位）專門用于支持中心培育組建所需工作用房、研發(fā)條件、人員配置、信息化建設(shè)等方面的保障措施。4.2 政策保障重點說明牽頭學院（單位）、主要協(xié)同學院（單位）以及相關(guān)支撐學科等在推進中心改革方面落實的具體政策與措施等。4.3 投入保障4.3.1 培育組建階段的實際投入情況詳細說明中心已獲得的各類資源與投入情況，包括國家已有的投入、行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門的專項支持、地方

25、政府落實的支持和專項配套、各類科研經(jīng)費、學校自籌、企業(yè)投入以及社會支持與捐贈等。4.3.2 培育組建階段的實際支出情況詳細說明培育組建階段中心各方面的支出情況，包括中心基本建設(shè)、研發(fā)條件、重大協(xié)同創(chuàng)新任務、團隊建設(shè)與績效獎勵、人才培養(yǎng)、對外開放以及運行管理等。協(xié)同創(chuàng)新中心培育組建階段主要投入與支出情況單位：萬元已有投入情況主要支出情況經(jīng)費來源金額支出科目金額1.學校建設(shè)經(jīng)費投入1.基本建設(shè)2.行業(yè)部門支持2.平臺設(shè)施/儀器設(shè)備3.地方政府投入3.科學研究4.國際合作任務4.人才引進與團隊建設(shè)5.企業(yè)支持5.學生培養(yǎng)6.學院自籌6.國內(nèi)外合作交流7.其他（須注明來源）7.日常運行8.其他合計合計

26、五、未來四年的實施計劃、績效指標和預期成效圍繞重大協(xié)同創(chuàng)新目標和任務，重點說明中心未來四年的實施計劃、年度目標以及預計的主要成效等。六、其他需說明的問題七、相關(guān)附件和證明材料包括：協(xié)同創(chuàng)新體組建與分工協(xié)議、已開展相關(guān)機制體制改革的文件、有關(guān)行業(yè)/地方/企業(yè)/國際/其他社會的支持證明、已聘任到位的骨干人員名單、培育組建階段的代表性成果與實施成效證明以及其他相關(guān)材料等。九、 牽頭學院（單位）和依托的支撐學科意見牽頭學院（單位）依托的支撐學科意見： _學科同意作為支撐學科承擔該協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，保證對研究計劃與重點任務的實施所需要的人力、物力和工作時間等條件給予保障，為該協(xié)同創(chuàng)新中心的運行提供良好

27、的支撐，嚴格遵守2011計劃專項資金管理暫行辦法等各項規(guī)定，并督促實施。學科帶頭人（負責人）簽字： 年 月 日牽頭學院（單位）依托的支撐學科意見： _學科同意作為支撐學科承擔該協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，保證對研究計劃與重點任務的實施所需要的人力、物力和工作時間等條件給予保障，為該協(xié)同創(chuàng)新中心的運行提供良好的支撐，嚴格遵守2011計劃專項資金管理暫行辦法等各項規(guī)定，并督促實施。學科帶頭人（負責人）簽字： 年 月 日牽頭學院（單位）依托的支撐學科意見： _學科同意作為支撐學科承擔該協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，保證對研究計劃與重點任務的實施所需要的人力、物力和工作時間等條件給予保障，為該協(xié)同創(chuàng)新中心的運行提供良好的支撐，嚴格遵守2011計劃專項資金管理暫行辦法等各項規(guī)定，并督促實施。學科帶頭人（負責人）簽字： 年 月 日牽頭學院（單位）依托的支撐學科意見： _學科同意作為支撐學科承擔該協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，保證對研究計劃與重點任務的實施所需要的人力、物力和工作時間等條件給予保障，為該協(xié)同創(chuàng)新中心的運行提供良好的支撐，嚴格遵守2011計劃專項資金管理暫行辦法等各項規(guī)定，并督促實施。學科帶頭人（負責人）簽字： 年 月 日牽頭學院（單位）意見：_學院（單位）同意作為牽頭學院（單位）承擔該協(xié)同創(chuàng)新中心的建設(shè)，保證對研究計劃與重點任