人力資源管理?？茖I(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革方案

1、人力資源管理（?？疲I(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革方案人力資源管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)與社會實(shí)踐，是一門統(tǒng)設(shè)必修課，5學(xué)分。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)，本課程內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計(jì)和社會實(shí)踐兩項(xiàng)內(nèi)容。按照本課程教學(xué)進(jìn)度的順序，應(yīng)先開展社會實(shí)踐活動，然后在其基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。而畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)可以是撰寫工作項(xiàng)目方案、或撰寫畢業(yè)論文兩種形式，具體選擇哪一種形式，由學(xué)生和學(xué)習(xí)中心老師自主選擇決定。下面將其具體內(nèi)容和要求相應(yīng)教學(xué)要求規(guī)定如下： 一、社會實(shí)踐社會實(shí)踐是指學(xué)生實(shí)地從事一項(xiàng)人力資源管理的調(diào)查研究或?qū)嵺`活動，也可以由具體的辦學(xué)單位組織進(jìn)行一項(xiàng)模擬實(shí)踐活動。其目的是增強(qiáng)學(xué)生對人力資源管理實(shí)踐活動的了解，鍛煉學(xué)生的組織

2、能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力和對理論知識的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。它是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識和觀察社會技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是貫徹素質(zhì)教育理念的重要手段。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過社會實(shí)踐，進(jìn)一步提高其分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。各地開放大學(xué)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)和需要，積極建立和充分利用實(shí)習(xí)基地，為圓滿完成社會實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。（一） 實(shí)踐方式 社會實(shí)踐是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察社會、認(rèn)識社會以及提高學(xué)員分析和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對本專業(yè)所學(xué)知識和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，而且使學(xué)生通過對關(guān)鍵或焦點(diǎn)問題進(jìn)行社會實(shí)踐，圓滿完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)

3、教學(xué)目標(biāo)。本專業(yè)的社會實(shí)踐提倡采用多種方式，從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，以下推薦三種方式：1開展社會調(diào)查：由學(xué)生自主確定社會實(shí)踐方向，報(bào)地方學(xué)院審核批準(zhǔn)。學(xué)生根據(jù)題目開展調(diào)查活動，應(yīng)填寫社會實(shí)踐活動鑒定表（含實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程記錄與心得體會）。2參與實(shí)踐活動：由地方學(xué)院或?qū)W生選定項(xiàng)目，報(bào)地方學(xué)院審核批準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)該項(xiàng)目的安排到實(shí)習(xí)單位從事人力資源管理實(shí)踐活動，并形成有關(guān)方案或成果。具體活動內(nèi)容可以是進(jìn)行工作分析、制定人員招聘計(jì)劃、或是員工培訓(xùn)、績效考核、薪酬福利以及勞動關(guān)系與社會保障等方面的活動。3. 除上述方式外，還可以由學(xué)校組織參觀、訪問等多種形式，開展社會實(shí)踐活動。4. 建議以小組的形式開展社會實(shí)踐活

4、動，小組以23人為宜。（二）實(shí)踐內(nèi)容參加人力資源管理社會實(shí)踐活動。人力資源管理專業(yè)的社會管理實(shí)踐必須具有專業(yè)特色，活動應(yīng)當(dāng)在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、崗位分析、招聘、培訓(xùn)、考評、薪酬、保障、勞動合同等具體工作環(huán)節(jié)的范圍內(nèi)進(jìn)行。了解整個人力資源管理工作流程和相關(guān)工作環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容及其在行業(yè)中的地位。為方便學(xué)生社會實(shí)踐活動的開展，特指出以下方向以供參考（學(xué)生可以從中選擇1項(xiàng)要掌握的和1個應(yīng)了解的內(nèi)容來實(shí)習(xí)）：1.了解組織發(fā)展歷程、現(xiàn)狀規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、生存環(huán)境，以及組織的人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)；2.了解組織章程、人員構(gòu)成狀況、現(xiàn)有的人事政策； 3.了解組織的獎懲辦法； 4.掌握人員招聘的工作流程及相關(guān)工作方法；

5、5.掌握人員培訓(xùn)的工作流程及相關(guān)工作方法；6.了解工作崗位的要求及相關(guān)分析；7. 了解人力資源績效考核工作；8. 了解工資與福利構(gòu)成及相關(guān)政策規(guī)定；9. 了解五險(xiǎn)一金以及勞動保護(hù)條件等相關(guān)規(guī)定；10了解晉升制度和員工職業(yè)發(fā)展路徑的相關(guān)規(guī)定； 11了解勞動合同范文和相應(yīng)的國家法規(guī)及本單位的人事要求；12掌握人力資源管理信息系統(tǒng)的操作技術(shù)，如WORD與EXCEL的運(yùn)用、收集資料與人事檔案歸檔等文員工作方法。13了解本組織的歷史與文化；14了解其它的人事管理工作，如干部考查、政審、寫生平等其它工作。（三）要求1人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，必須參加社會實(shí)踐。 2開展社會實(shí)踐的時間由學(xué)生自主安排。學(xué)生向所在

6、學(xué)校（各市級電大）提出申請，學(xué)校同意后，負(fù)責(zé)安排指導(dǎo)教師。實(shí)踐活動完成后，由學(xué)校組織評定成績。原則上，學(xué)生修滿最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時再進(jìn)行社會實(shí)踐。社會實(shí)踐的時間不少于二周。3. 進(jìn)行社會實(shí)踐活動的學(xué)生可自行列出活動提綱（包括實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)內(nèi)容），作好實(shí)習(xí)過程記錄，并認(rèn)真填寫在社會實(shí)踐活動鑒定表上。4參加社會實(shí)踐活動的學(xué)生，根據(jù)實(shí)踐活動情況寫出參與實(shí)踐活動的心得體會或調(diào)查報(bào)告。其內(nèi)容包括：活動對象的一般情況，活動內(nèi)容，活動結(jié)果，心得體會。字?jǐn)?shù)要求不少于500字。5. 以小組為單位進(jìn)行社會實(shí)踐的，要明確小組成員的分工，但必須每人提交一份社會實(shí)踐活動鑒定表。小組長可在其報(bào)告中寫明每一位成員承擔(dān)

7、的任務(wù)和完成情況說明，字?jǐn)?shù)不超過1000字。6.提交的社會實(shí)踐活動鑒定表必須有完整的實(shí)踐活動過程記錄。（四）考核與成績評定1考核內(nèi)容（1）社會實(shí)踐時的基本情況與表現(xiàn)；（2）由個人填寫社會實(shí)踐活動鑒定表（格式見下圖），由學(xué)生從事實(shí)踐活動所在單位蓋章并簽署意見。社會實(shí)踐活動鑒定表學(xué)生基本信息姓名性別照片出生年月聯(lián)系電話學(xué)校專業(yè)學(xué)制 年通訊地址社會實(shí)踐活動內(nèi)容實(shí)習(xí)單位名稱 實(shí)習(xí)單位辦公電話實(shí)習(xí)活動的具體內(nèi)容 實(shí)習(xí)單位蓋章與 意見 年 月 日社會實(shí)踐活動過程記錄 月 日社會實(shí)踐活動后的體會2成績評定（1）社會實(shí)踐成績原則上分合格和不合格兩等。（2）對于社會實(shí)踐活動，實(shí)踐活動過程記錄清楚完整，實(shí)習(xí)內(nèi)容真

8、實(shí)，完成實(shí)習(xí)題目要求者為合格；實(shí)習(xí)過程記錄清楚完整，實(shí)習(xí)內(nèi)容真實(shí)，沒有完成實(shí)習(xí)題目要求者，如果能夠?qū)?shí)習(xí)過程進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會者也為合格。凡實(shí)習(xí)過程記錄不完整，實(shí)習(xí)內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。（3）在管理實(shí)踐活動后，對取得所在單位蓋章并簽署意見的實(shí)踐活動鑒定表，實(shí)踐活動的心得體會經(jīng)審核合格者給予2學(xué)分。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)人力資源管理專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是人力資源管理專業(yè)學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，則要求學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去研究和探討實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉。這是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個重要手段

9、。在完成了社會實(shí)踐活動后，學(xué)生必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，提交工作項(xiàng)目方案或者畢業(yè)論文，但具體選擇哪一種形式，由學(xué)生和學(xué)習(xí)中心自主選擇決定。第一種形式 工作項(xiàng)目方案1內(nèi)容 工作項(xiàng)目方案（或項(xiàng)目報(bào)告、工作方案，如員工招聘方案或培訓(xùn)方案等）的內(nèi)容與文字表達(dá)。為方便學(xué)生撰寫工作項(xiàng)目方案選題，特提供以下題目供參考：（1）組織的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃方案（2）現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)對員工隊(duì)伍建設(shè)方案（3）組織的人員獎懲方案 （4）人力資源招聘計(jì)劃及工作方案（5）人員培訓(xùn)方案（6）工作崗位操作手冊 （7） 人力資源績效考核工作方案（8） 員工的工資與福利方案（9） 五險(xiǎn)一金以及勞動保護(hù)條件等勞動保障的工作方案 （10）員工職業(yè)生涯

10、管理方案 （11）勞動合同的起草與解讀（12）組織（企業(yè)）文化建設(shè)方案2要求（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的工作項(xiàng)目方案。工作項(xiàng)目方案應(yīng)材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順和可操作性。（2）工作項(xiàng)目方案的選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式可操作的工作方案。 （3）工作項(xiàng)目方案要求卷面整潔、字跡工整，方案結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照執(zhí)行國家開放大學(xué)人力資源管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)2000字以上。正文前必須附有寫作提綱。 3考核標(biāo)準(zhǔn)工作項(xiàng)目方案評定成績原則上分合格和不合格兩等。對于管理實(shí)踐，活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，完成項(xiàng)目

11、指定要求者為合格；活動過程記錄清楚完整，內(nèi)容真實(shí)，沒有完成項(xiàng)目指定要求者，如果能對活動過程的不合理部分進(jìn)行認(rèn)真分析并寫出體會者也為合格。凡工作過程記錄不完整，內(nèi)容不真實(shí)者為不合格。4成績評定辦法 （2）工作項(xiàng)目方案（或項(xiàng)目報(bào)告、工作方案等）由兩人評定，其中一名應(yīng)為被實(shí)習(xí)單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。地方學(xué)院負(fù)責(zé)審核。（3）初評不合格者，允許補(bǔ)寫一次。5.工作項(xiàng)目方案（項(xiàng)目報(bào)告、或工作方案等）經(jīng)評閱老師評定合格后給予3學(xué)分，并取得畢業(yè)資格。沒有參加社會實(shí)踐活動和未交社會實(shí)踐活動鑒定表者不計(jì)學(xué)分。第二種形式 畢業(yè)論文 當(dāng)然撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和技能解決較為復(fù)雜問題的能力, 若選擇寫畢

12、業(yè)論文，將使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。為方便學(xué)生畢業(yè)論文選題，特提供如下題目供參考：1.組織的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃2.現(xiàn)有組織結(jié)構(gòu)對員工隊(duì)伍建設(shè)的影響及其人事政策3.組織的人員激勵機(jī)制 4.人力資源招聘計(jì)劃及工作流程5.人員培訓(xùn)流程設(shè)計(jì)6.工作崗位分析 7. 人力資源績效考核體系8. 完善人力資源薪酬體系9. 員工的勞動保障 10員工職業(yè)生涯管理 11勞動關(guān)系如何在勞動合同中得到確立與落實(shí)12組織（企業(yè)）文化對人力資源管理的重要意義 (一)論文寫作要求1、要求（1）學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、結(jié)構(gòu)合

13、理嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順。（2）畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文、或分析報(bào)告。 （3）畢業(yè)論文要求卷面整潔、字跡工整，論文結(jié)構(gòu)、紙型、版式與用字等可參照執(zhí)行國家開放大學(xué)人力資源管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的規(guī)定，正文字?jǐn)?shù)2000字以上。正文前必須附有寫作提綱。2畢業(yè)論文檔案畢業(yè)論文檔案包括統(tǒng)一的包裝、論文正文、經(jīng)指導(dǎo)教師審定過的論文初稿等內(nèi)容，必須反映論文寫作的真實(shí)過程。3.時間安排畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時進(jìn)行。畢業(yè)論文的寫作周期（自確定選題、安排指導(dǎo)教師始，到論文答辯止）不得少于6個月。 (三)畢業(yè)論文的考核成績1、成績評定（1）考核標(biāo)

14、準(zhǔn)：畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。優(yōu)：符合黨和國家的有關(guān)方針、政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見解。理論聯(lián)系實(shí)際，對經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。 答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出，語言簡練。良：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語言通順，結(jié)構(gòu)合理。答辯中回答問題正確。中：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)比較明確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題。中心比較明確，論據(jù)比較充足，層次清楚，語言通順。答辯中回答問題

15、正確。及格：符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，基本能運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型。尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。 答辯中回答問題基本正確。不及格：不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差。文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。抄襲他人文章、成果、書籍者。 凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。 在答辯中對大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。（2）答辯論文初評成績?yōu)閮?yōu)秀者必須參加答辯。其余?？飘厴I(yè)生原則上均應(yīng)參加畢業(yè)論文答辯。但是組織答辯有困難的地方可抽取一部分畢業(yè)論文進(jìn)行答辯，抽取比例應(yīng)不低于20。畢業(yè)論文一般應(yīng)由地方學(xué)院一級組織進(jìn)行答辯，每個答辯小組由開放大學(xué)專職教師和外聘專家等至少三人組成，答辯組長必須是具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的公共管理類專職教師或具有高級技術(shù)職稱的專業(yè)工作者，并對所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。指導(dǎo)教師本人指導(dǎo)的學(xué)員在論文答辯時，指導(dǎo)教師不可任答辯組組長，但可以是答辯組成員。（3）成績評定辦法指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建