我與學(xué)生同成長的故事

1、我與學(xué)生同成長的故事兩年前，或許是緣分，我與三尺講臺(tái)結(jié)下了不解之緣，做了一名教師。對于我自身而言，不是師范生，很多教師實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)歷我都沒有，唯有一顆真誠的心。不斷地學(xué)習(xí)，不斷地努力，與學(xué)生一起同進(jìn)步，共成長。初為人師的我，恨鐵不成鋼，常常因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤，對學(xué)生們發(fā)脾氣。有時(shí)學(xué)生挑釁的話語，很容易激怒我。也許是年輕氣盛，又或許是沒掌握好做老師的技巧。當(dāng)時(shí)，從他們的眼中我看到了敵意與抗拒。甚至，有的學(xué)生發(fā)展到后來，根本不肯聽我的話，成了一個(gè)頑固分子。我慢慢地意識到：我有理由這么做嗎？生氣除了傷脾傷胃，自己一肚子氣，學(xué)生根本不買賬，他們還是一如既往的違反紀(jì)律，甚至還有點(diǎn)沾沾自喜。也許，換一種方式

2、，會(huì)有更好的效果。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他是籃球場上的好手，是勞動(dòng)中的能手，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？隨著時(shí)間的流逝我真正體會(huì)到教師最大的幸福就是做學(xué)生喜歡的老師，就是在工作中能不斷進(jìn)步，與學(xué)生共同發(fā)展，做他們的良師益友。有個(gè)學(xué)生給我留下了深刻的印象。剛到學(xué)校，大部分的學(xué)生還是對陌生的環(huán)境充滿迷茫和期待，跟老師和同學(xué)保持友好態(tài)度，而該生卻絲毫沒有顧忌，說話大大咧咧，甚至有點(diǎn)盛氣凌人的味。我當(dāng)時(shí)想這可能就是我們班的“奇葩”。沒多久，大家對她投訴一堆，上課遲到，偶爾曠課，頂撞老師，在同學(xué)面前大發(fā)雷霆，脾氣火爆，很多同學(xué)敢怒不敢言，我聽完很

3、生氣，真的把她叫來大罵一頓，態(tài)度不好直接開除就算了。由于是新生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境包括以前學(xué)校的表現(xiàn)都不是很了解，我想再進(jìn)行調(diào)查一段時(shí)間再作打算。我打了電話給她父親，詢問她在家及以前在校的表現(xiàn)，不料家長態(tài)度冷漠，愛管不管的樣子，當(dāng)我反映該生在校的遲到和曠課行為時(shí)，只說由得她，想讀就讀，不讀就算了。這次通話算是碰壁了。以為是家里的掌上明珠，以至于有時(shí)會(huì)肆無忌憚，沒想到在家里并沒有引起重視。我倒吸了一口氣，心想這可能是個(gè)親情缺失的孩子，有時(shí)一些出格的行為只是為了引起長輩的注意罷了。綜合多方面因素考慮，我還是請了該生慢慢的細(xì)談。我問她現(xiàn)在在校的表現(xiàn)和以前在校的表現(xiàn)。她倒很淡定，說：“老師，你怎么

4、管的這么嚴(yán)，遲到、曠課都要聯(lián)系家長，你打電話給我爸，我被臭罵了一頓，還說要讀就別惹那么多事，不讀就算了。” 我強(qiáng)壓心中的怒火不讓自己發(fā)作，我還沒說，她倒埋怨起我來了。我就問：“難道你以前在學(xué)校遲到、曠課老師會(huì)不理嗎？”“當(dāng)然，我一個(gè)學(xué)期上了才2,3個(gè)星期的課，翹課是常有的事，老師才不管我們呢，我爸媽從來不知道?！蔽业男念澚艘幌隆＿@是家長對孩子不關(guān)心還是老師的失職呢？我不由對她在家的情況有了興趣?！澳阍诩腋改敢膊还苣銌?？”“我們家是重男輕女，父母只疼最小的弟弟，只要跟弟弟妹妹吵架打架，都是我的錯(cuò)，因?yàn)槲沂亲畲蟮?，挨打的就是我。說完就覺得委屈，言語間夾雜著淡淡的憂傷?！蔽倚闹械呐鹇讳螠?，開始

5、有點(diǎn)同情她?！澳悴挥猛槲?，我已經(jīng)習(xí)慣了，我要靠自己努力去改變他們對我的看法。暑假二個(gè)月我去做幾份的暑假工，在外賣店，服裝店做過，在工廠做打雜文員，也去做過接待禮儀的前臺(tái)。而且還賺到了2000多塊?！彼又f。我問她有什么感受，因?yàn)樽鍪罴俟?，我知道吃苦是常有的事。她說在外面受委屈不會(huì)跟家里提，沒錢了不說，餓著肚子也不提，說了些好話，報(bào)個(gè)平安就好！但她又說起，暑假期間有次家里打電話給她，問長問短，很是關(guān)心，覺得家里好溫暖，原來父母還是很愛她的，這時(shí)臉上的笑容是那么的幸福！孩子雖然沒說，但其實(shí)心靈深處是多么的渴望親人的愛。這只是一個(gè)十多歲的孩子，原來以前是我太小看她了，她是懂事的，縱然有時(shí)會(huì)叛逆，

6、畢竟現(xiàn)在她正處于一個(gè)敏感的成長階段，她需要?jiǎng)e人的呵護(hù)，需要愛，需要包容。我聽完之后，就問她。“你想讀書嗎？不遲到、不曠課，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，你做得到嗎？”她說：“我想讀書，可以做到?！蔽艺f，“好，既然是你自己想讀書，由于以前的環(huán)境和其他因素讓你養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，以前的事我不管，現(xiàn)在在學(xué)校遲到、曠課的事我暫且不追究。但我希望從今天開始，你可以為自己說過的話負(fù)責(zé)，做個(gè)守信的人?！敝蟮囊欢螘r(shí)間里，她的紀(jì)律和行為規(guī)范都達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地也融進(jìn)了班集體，跟同學(xué)融洽的相處。在這件事上，我看到一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，看到剎那間改變的力量，也是對我及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定感到欣慰。我知道，作為老師，沒有賭氣的權(quán)利，沒有發(fā)脾氣的專長。我很高興，我從學(xué)生身上，學(xué)會(huì)了寬容、理解、鼓勵(lì)，當(dāng)然還有善良。 我與學(xué)生共成長，這既是對師生關(guān)系的一種改善，同時(shí)也是教師自我發(fā)展的一種行之有效的途徑。我走近學(xué)生，親近學(xué)生，與他們一同真誠的交流。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)：給你的學(xué)生更多的關(guān)注、更多