教師德育先進個人事跡材料

1、德育先進個人事跡材料 我叫，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學歷，2003年參加工作， 2014年任西張小學數(shù)學教師。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進取，擁護中國共產(chǎn)黨的領導, 認真學習黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規(guī),熱愛教育事業(yè),熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂于奉獻,有高度的事業(yè)心和責任感,服從組織安排,認真履行崗位職責,積極參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位。通過開展德育活動、課堂教學、個別談心、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進

2、取學生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學習的信心，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。一、教學上，深入鉆研。在教學實踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，撰寫教學論文，參與區(qū)級課題三三三教學規(guī)程下“和美”數(shù)學課堂“三問”和省級課題“和美”校本課程的開發(fā)與研究的研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的

3、活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。二、工作中，盡善盡美。 我擔任教育處干事一職，能創(chuàng)造性地開展工作，認真積極，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，得到了領導和教師的一致好評。在平日里，我正面引導學生積極進取，組織豐富多彩的活動，為學生開拓展示才華空間：組織學生開展“好書伴我成長”講故事演講比賽、“美麗中國，我的中國夢”系列比賽活動，培養(yǎng)了學生的愛國精神，表達了對祖國的美好祝愿；參與留守兒童之家的布置，負責部室的管理，組

4、織實施關愛留守兒童的各項活動，讓留守兒童感受到老師的關愛，使他們在學校這個大家庭中能夠快樂成長；組織開展“走進家庭，放飛夢想”大家訪活動，促進老師和家長的有效溝通，共同幫助學生的成長；承擔學校的節(jié)日文化校本教材編寫，已經(jīng)編寫了8期，豐富了學生的知識，開拓了他們的視野，此教材得到全校師生的喜愛；組織開展“書潤西張”師生讀書活動和“百善孝為先”道德講堂活動等各種豐富的德育活動，使學生在參與活動的過程中陶冶情操，凈化心靈。三、生活中，以身作則學生喜歡模仿老師，老師的一言一行，對待每一事物的態(tài)度都直接影響著學生。我每次在學生面前時都非常注意自己的言行，有人幫我拿東西時，我會對他們說“謝謝”，我在不小心

5、中碰到了哪個孩子，我會當著全班同學的面對他說“對不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上，我也盡量創(chuàng)設一個有一個有趣的故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。漸漸地，他們喜歡上數(shù)學課，更喜歡我這個數(shù)學老師。上周一生病了，請了兩天假，周三早上一到校，郭文熙見了我就說：“數(shù)學老師，我都兩天沒見到你了，你干什么去了呀？”我很想告訴他我生病了，可是他的那句話讓我感到溫暖，我不在學校的日子還有學生惦記我，他能記住我兩天沒來了。也許是我自己的行為潛移默化的影響著孩子們，讓他們喜歡我，親近我，關注我，這也許就是古人所說的“親其師而信其道”。我享受著這種溫暖，享受著這種作為老師才能感受到的職業(yè)幸福。一年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。教學案例重視課堂生成行資源榮獲“渭南市小學各學科優(yōu)秀教學案例及案例點評”三等獎,同時榮獲“小學課堂教學改革優(yōu)秀成果”市級三等獎和區(qū)級一等獎；教學論文課堂教學中如何關注每一個孩子和教學反思讓孩子們在做中學榮獲“小學課堂教學改革優(yōu)秀成果”二等獎。2014年6月23日參加區(qū)教育局組織的“踐行群眾路線，彰顯教師風采”演講比賽，榮 獲二等獎。盡管取得了一點小小的成績，但是我不會驕傲，因為我