氧氣的性質(zhì)及其制取復(fù)習(xí)學(xué)案

1、化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案：氧氣的性質(zhì)及其制取復(fù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道氧氣的性質(zhì)與用途(灰黑氧氣中燃燒發(fā)出_。放色固出_。生成的氣體能使體)_2掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置、實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)。硫（淡在空氣中燃燒發(fā)出_。s+o2so23理解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念，并會(huì)判斷。在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的黃色4理解催化劑的概念。_。放出_。固體）【課型】復(fù)習(xí)課生成有_氣味的氣體【考點(diǎn)掃描】紅磷燃燒產(chǎn)生濃厚_。4p+5o22po25一、氧氣性質(zhì)1.認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)(1)氧氣的物理性質(zhì)通常狀況下，氧氣是一種_、_的氣體，密度稍磷（暗在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色光。紅色）在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的_。放出_鐵（銀劇烈燃

2、燒。_。放3fe+2o2feo34_空氣，氧氣_溶于水，通常狀況下，1l水中能溶解30ml氧氣。氧氣有三態(tài)變化，在加壓降溫時(shí)，氧氣可變成_色的液體，甚至可變成雪花狀_色的固體。(2)氧氣的化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象化學(xué)方程式物白色）出_。生成_點(diǎn)燃蠟燭火焰明亮,發(fā)出_。石蠟+氧氣（白放出_。瓶壁上有_+_色固_出現(xiàn)。生成能使體）_的氣體小結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較_的氣體，許多物質(zhì)可與氧氣發(fā)生反應(yīng)。在某些條件下，物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)比較劇烈；而在另一些條件下，木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光。在c+o2co2物質(zhì)與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，如動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕、食物的腐爛、有機(jī)肥的腐熟等變

3、化過(guò)程都包含有_作用。2.氧氣的用途(1)供給_。(2)支持_。3.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成_的化學(xué)反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。如硫、鋁在氧氣中燃燒就屬于化合反應(yīng)。物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，而不是專指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)只是氧化反應(yīng)的一種形式。二、制氧氣1、實(shí)驗(yàn)室制法在實(shí)驗(yàn)室里可用_溶液來(lái)制取氧氣原理：（用化學(xué)方程式來(lái)表示）催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變反應(yīng)速率，但本身的_和_在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）：.發(fā)生裝置的選擇：由于過(guò)氧化氫是_，二氧化錳是_，且反應(yīng)不需要_，故采用錐形瓶

4、作為反應(yīng)容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導(dǎo)管。.收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應(yīng)，故要制取較純凈的氣體，需采用_法。又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時(shí)，需采用排_(tái)空氣法。檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣。驗(yàn)滿方法：.用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡從_冒出時(shí)，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體已滿。.用向上排空氣法收集時(shí)，將帶火星的木條放在_處，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明該瓶?jī)?nèi)的氣體已滿。實(shí)驗(yàn)步驟：.檢查裝置的_.加藥品（先加固體，后加液體）；.組裝裝置；.收集氧氣。2.氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上采用_的方法獲得。當(dāng)堂檢測(cè)：1（2011長(zhǎng)春）下列有關(guān)

5、氧氣的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）a.氧氣變成液氧發(fā)生化學(xué)變化b.可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣c.可燃物接觸氧氣就能燃燒d.鐵制品生銹只與氧氣有關(guān)2（2011重慶）下列關(guān)于o的說(shuō)法不科學(xué)的是2號(hào)積/ml的時(shí)間/sa.常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的o210.116.75b.硫在o里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰2c.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取o25204151200.1d加熱kclo制o，可用mno作催化劑3223(2011南寧）10.實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)約能源。如右圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的是abcd4（2011巢湖市）以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。46.0

6、4535249.213030555210.76（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)和對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_；（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：實(shí)ho溶ho2222溶溫mno的反應(yīng)所2。驗(yàn)液濃度%液體積度用量/g收集氧需序/ml氣的體（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量_(選填“減小”或“不變”或“增大”）。2=參考答案：考點(diǎn)掃描：1(1)無(wú)色無(wú)味大于不易淡藍(lán)淡藍(lán)(2)白光熱量澄清石灰水變渾濁微

7、弱的淡藍(lán)色火焰藍(lán)色火焰熱量刺激性白煙白光熱量白光熱量白色固體火星四射熱量黑色固體明亮白光熱量水珠澄清石灰水變渾濁二氧化碳水活潑緩慢氧化2呼吸燃燒3另一種物質(zhì)氧觸類旁通：1a=2.（1）2homno22ho+o222（2）d在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放（3）溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)（合理答案均可給分）3(3)實(shí)驗(yàn)一：向盛有一定體積雙氧水的試管內(nèi)伸入帶火星的小木條；實(shí)驗(yàn)二：加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液分解速率。(5)水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變干燥稱量(6)水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變。當(dāng)堂檢測(cè)：1b2a3c4（1）集氣瓶（錯(cuò)別字不給分）4（1）2ho222ho+o沒(méi)有質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)22（2）過(guò)氧化氫溶液（“雙氧水”、“過(guò)氧化氫”、“h2o2”均給分）液體固體加熱排水向上木條復(fù)燃集氣瓶外集氣瓶口氣密性干燥氧氣（“吸收氧氣中的水蒸氣”、“干燥”、“吸水”等合理答案均給分）（3）裝置c中的左邊導(dǎo)管插入液面下（或“裝置c中的進(jìn)氣導(dǎo)管插到液面下”）(2)2kmno4kmno+mno+o2422用向上排空氣法收集（或“用瓶口向上排空氣法收集”）氣密性藥品水槽中