人教版七年級語文下冊《六單元閱讀27 斑羚飛渡》研討課教案_1

1、集體備課教學(xué)案結(jié)合案單元(章)名稱、課題斑羚飛渡課時(shí)劃分2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)總備課數(shù)第 課時(shí)主備人備課組其他成員教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容三維教學(xué)目標(biāo)知識與技能：(1)感知課文，理解文章所表達(dá)的思想感情。 (2)深入領(lǐng)會(huì)斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。 品味本文生動(dòng)形象的語言。過程與方法：采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。抓住文中關(guān)鍵詞句深入分析，探究動(dòng)物身上折射出的可貴品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)進(jìn)一步理解人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生珍愛生命，敬畏生命的情感。(2) 反思：人類應(yīng)如何給自己定位？進(jìn)一步理解人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)珍愛生命，敬畏生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文，理解文章所

2、表達(dá)的思想感情。 深入領(lǐng)會(huì)斑羚們勇于自我犧牲的精神和拯救種群的智慧和勇氣。教學(xué)難點(diǎn)理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。理解人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)珍愛生命，敬畏生命的情感。教法情景教學(xué)法、品味賞析法、點(diǎn)撥法。學(xué)法品味賞析法、合作討論法、自主提升法。教學(xué)準(zhǔn)備交互式電子白板。教 學(xué) 過 程導(dǎo)學(xué)案過程一、 視頻導(dǎo)入，激趣動(dòng)情二、復(fù)習(xí)鞏固1、欣賞斑羚飛渡的動(dòng)畫，試著用一個(gè)詞語概括這個(gè)飛渡的場面并形容自己的心情。 2、請同學(xué)們用小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容。三、自主學(xué)習(xí)，合作交流聽讀課文1-3自然段，討論完成下列各題： 1、用波浪線畫出斑羚身處絕境的句子？ 此時(shí)斑羚的表現(xiàn)如何？2、課文第三自然段寫到一只老斑

3、羚，不知是老眼昏花沒測準(zhǔn)距離，還是故意要逞能，竟然想跳過六米寬的山澗，結(jié)果在離對面山峰還有一米多的空中筆直墜落下去，摔得粉身碎骨。思考：這只老斑羚為什么要自尋死路呢？四、質(zhì)疑答惑，互動(dòng)探究1、斑羚在飛渡過程中哪些動(dòng)作行為打動(dòng)了你，請充滿感情地朗讀給你的同學(xué)聽，并說一說為什么？2、歸納斑羚精神，明確斑羚身上蘊(yùn)涵著怎樣的可貴品質(zhì)？五、品讀賞析，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)分小組合作完成學(xué)案當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。1、根據(jù)課文第九自然段回答下列問題（1）找出描寫斑羚飛渡的動(dòng)詞： （2）用生動(dòng)的語言復(fù)述斑羚“飛渡”情景。2、體味聯(lián)想：生離死別之際，老少斑羚會(huì)有怎樣的一段深情對話呢？請聯(lián)系特定的情景，大膽展開想象。3、說話訓(xùn)練： 假如

4、你是那只即將飛渡的老斑羚,此時(shí)會(huì)想些什么？又會(huì)對年輕斑羚說些什么？老斑羚我想對你說：小斑羚我想對你說：六、總結(jié)反思1、傷心崖上慘烈的一幕是誰造成的？作為人類的一分子，我們震驚，但殺戮還在我們身邊上演，面對這些你想說些什么呢？ 小結(jié)：本文歌頌了斑羚在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)身的精神。為了使種群得以生存延續(xù)，在面臨絕境時(shí)，老斑羚義無反顧地選擇了死亡，無怨無悔，感人至深。同時(shí)也告誡人們：珍愛生命，關(guān)愛動(dòng)物，因?yàn)槭澜缇褪怯缮鼧?gòu)成的，動(dòng)物也是生命，宜相守，勿相殘。七、拓展作業(yè) 1、寫幾則“保護(hù)動(dòng)物”的公益廣告 。2、動(dòng)物是人類的朋友。試給狩獵隊(duì)的叔叔寫幾句話，談?wù)勀銓@件 事的看法。一、檢測復(fù)習(xí)（教師寄語：溫故

5、而知新?。?1、欣賞斑羚飛渡的動(dòng)畫，試著用一個(gè)詞語概括這個(gè)飛渡的場面并形容自己的心情。 這是一場 的飛渡，看完這個(gè)動(dòng)人的故事我的心情 。2、請同學(xué)們用小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容。身陷絕境（ ）（ ）（ ）二、自主學(xué)習(xí)，合作交流（教師寄語：兩種思想相碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花！）聽讀課文，自主完成環(huán)節(jié)三。 三、質(zhì)疑答惑，互動(dòng)探究（教師寄語：善于質(zhì)疑，合作交流，體味情感！）以小組為單位閱讀417自然段，合作探究完成環(huán)節(jié)四。 四、品讀賞析，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：（教師寄語：我學(xué)習(xí)，我充實(shí)；我達(dá)標(biāo)，我快樂?。?、根據(jù)課文第九自然段回答下列問題：（1）找出描寫斑羚飛渡的動(dòng)詞： （2）用生動(dòng)的語言復(fù)述斑羚“飛渡”情景。2、體味聯(lián)想：生離死別之際，老少斑羚會(huì)有怎樣的一段深情對話呢？請聯(lián)系特定的情景，大膽展開想象。3、說話訓(xùn)練：假如你是那只即將飛渡的老斑羚,此時(shí)會(huì)想些什么？又會(huì)對年輕斑羚說些什么？老斑羚我想對你說：小斑羚我想對你說：五、體驗(yàn)與反思（完成環(huán)節(jié)