教學設計方案走進文化生活

1、教學設計方案案例名稱第八課走進文化生活科目高中政治教學對象高二學生提供者課時1課時一、教材內容分析通過本課的學習，同學們將了解現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生 活更加色彩斑斕；如何看待多樣化的精神需求和文化消費；面對紛繁復雜的文化 現(xiàn)象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內涵；選擇健康有益的文化活 動，認識加強社會主義文化建設的重要性。二、教學目標(知識，技能，情感態(tài)度、價值觀)1、知識與技能(1)什么是大眾文化。(2)什么是落后文化。(3)什么是腐朽文化2、過程與方法(1) 聯(lián)系實際，分析文化生活的多樣性(2) 通過事例，正確看待文化生活(3) 結合現(xiàn)實比較、鑒別一些文化現(xiàn)象(4)

2、 通過事實分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害3、情感、態(tài)度的價值觀。通過本課的學習，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費的多樣性及文化生活中存在 的一些問題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛國主義、集體主義、 社會主義思想和精神，促進社會的全面進步二、學習者特征分析本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解以及學生年齡段 的思維發(fā)展情況而做出的：學生是高中二年級學生，為文科班 學生具有較強的求知欲和好奇心 學生有過較多的探究學習的經(jīng)驗 學生已經(jīng)學過文化生活的相關知識學生在平常的生活中已經(jīng)接觸到很多身邊的文化生活的事例在這個年齡階段的學生思維發(fā)展處在關鍵期四、教學策略選擇與設計(1) 探究引

3、導策略：列舉生活中的事例，結合本地文化生活的具體事例，全面 看待文化中的“喜與“憂”。(2) 自主合作探究式學習策略：通過探究活動體會一下本地政府在發(fā)展經(jīng)濟的 同時，重視文化設施建設、豐富群眾的文化活動給當?shù)厝嗣駧淼挠绊憽?3) 情景創(chuàng)設策略：結合經(jīng)濟生活中市場經(jīng)濟的相關知識，分析打擊非法出版 物、非法音像市場的意義。結合政治生活中公民的權利和義務的知識，理解言論 自由、出版自由。結合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。結合地理 知識中的旅游知識，分析旅游文化。五、教學環(huán)境及資源準備人教版新課標教材高中二年級政治必修 3 專門為本課設計的多媒體課件多媒體教室。八、教學過程教學過程活動過

4、程課文導入現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕。 如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復雜的文 化現(xiàn)象，選擇健康有益的文化活動，這是每個人都必須鄭重思考 的問題教師活動：當 我們駐足在五顏六 色的廣告前，留意 于書攤上大大小小 的報紙雜志；當我 們在各種電視節(jié)目 之間選擇，在網(wǎng)絡 世界徜徉我們 就已經(jīng)面對著大眾 傳媒的影響，置身 于文化市場，步入 社會文化生活。(1) 你能否對上 述某一觀點提供具 體例證？(2) 在你看來， 當前的文化生產(chǎn)和 消費還有哪些特 占?八、學生活動：(1) “借助現(xiàn)代生產(chǎn) 和傳播手段，一種文化產(chǎn) 品能夠在極短的時間內 被人們迅速認同和接

5、受?！崩?，借助于網(wǎng)絡， 歌曲老鼠愛大米傳遍 大街小巷；手機短信被眾 多人接收和傳播，并且產(chǎn) 生了 “拇指經(jīng)濟”。(2) 文化生產(chǎn)的個性 化、盈利性、規(guī)?；a(chǎn) 業(yè)化，文化消費的從眾 性、時尚性；文化生產(chǎn)的 民族性，文化消費的趨同 性、選擇性，等等。設計意圖及資源 準備：現(xiàn)代科學技 術的發(fā)展，提供了 強大的生產(chǎn)設備、 多樣的文化載體、 快捷的傳播工具， 使文化產(chǎn)品的大 批量、規(guī)?；?、產(chǎn) 業(yè)化生產(chǎn)與流通 成為可能，也給大 眾傳媒插上了飛 翔的翅膀。社會主 義市場經(jīng)濟的發(fā) 展，使文化市場呈 現(xiàn)出前所未有的 斑斕色彩，人們在 文化生活中面對 著多種選擇。探究活動- 驗心得 能使現(xiàn) 究，發(fā) 探力含 的

6、能學程 生維夠過 學思能的 養(yǎng)和生識 培學知分析 材料料材組儀 小胡 分m Rr 紅 立口示明 展対M/訃亦卑找因 尋原二繚：/ 林花是辭S? 鮎眼怡馳舊 的們多造化 彩我擇因文 豐活亂什斑闌喜色 只包心思垮消定 勺主饑ftA占 ?活卄學咔提 生需在起度 化弓并一角 、乂 ” ?,的 對憂辦后府。 針“么論政施究動 探活一二? 價大 品值 作價 典品 經(jīng)作行 流什 種嗆喜有認泌 話嗆 為 桶r;話 由口 石 滬乂川 由 口 來 了厶冃 第理 衛(wèi)口叫r 宙滬 第理 倫 卡時諭 持的 主作潮 過來 持的 青過作 対你 申館“一帶E 対你 七 血曲島 你述 少文追 存?zhèn)?你述 姑；天是流 果陳：hw

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