2021年生物工程專業(yè)化工原理實踐教學(xué)分析

1、生物工程專業(yè)化工原理實踐教學(xué)分析 化工原理是化學(xué)工程類、生物工程類及各相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，如何談生物工程專業(yè)化工原理實踐教學(xué)? :化工原理實踐教學(xué)是生物工程等工科專業(yè)的一門重要的實踐課，是連接學(xué)生從實驗室走向產(chǎn)業(yè)化的重要橋梁，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)工程意識的重要途徑，對工科類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)必不可少。本文對我院生物工程專業(yè)近幾年的化工原理實踐教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，同時就存在的問題進(jìn)行了分析，提出了 _措施，為進(jìn)一步提升化工原理實踐教學(xué)質(zhì)量提供一定的借鑒。 工程類學(xué)科實踐又服務(wù)于實踐?；ぴ硎腔瘜W(xué)工程類、生物工程類及各相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及基本理論、工藝計算、設(shè)備工藝設(shè)計和選型

2、、經(jīng)濟(jì)核算以及節(jié)能等問題1-2?；ぴ韺嵺`教學(xué)是化工原理課程教學(xué)的重要組成部分，肩負(fù)著使學(xué)生將學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的重要責(zé)任，是增強(qiáng)學(xué)生工程意識，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才過程中發(fā)揮著不可替代的作用3。我院生物工程專業(yè)自xx年開始開展化工原理實踐教學(xué)，經(jīng)過多年的實踐，取得了一定的成績和經(jīng)驗。通過對現(xiàn)有成績、經(jīng)驗的總結(jié)，不足之處的分析，以及改進(jìn)措施的提出，以期與兄弟院校之間相互學(xué)習(xí)和交流，為進(jìn)一步提高生物工程專業(yè)化工原理實踐教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。 1.1建立相對穩(wěn)定的實踐教學(xué) _ 基于生物工程專業(yè)工科的教學(xué)要求和化工原理課程所擔(dān)負(fù)的教學(xué)作用，

3、我?；ぴ淼膶嵺`教學(xué)堅持遵循讓學(xué)生一定能深入到大型化工企業(yè)中去鍛煉的理念，這就要求學(xué)校與企業(yè)之間必須建立良好的合作關(guān)系。xx年實習(xí)之初，由于生物工程專業(yè)成立時間較短，缺少人力、物力積累，學(xué)院與化工類大型企業(yè)的 _較少，實習(xí) _尚未建成。因此自xx年至xx年三年內(nèi)，我們的化工原理實踐教學(xué)基本上都處于“游擊戰(zhàn)”狀態(tài)。這樣必然導(dǎo)致教師、學(xué)生以及企業(yè)三方面互相了解較少，各方準(zhǔn)備不足，實踐教學(xué)效果不理想。從xx年至xx年，我們先后與興平化肥廠、西 _風(fēng)集團(tuán)和渭南煤化工集團(tuán)有限公司 _，開展實踐教學(xué)。至xx年，在院 _和相關(guān)教師的不懈努力之下，經(jīng)過多方對比、協(xié)商，把實踐教學(xué)地點(diǎn)定在渭南煤化工集團(tuán)有限公司

4、(后簡稱渭化集團(tuán))。經(jīng)過xx至xx三年連續(xù)合作，深入了解，校企雙方達(dá)成“合作共建、互利雙贏”的共識，于xx年6月 _了隆重的化工原理實踐教學(xué) _掛牌儀式，化工原理實踐教學(xué) _正式建立，教學(xué) _的建立，一方面改善了實踐教學(xué)條件，另一方面為促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合打下基礎(chǔ)4。 1.2實踐教學(xué)過程逐漸秩序化、正規(guī)化 經(jīng)過幾年的實踐教學(xué)，基本上已經(jīng)與渭化集團(tuán)之間形成了較為固定的實習(xí)模式。每一學(xué)年，實踐教學(xué)時間定在第三學(xué)期化工原理理論課程結(jié)束之后。參加人數(shù)約120人，分兩批，每批60人。每批學(xué)生由三名帶隊教師負(fù)責(zé)。實踐教學(xué)開始之前，由學(xué)院主管教學(xué)院長和帶隊教師與企業(yè)進(jìn)行 _，商洽實踐教學(xué)具體事宜，使企業(yè)明

5、確實習(xí)目的和學(xué)生人數(shù)等情況，做好實踐教學(xué)接待準(zhǔn)備工作;進(jìn)企業(yè)之前，統(tǒng)一給學(xué)生 _臨時通行證;進(jìn)企業(yè)后，先進(jìn)行安全紀(jì)律教育和企業(yè)概況介紹;正式實習(xí)時，一般將學(xué)生分為三組，每組20人，跟隨 _指導(dǎo)教師下到不同車間實習(xí)，實行倒班制， _指導(dǎo)教師根據(jù)每個學(xué)生的.現(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行打分，反饋給帶隊教師。最終實踐教學(xué)考核成績包括紀(jì)律(20%)、實踐教學(xué)表現(xiàn)(30%)和總結(jié)報告(50%)。 1.3實踐教學(xué)成效顯著 經(jīng)過幾年的化工原理實踐教學(xué)表明:(1)通過實踐教學(xué)，使學(xué)生對化工生產(chǎn)過程的生產(chǎn) _、管理措施和經(jīng)營狀況有了較全面的認(rèn)識，通過觀看現(xiàn)場真實設(shè)備和了解實際的生產(chǎn)工藝流程，對進(jìn)一步鞏固、加深和理解化工單元過程的原理起到很好的作用，同時增強(qiáng)了學(xué)生的工程觀念，為化工原理課程設(shè)計和后續(xù)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)5;(2)實踐教學(xué)過程中培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，使之逐步樹立正確的工程思想、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識， _解決實際工程問題的能力;(3)通過實踐教學(xué)，使學(xué)生加強(qiáng)了理論 _實際的能力，學(xué)生在工