人教版七年級語文下冊《外古詩詞背誦約客》研討課教案_3

1、古詩詞詩眼類題型的答題技巧許多詩詞中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少，甚至成為“詩眼”或“詞眼”，也常作為考點(diǎn)。那什么是詩眼呢？所謂“詩眼”或詞眼，是指詩歌中揭示主旨或藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)的警策或精煉之語，是詩歌中最凝煉、最傳神的字句。往往可以達(dá)到“著一字而境界大開”的效果。例如：宋祁玉樓春中“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧中的”“鬧”字王安石的泊船瓜洲春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？中的“綠”字。這類賞析類的的題目通常會怎么問呢？我們來歸納一下，常用的提問方式有如下幾種：第1、這一句詩中最精練傳神的一個字是什么？為什么？第2、某個詞語表達(dá)了詩人怎樣的心情（或感情），請簡要分析。 第3、詩句中

2、的某字能否換成另外一字，為什么？這種賞析類的題目我們應(yīng)如何作答呢？我們來看例子泊船瓜洲（王安石）京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？詩句中的“綠”改成“到”好不好，為什么？答：不好，因?yàn)椤熬G”字寫出了春回江南、萬木復(fù)蘇的景象，真正是 “狀難寫之景如在目前”，將江南大地生機(jī)勃勃的景象生動地呈現(xiàn)在每一個讀者的眼前。 也體現(xiàn)了詩人熱愛江南的心情。而“到”相比之下顯得空洞抽象，缺乏表現(xiàn)力。我們再來看一個例子玉樓春（宋祁）東城漸覺風(fēng)光好，縠hu皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮f生長恨歡h娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。作品中的一個”鬧“

3、字自古被人稱道，請說一說它的妙用。這個題目可以這樣作答：她運(yùn)用擬人化的修辭手法，以動寫靜， 不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。 “鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛之情。 這題的答案和上題相比，他又添加了這個詞語的修辭手法和表現(xiàn)手法，然后將“鬧”字展現(xiàn)的景象描繪出來，再寫表達(dá)的情感，根據(jù)這兩個例題，我們可以把這種賞析詩眼類題目的答題方法總結(jié)為如下三點(diǎn)。第（1）先解釋字詞在詩歌中的含義。適當(dāng)加入運(yùn)用的手法第（2）展開聯(lián)想敘述字詞描述的景象。第（3）點(diǎn)出字詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。我們也可以把它簡單的概括為以下的答題模mo式

4、:手法（及表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（及描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（主要是作者所要表達(dá)的情感），當(dāng)然，在實(shí)際答題中，我們運(yùn)用要靈活一點(diǎn)，下面，我們再通過兩個題目來鞏固一下這類題目的答題方法。練習(xí)一、 絕 句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩中哪些詞用的比較好，為什么？“燃”字用得好，因?yàn)椤叭肌?字暗含了山花的顏色（手法）；在青山襯托下，紅色的花朵就像一團(tuán)將要燃燒的火焰一樣（特點(diǎn)），生動的表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)（表達(dá)作用）。清平樂村居（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 詞下片中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處?！芭P”字寫出了小兒天真、活潑的頑皮勁兒（手法）。將小兒不懂世事，只是任意地調(diào)皮玩耍，溪頭臥剝蓮蓬吃的神情狀貌寫的栩栩如生（特點(diǎn)）。生動地表現(xiàn)了農(nóng)村生活的和平寧靜、樸素安適（表達(dá)作用）。這節(jié)課我們對古詩詞詩眼類題型的答題