大學生金工實踐個人總結

1、大學生金工實踐個人總結金工實_的實踐終于給我們盼來了，久聞金工實_的有很多的樂趣，機會終于給了我們了，懷著激情的我們走進金工實_機床，露一手的激動很自然的從我們的行動上體現(xiàn)出來，至于我們的動手能力，不得而知了。本次我們的金工實_的主要課程有：數(shù)控車、數(shù)控銑、PLC、線切割、電火花、快速成型、熱處理、加工中心。雖然我們在這么短的時間內就要完成這些實_工作，在這么短的時間內學_這些工種，很多的知識不是我們短時間內能夠掌握專業(yè)知識，不過總的來說，這次給我們的實_機會是我們更加的熟練的、更加的沉穩(wěn)的去做這些機械加工，讓我們知道了零件的精度反映了工件的好壞，反映了工件的質量、性能、靈活性、可操作性、最重

2、要的是反映了工件的適應性，在一個要求不高的零件來說，我們就不用這么精準的機械去制作它，很多的零件，不用精加工，這樣我們就可以顧慮了成本去加工零件了，這對于我們的實現(xiàn)資源的有效率用是很有幫助。我的第一個工種是數(shù)控車削加工，第一次接觸大型的機械讓我們震驚，特別是在數(shù)控車削加工的在編程以后全自動加工的時候快速、準確、效率、方面、快捷。當我們有了第一個小成品(小葫蘆)，表面的光滑度，即使我們再好的手藝也難以達到這樣的程度。我們更有興趣在學_數(shù)控車方面的知識，我們都是迫不及待的做第二個成品呢。工序順序安排的一般原則不僅適用于數(shù)控車削加工工序順序的安排,也適用于其他類型的數(shù)控加工工序順序的安排。在我們學_

3、其他的知識的時候都是有很多的相通，我們熟練掌握好一些知識，即使再先進的設備，都有它一定的原理，一些基本原理不會改變的，因此我在聽老師講課的時候，老師都再次的強調，我們的加工都是相通的，因此在接下來的老師都是不會講一些我們學過的知識了，我們就要在這次工種中掌握好每一個工種的知識，特別是那些相互聯(lián)系的工種。加工中心是把銑削、鏜削、鉆削和切螺紋等功能集中在一臺設備上，而具有多種工藝功能。通過Powermill這一種CAM軟件，接在計算機上鏈接到加工中心操作面板，然后進行自動加工數(shù)控線切割利用移動的細金屬絲作為工具電極，在金屬絲與工件間通以脈沖電流，利用脈沖放電的電腐蝕作用對工件進行線切割加工(不可加

4、工盲孔)。PLC是指可編程序控制器，由于以前對PLC缺乏一定的了解，所以剛開始接觸時，覺得很難，尤其是畫梯形圖，一開始覺得自己太失敗了，無法分析、理解梯形圖。在老師的耐心指導和同學的幫助下才逐漸明白。接著編寫了梯形圖并傳輸?shù)侥M臺進行檢驗，整個過程既有趣又快樂，PLC原來跟我們的生活息息相關，例如電梯、交通燈、生產帶等。早就提出“實踐是檢驗真理的唯一標準”。只有實踐才是硬道理，通過金工實_，對機器的操作，自身的動手能力、對工具運用技巧的等方面給了我們充分的了解認知，使我們在動手能力有了很大的提高、使我們在產品的設計、開發(fā)、運用有了很大的認識、使我們在認識生活上有了很大的提高、使我們在認識有了很大的提升。感謝學校給了我們這么好的平臺，讓我們有了充分學_的機會