五年級上冊語文第二單元作文課件

1、五年級上冊語文第二單元作文,1,口語交際 習作二,五年級上冊語文第二單元作文,2,教學目標 1.能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。 2.能與同學進行討論，培養(yǎng)自主合作的參與意識。 3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。,五年級上冊語文第二單元作文,3,五年級語文寫作訓練二,年后回故鄉(xiāng),五年級上冊語文第二單元作文,4,回鄉(xiāng)偶書 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識， 笑問客從何處來。,五年級上冊語文第二單元作文,5,習作,本組課文，寫的都是對故鄉(xiāng)的思念之情。你長大以 后 ，或許會離開家鄉(xiāng)，想

2、象一下，當某天你回到闊別已 久的家鄉(xiāng) ，將會是怎樣的情景呢? 以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作。盡情發(fā)揮你的想象 ，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫 你想寫的其他內(nèi)容。回憶一下課文中作者表達感情的方 法 ，并試著在自己的習作中加以運用。,五年級上冊語文第二單元作文,6,我的小收獲,主題：年后回故鄉(xiāng) 內(nèi)容： 、家鄉(xiāng)的變化。 、回憶童年的趣事。 、與親人或同學見面時的情景。 、,五年級上冊語文第二單元作文,7,年前豐盛的晚餐,？,現(xiàn)代家常菜,二十年后吃,五年級上冊語文第二單元作文,8,年前的居民住宅,？,二十年后住,現(xiàn)代住宅,五年級上冊語

3、文第二單元作文,9,年前的街道,？,現(xiàn)代街道,二十年后的街道,五年級上冊語文第二單元作文,10,新老照片對比,五年級上冊語文第二單元作文,11,新老照片對比,五年級上冊語文第二單元作文,12,小提示,提問：大家對二十年后的什么最感興趣？,1、從自己熟悉的地方想起：如，自己母校的設(shè)施有哪些改進，再添些什么更能滿足大家的需要 2、從自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒 3、從自己喜歡的方面想起：比如，你喜歡廣場，希望廣場有哪些改進 4、食品、電視、汽車、交通工具,五年級上冊語文第二單元作文,13,二十年后的我？,五年級上冊語文第二單元作文,14,二十年前的我,五年級上冊語文第二單元作文,15

4、,1、與同學見面的場景,2、與親人見面的場景,想一想：見面時,你發(fā)現(xiàn)些什么？哪些地方面會變？會說些什么？,五年級上冊語文第二單元作文,16,寫作方法：,、抓重點:確定有代表性的景物（人物）作為重點寫。其他景物（人物）可以用一兩句話概括性介紹。,2、要表達出自己的真實情感。,五年級上冊語文第二單元作文,17,回顧課文 體會表達方法,1、 借景抒情, 、借事抒情, 、融寫景敘事為一體,五年級上冊語文第二單元作文,18,1、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚，小蝦，小螃蟹。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們沖到遠方 。

5、3、我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過茶葉,我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。,（回憶兒時的往事）,五年級上冊語文第二單元作文,19,秋思寫的是詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴。,借事抒發(fā)感情,長相思寫的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲里思念家鄉(xiāng)，難以入睡。,融寫景敘事為一體,泊船瓜洲寫的是詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng),不知何時能回到故鄉(xiāng).,借景抒情,五年級上冊語文第二單元作文,20,一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝 ，隨風飄動著 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。,（景色的描寫）,五年級上冊語文第二單元作文,21,寫作注意事項,養(yǎng)成列提綱的習慣 構(gòu)思寫作思路，選擇文章重點，詳略分配得當； 注意語句通順，符合邏輯，內(nèi)容不能夸大其詞，注意想象要合理，20年后的事我們可都看得到，不要天馬行空的胡思亂想。 文章中注意修辭手法的運用，讓文章生動起來； 注意標點符號的用法； 寫完文章后自己多讀幾遍，改正錯別字，對文章中的不足進行修改。好的文章是改出來的。,五年級上冊語文第二單元作文,22,分組討論,學生自由選擇有