人教版九年級語文上冊《三單元閱讀11 .心聲》研討課件_21

1、心聲人教版九年級上冊第11課,課時：一課時,教學(xué)目標(biāo),1、把握小說情節(jié) 2、掌握通過心理描寫刻畫人物的方法 3、理解心聲的含義,作者簡介,當(dāng)代女作家，著有小說集小船，小船蘆花飄飛的時候、遙遠(yuǎn)的地方有一片海、長篇小說 夜夜狂歡等。,黃蓓佳,生字詞（形、音、義）,發(fā)窘 抽噎 噗 紙捻 蜷 qun 簪子 瑯瑯 恍惚 抽泣 棱角 毛毛剌剌,jing,y,l,p,nin,zn,lng,hung h,q,lng,整體感知,快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。,梳理情節(jié) 感知心聲,公開課前回家路上次日放學(xué)公開課上,-( ) 讀課文 -( ) 讀課文 -( ) 讀課文 -( ) 讀課文,故事情節(jié),脈絡(luò)清晰

2、,想,偷,聽,終,真情講述,你眼中的李京京是怎樣的一個少年，請簡析,樸實真誠、善良寬容、執(zhí)著追求，向往自由美好生活,李京京是這樣一個孩子！,真情講述,你如何看待程老師？,本文在塑造李京京這個人物形象時，作者運(yùn)用了多種人物描寫方法，試舉例說說 （語言、動作、神態(tài)、心理）,品語言 學(xué)方法,從文中找出描寫李京京心理活動的語句，有感情地朗讀一遍，并說說表達(dá)了他什么心聲。,品語言 學(xué)方法, 京京垂下頭。他多么喜歡這個故事??！他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好，朗讀一定要唱歌的的嗓子嗎 【倔強(qiáng)、執(zhí)著、不滿】 他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑？他真想念。

3、不是要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快念出來，吐出來。 【矛盾、掙扎】 這么說，這個叫“奧爾迦”的女孩一定跟萬卡挺要好了？ 【思念】,要是老師準(zhǔn)許他讀一段課文,他一定會讀好,一定的.他真想大聲地讀一段,用上全部感情去讀,這是個多好的故事! 【渴望、自信】 聲音是不太好聽,有點(diǎn)沙啞,有點(diǎn)毛毛刺刺的.可是公開教學(xué)課是上臺表演嗎?嗓子不好的人,就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎?京京心里難受極了. 【痛苦、難受、憤怒】,京京在坐位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么。 【激動，失望，欲言又止】 京京站起來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，我能念一段嗎？” 【渴望、膽怯】 他咬緊了嘴唇

4、，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。 【勇敢、堅定】,李京京渴望在公開課上朗讀課文，渴望得到公平鍛煉的機(jī)會 李京京渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)心、肯定、理解和尊重,“心聲”的含義,渴望情感的傾述和宣泄 渴望家庭和諧，能生活在一個幸福安寧的環(huán)境里,“心聲”的含義,作者的心聲!,1、告訴孩子們在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒絕或嘲諷時，不要灰心沮喪，更不要輕言放棄，而是要自信勇敢，執(zhí)著追求，努力為自己爭取成功的機(jī)會。 2、呼吁教育工作者尊重關(guān)愛每一個學(xué)生。,通過寫李京京渴望表達(dá)親情的心聲來呼吁教育工作者要尊重每個學(xué)生的真情，批評了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。,心聲主題：,試寫一個心理描寫的片段，表現(xiàn)人物的 某種性格特點(diǎn) 例：“XXX請準(zhǔn)備?！崩蠋煹穆曇繇懫饋砹恕！疤欤喌轿伊??！蔽疑詈粑艘幌?，緊張地走向講臺，心想：怎么辦?怎么辦、萬一講不好,面子就丟大了。怎么辦?我的心里真是十五個水桶打水七上八下,我終于知道什么是熱鍋上的螞蟻了。