部編版七年級語文上冊第一單元測試與評估

1、七年級語文上冊第一單元測試與評估一、積累和運用（ 28 分）1、下列注音、字形書寫全對的一項是2（）、旋念（ xun )索然無味（ su) 精精有味（ j n）消遺（ qi n）、戲謔（ xu ）猝不及防（ c ）乳臭未干（ xi ）誹謗（ bng）、寂寥（ li o）趁之如歸（ q ）怨天由人（ yu）工尺（ ch ）、玲仃（ l ng）苦心孤詣（ y ）不刊忍受（ kn）蕩漾（ yng）2、沒有語病的一句是：（）（2 分）A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店.B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。C、學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。D、以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行

2、，是對人類文明的肆意踐踏。3 、根據(jù)拼音寫詞語。（4 分）（1）我認為這事非常 hu j ()可笑。（2）但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且xi n （）他。（3）“行萬里路 ”做不到了， “讀萬卷書 ”更是我惟一的xi o qi n（）。（4）可惜他拉了一會便罷， 使我物所聞的只是嘈雜而r ng ch ng（）的雨聲。4、連線。讀三國演義岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄讀西游記使我知道了外國的人情世故讀水滸傳引起我對章回小說的興趣讀精忠說岳對作者的作文很有幫助讀茶花女遺事嘗到一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味讀紅樓夢武松、魯智深都有自己極其生動的風格1、連接錯誤的一項是2（）冰心謝婉瑩再

3、寄小讀者憶讀書馬克 ?吐溫美國作家作品善諷刺幽默神秘的訪問魯迅周作人 野草風箏一文批判了傳統(tǒng)意識對兒童天性的摧殘。豐子愷緣緣堂隨筆山中避雨告訴人們：音樂可以調(diào)節(jié)心緒，陶冶情操。6、完成下列填空題。 4(1) 、冰心在憶讀書中總結(jié)出了“ _”的箴言；山中避雨的作者 _通過記敘在西湖山中避雨的經(jīng)過和感觸，揭示了“ _”的道理。記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事，展示人物思想變化的歷程的課文是 _。(2) 、水滸傳中，綽號為“智多星”的是 _；你最愛看的中外名著是 _，其中人物 _最令你心動。7、指出下列句子使用的修辭方法。（）而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。（）（）全然忘卻，

4、毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？（）（）鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。（）8、當你的一位同學在校運會上經(jīng)過艱苦努力終于取得好成績時，你上前向他說的第一句話是什么？ 29、默寫古詩詞 4 A、何當共剪西窗燭 ,_B、無為在歧路， _C、_,君向瀟湘我向秦D、_,病樹前頭萬木春10、根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說的話要符合人物身份。2幾個不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。 國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f： “最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！睂Υ?，小孩和病人會怎么說？2小孩說

5、：“”病人說：“”二、文段閱讀訓練（ 32）（一）比較閱讀（ 15）（甲文）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳， 作在小凳上； 便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪， 正用紅紙條裝飾著， 將要完工了。 我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛， 這樣苦心孤詣地來偷做每出息孩子上午玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然

6、得到了完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。（乙文）我借了胡琴回茶店， 兩個女孩很歡喜。 “你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。 手法雖生，音階還摸得正。 因為我小時侯曾經(jīng)請我家鄰近的柴主人阿慶教過梅花三弄，又請對面弄里的一個裁縫司務大漢教過胡琴上的工尺。阿慶的教法很特別，他只是拉梅花三弄給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，雖然他不知工尺。我對他的拉奏望洋興嘆，始終學他不來。后來知道大漢識字，就請教他。他把小工凋、正工凋的音階位置寫了一張給我，我的胡琴拉奏由此入門。 現(xiàn)在所以能夠摸出準確的音階者， 一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗， 一半仍是根基

7、于大漢的教授的。 在山中小茶店里的雨窗下， 我用胡琴從容地拉了種種西洋小曲。 兩個女孩和著歌來唱， 好象是西湖上賣唱的。 引得三家村的人都來看。 一個女孩唱著漁光曲，要我用胡琴去和她。 我和著她拉，三家村的青年們也齊唱起來， 一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。 我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯， 曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱， 曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲， 但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。11、兩段文字都敘寫了一件事，請?zhí)顚懴卤怼?主要人物時間地點結(jié)果甲文3乙文12、請分別用一句話寫出兩段文字的大意。4甲文：乙文：13、請選出敘述有誤的一項（）2山中避雨運用比較襯托的手法突出音樂大眾化的重要性。

8、風箏選段寫出了“我”對兄弟的殘忍，沒有一點兄弟情。 山中避雨 選段抓住了人物心境和環(huán)境氣氛來表現(xiàn)音樂的作用， 還運用了插敘。 風箏通過選段所寫事件和二十年后想補過的事件， 展示人物思想變化的歷程，揭示了封建傳統(tǒng)意識對兒童天性的摧殘。14、請簡要回答，甲文和乙文都是記敘一件事， 你認為它們的不同點在哪里？3（二）閱讀丑小鴨選段，回答文后問題。（11）要是只講他在這嚴冬所受到困苦和災難， 那么這個故事也就太悲慘了。 當太陽又開始溫暖地照著的時候， 他正躺在沼澤地的蘆葦里。 百靈鳥唱起歌來了這是一個美麗的春天。忽然間他舉起翅膀： 翅膀拍起來比以前有力得多， 馬上就把他托起來飛走了。 他不知不覺地已經(jīng)

9、飛進了一座大花園。 這兒蘋果樹正開著花；紫丁香在散發(fā)著香氣，它又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。 啊，這兒美麗極了， 充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。 他們輕飄飄地浮在水上， 羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認出這些美麗的動物， 于是心里感到一種說不出的難過。“我要飛向他們， 飛向這些高貴的鳥兒！ 可是他們會把我弄死的， 因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！被他們殺死，要比被鴨子咬、被雞群啄，被看管養(yǎng)雞場的那個女傭人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去： 這些動物看到他， 馬上就豎起羽毛向他游來。 “請你們弄死我吧！”這只可憐的動物

10、說。他把頭低低地垂到水上，只等待著死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是一只天鵝！只要你曾經(jīng)在一只天鵝蛋里待過，就算你是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。4對于他過去所受的不幸和苦惱， 他現(xiàn)在感到非常高興。 他現(xiàn)在清楚地認識到幸福和美正在向他招手許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。 他們向水上拋來許多面包片和麥粒。 最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝！ ”別的孩子也興高采烈地叫起來： “是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，

11、同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。 他把頭藏到翅膀里面去， 不知道怎么辦才好。 他感到太幸福了，但他一點也不驕傲， 因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。 他想其他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內(nèi)心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”15、文章中的“他”指 _，文章主要采用了 _的表現(xiàn)手法。 216、選文中對春天景象的描寫十分生動，根據(jù)要求選填恰當

12、的詞語。3姿態(tài)：氣味：色彩：17、“但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而卻是一只天鵝！”結(jié)合文中對丑小鴨的描寫，給天鵝加上一串修飾性的詞語。3一只 _、_、_的天鵝。18、別的孩子也興高采烈地叫起來： “這新來的一只最美！ 那么年輕，那么好看！”表現(xiàn)了孩子們當時怎樣的心情？2文言文閱讀 (7 )金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀5之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。19、解釋詞語（ 4）傳一鄉(xiāng)秀才觀之指物作詩立就其文理皆有可觀者或以錢幣乞之20、翻譯句子（ 3）