人教版八年級下冊11人民當家做主的國家課件人教版

1、在我們國家是誰當家作主呢？,是人民群眾。,廣大人民群眾是什么時候開始成為國家的主人的呢？,新中國成立。,是的，新中國成立后，我國建立了人民民主專政的社會主義國家，人民群眾徹底改變了過去被壓迫被剝削的地位，翻身作了主人。新中國的性質(zhì)與以往截然不同，你們了解我們國家的性質(zhì)嗎？你們知道人民群眾當家作主的地位是怎樣得到維護和保障的呢？今天我們就來學習“人民當家作主的國家”這一內(nèi)容。,第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利,一、人民當家作主的國家,（一）、人民是國家的主人,1、大家看見哪些地方懸掛國徽的？ 2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？ 3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道每個圖案和整個圖案體

2、現(xiàn)了什么嗎？,表現(xiàn)了新中國的性質(zhì)：工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。,我國國微圖案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？整個國微國案表明了什么？,民族精神,工人階級,農(nóng)民階級,黨,人,民,大,眾,我國國體,我國的國家性質(zhì),一、人民是國家的主人,我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。,大家屬于人民嗎？ 你們覺得自己是國家的主人嗎？ 人民包括哪些人？ 哪些人不屬于人民的范疇？,你能舉一些選舉人大代表的例子嗎？ 教材p5中的材料說明了什么？,我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。

3、,（二）、法律確認、保障權(quán)利,1、公民權(quán)利的含義,指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。,你能舉一些我國公民享有的權(quán)利嗎？,如：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán),什么是公民基本權(quán)利？你能舉些例子嗎？,由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是最主要的、最根本的權(quán)利。,如：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利,（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？,（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？,1）含義不同。公民是指具有某國國籍并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。在我國，“凡具有中華人民共和國國籍

4、的人都是中華人民共和國公民?！比嗣?，在不同的國家、同一國家的不同歷史階段有著不同的階級內(nèi)容。在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。 2）范圍不同。公民既包括人民，也具有包括我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人，但后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履地服兵役等光榮義務(wù)。 3）性質(zhì)不同。公民是法律概念，人民是政治概念。,沒有得到家庭、學校、社會的保障。,（1）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？,（2）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？,閱讀教材（p6）案例,撫養(yǎng)權(quán)、受教育權(quán),我們享有的權(quán)利，通過家庭、

5、學校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。,小結(jié)：,法律文本大搜索,1、請同學們分組比賽，看哪一組能說出更多的法律名稱。,2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7） 寫一寫、說一說,未成年人保護法：保障未成年人的合法權(quán)益。 預(yù)防未成年人的犯罪法：約束青少年行為，預(yù)防和減少青少年犯罪，防止青少年合法權(quán)益受到侵害。 義務(wù)教育法；保障公民的受教育權(quán)得以實現(xiàn)。 消費者權(quán)益保護法；保護消費者的正當權(quán)益。,婚姻法：保障公民在婚姻家庭關(guān)系中的正當權(quán)益。 民法通則：保障公民人身和財產(chǎn)方面的正當權(quán)益。 刑法：懲罰犯罪，保障公民的合法權(quán)益。 民事訴訟法：保障公民通過行使訴訟權(quán)利維護自身合法的

6、民事權(quán)益。,我國如何保障公民的權(quán)利？,我國憲法明確規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)?！蔽覈ㄟ^建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。,2、立法保障的含義（p7）,將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以保護。,結(jié)合案例，思考下列問題： （1）傅某把6名同學帶到治安室強行搜身是否侵犯了學生的權(quán)利？什么權(quán)利？ （2）6名同學該如何維護自己的合法權(quán)利？,（1）、傅某侵犯了學生的人身自由權(quán)利公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。,（2）、通過法律手段維護自己的合法權(quán)利，得到司法保障。 （可向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。）,司法保障的含義（p7）,通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。,司法保障的途徑是什么？,我國憲法將審判權(quán)賦予各級人民法院。當我們的權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。,司法保障的意義是什么？,法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。,作業(yè)：看課本p8p