2020幼兒園小班工作總結(jié)[共3頁]

1、2020 幼兒園小班工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班 畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴 為了每一個孩子都有進步 ，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作實行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。一、生活自理水平方面：1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，即時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督

2、促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將水平強的孩子和水平差的孩子分開用餐，針對水平差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長發(fā)勺子、端飯，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提升，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。2、隨著天氣逐步轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己提褲子，午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對水平差一點的孩子，老師還

3、手把手的幫著一起穿。現(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。3、很多孩子在家吃水果都是父母協(xié)助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了協(xié)助孩子克服總是依賴大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動手學(xué)使孩子很快地能夠自己動手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會了和大家一起分享。二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說： 沒有規(guī)矩，不成方圓。 幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級展開工作的保證。在日常教育

4、中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒實行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們使用音樂來實行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見排排坐的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見幸福拍手歌音樂就是上課的時間到了；聽到小燕子的音樂就去入廁；聽到優(yōu)美舒緩的小寶寶要睡覺的音樂時，不管你玩玩具有多么開心, 都會在椅子上輕輕地休息 這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織不亂發(fā)脾氣 、 好東西大家一起玩 、 怎么辦 、 我們是好朋友 以及 我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系

5、等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，實行全面教育。最后，樹立榜樣，通過度發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。三、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們增強對幼兒實行安全教育和疾病的防治工作，促動了幼兒的健康成長。四、教育教學(xué)在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的使用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)

6、知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過持續(xù)的重復(fù)才能夠穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學(xué)活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。四、家長工作 1、充分利用 家園聯(lián)系冊 、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，增強家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，并在聯(lián)系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長實行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。2、定期更換家長園地中的內(nèi)容，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相對應(yīng)的幼教文章給家長看。3、經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經(jīng)驗和方法