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1、幼兒園小班教案泡泡屋含反思幼兒園小班教案泡泡屋含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來越。2、了解小動(dòng)物們的機(jī)智，感受故事豐富的想象和幽默。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖33號(hào)，小朋友的書，磁帶以及錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、引出故事。最近，森林里的小動(dòng)物們都很不開心，因?yàn)楸勘坷抢弦圬?fù)大家。小動(dòng)物們決定商量一個(gè)辦法，不能再讓笨笨狼欺負(fù)了。它們想了一個(gè)什么辦法對(duì)付笨笨狼呢？我們一起來聽一個(gè)故事。2、教師講述故事泡泡屋教師第一次完整講述，提問：故事的題目是什么？小動(dòng)物們用什么辦法趕走了笨笨狼？你喜歡這

2、個(gè)故事嗎？為什么？教師結(jié)合掛圖，第二次完整講述。提問：森林里的小動(dòng)物為什么不開心？它們想了什么辦法對(duì)付笨笨狼？笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又來了，小動(dòng)物們又想了什么辦法？笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼兒閱讀小朋友的書4、播放故事 錄音，幼兒邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。 課后反思： 故事本來就是小朋友比較喜歡的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺負(fù)小動(dòng)物們的情境，孩子們很感興趣，但過程中孩子們也聽的津津有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的模仿，教師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問一問孩子的想法，尊重孩子的主體性。而教師還可豐富表演情境，如我們還有什么辦法對(duì)付笨笨狼呢，可以用說的也可以做出動(dòng)作來。小班幼兒以無意注意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，是我們教師需要思考的長(zhǎng)遠(yuǎn)問題，讓孩子真正的在玩中學(xué)、做中學(xué)。小百

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