大班8的組成教案

1、大班 8 的組成教案 【篇一： 8 的分解組成與分解教案及教學(xué)反思】8 的分解組成與分解科目 大班數(shù)學(xué)課時 1 課時 教師一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 6、7 的分解組成，能夠?qū)λM(jìn)行分解組合的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。因此，整節(jié)課就需要教師創(chuàng)設(shè)一個自主探究合作交流的時空，使幼兒經(jīng)歷一個在教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下自己動眼觀察，大膽猜想，動腦 “做數(shù)學(xué) ”，用觀察、操作、驗(yàn)證、游戲等手段收集材料，獲得情感體驗(yàn)，并作出分析、歸納的過程，親身經(jīng)歷對數(shù)字分解組成的 “再創(chuàng)造 ”，“再發(fā)現(xiàn) ”。從中體驗(yàn)收獲的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：（1）、幼兒能運(yùn)用卡片、糖果探索出

2、 8 的分解組成方法。（2）、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察、分析及動手操作能力。2、過程與方法：（1）借助積木、卡片、糖果了解 8 的分解組成。（2）通過做游戲，反復(fù)練習(xí)，鞏固并掌握 8 的分解組成。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。三、幼兒特征分析本節(jié)課主要是根據(jù)教師平時對幼兒的了解和幼兒前面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)而做出的。2、幼兒在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；李發(fā)菊3、幼兒在平常的生活當(dāng)中有 “自己的事情自己做 ”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比如自己整理書包、被褥等；4、幼兒對于游戲興趣很高，游戲方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能自己創(chuàng)設(shè)情

3、境來鞏固、應(yīng)用所學(xué)知識5、幼兒有良好的小組合作進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、幼兒已初步掌握了數(shù)字分解組成的方法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)新課教學(xué)通過讓學(xué)生分一分，合一合，說一說等活動使每個幼兒都參與到知識形成的過程中，讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上，抽象出數(shù)字組合的規(guī)律。教學(xué) 8 的分解組成時時。通過小組合作學(xué)習(xí)和游戲等方式讓幼兒在開放式的學(xué)習(xí)氛圍中全體參與主動探究，親身體驗(yàn)，合作交流，從而找到 8 的分解組成的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)不同的幼兒在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展這一理念。另外，在練習(xí)設(shè)計(jì)中，結(jié)合幼兒自身特點(diǎn)由易到難，層層深入。練習(xí)形式靈活多樣，有分積木練習(xí)，游戲練習(xí)，鞏固練習(xí)，還有拓展練習(xí)。讓幼兒在游戲的過程中輕松

4、愉快的掌握知識，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備幼兒教科書大班下冊 ;專門為本課制作 ppt 課件； 1-8 數(shù)字卡片以及8 個圓片。2、學(xué)具準(zhǔn)備1-8 數(shù)字卡片、 8 個圓片、積木、糖果六、教學(xué)過程（一）、做手指操：師生一起利用手指復(fù)習(xí) 6、7 的組成（二）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、讓幼兒猜謎語，猜出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 8 的組成與分解 。2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)。說一說生活中在哪里見到過數(shù)字 8。 3、讓幼兒說一說平時最愛吃的水果是什么？利用幼兒的最愛吃的水果 草莓，用分 8 個草莓的方法，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好本課做好鋪墊。（三）、新授課1、組織幼兒分

5、圓片，初步感知 8 的分解組成。2、讓幼兒觀看課件 - 分草莓，使他們進(jìn)一步了解 8 的分解組成。3、在了解的基礎(chǔ)上分?jǐn)?shù)字卡片，進(jìn)一步感知本節(jié)課的內(nèi)容。（四）、鞏固練習(xí)1、組織幼兒拍手游戲2、找朋友游戲：要求 -兩個人的數(shù)字合起來是 8? 1. 和老師一起玩? 2. 兩個小朋友一起玩3 、用 8 元錢可以買到下面的哪兩種水果，比一比看誰的方法多？讓幼兒充分利用游戲，掌握本節(jié)可所學(xué)內(nèi)容，改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。讓幼兒學(xué)會用不同的方式來掌握知識，要求教學(xué)內(nèi)容要有利于幼兒主動地進(jìn)行觀察、操作、驗(yàn)證、推理與交流。（五）、課堂延伸讓幼兒看圖說一說算式 - 一圖四式（六）、談?wù)勥@節(jié)課的收獲教師引導(dǎo)幼兒談收獲，

6、感受收獲的喜悅。 （七）、作業(yè)：回家與爸爸媽媽用數(shù)字卡片一起做游戲 -規(guī)則：兩個人的數(shù)字卡片合起來必須是 8【篇二： 8 的分解與組成教學(xué)反思】8 的分解與組成教學(xué)反思勝利小學(xué)幼兒園幼兒六班 孫雪娟這節(jié)課，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的個性特點(diǎn)，大膽的創(chuàng)造、使用教材，從幼兒熟悉的 “釣魚 ”這一生活情景出發(fā)引入課題，吸引了幼兒的注意，使幼兒一開始就處于積極狀態(tài)中，激發(fā)幼兒的思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 “動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 ”于是這節(jié)課我放手讓幼兒自己去嘗試，去自學(xué)，去思考，去交流嘗試的結(jié)果。在這個自學(xué)、交流的過程中，真正理解的幼兒，印象比較深，同時增加了自信心，激發(fā)了成功、愉悅感；不能理解的幼兒，也在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)困惑所在，在小組合作、相互交流中，困惑得到解答，有恍然大悟的快感。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，幼兒聽，教師說，機(jī)械重復(fù)，單調(diào)乏味，幼兒很難活躍起來。所以在本課，我注意穿插一些有趣的游戲和活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。 但在本課的教學(xué)中也存在一些不足。一是活動太多，課堂顯得有些亂。二是在課堂中教師可以適當(dāng)?shù)貙τ變簼B透一些有序和 ”推想 ”