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1、四小學(xué)集體備課記錄表 主題 參加 人員 第七單元 六年級(jí)辦公室 4月21日 地點(diǎn) 時(shí)間 主講人 教學(xué)方法 教學(xué)重難點(diǎn) 1.使學(xué)生從莫泊桑的成功中悟出寫(xiě)作成 通過(guò)朗讀，理解文本，能談出自 功的秘密，從中懂得仔細(xì)觀察、不斷積 己對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)。通過(guò)對(duì)本單元 累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之 課文的品讀，感受師恩的難忘，教育 路，從而有效地指導(dǎo)自己今后的作文。 學(xué)生虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練以及對(duì)人生 2.學(xué)習(xí)劉老師對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度和 積極樂(lè)觀的態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神。 頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，明白一個(gè)人的生活態(tài) 懂得仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累 度與工作態(tài)度是緊密聯(lián)系的。 是提咼寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)寫(xiě)法，
2、3.通過(guò)莫泊桑拜師的故事，知道，仔細(xì)觀 敘事與抒情巧妙結(jié)合，充分運(yùn)用比 察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提咼寫(xiě)作水 喻、排比等修辭手法來(lái)暢抒真情。 平的必由之路。 研討問(wèn)題 研討交流（解決問(wèn)題） 怎樣讓學(xué)生能更好的體會(huì)到劉老師是 抓住人物的言行及作者的感 一個(gè)對(duì)工作、對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求 受，采用讀寫(xiě)結(jié)合式。一讀課文, 的好老師 整體感受，了解主要內(nèi)容，從感性 上對(duì)劉老師是個(gè)什么樣的人有個(gè)初 步印象。再讀課文，探討文章的寫(xiě) 法，感受人物的精神境界，了解開(kāi) 篇的景物描寫(xiě)對(duì)人物形象的襯托作 用，并通過(guò)工作、生活兩方面的典 型事例來(lái)刻畫(huà)人物。然后，讀寫(xiě)結(jié) 合，課堂上安排學(xué)生進(jìn)行小練筆。 通過(guò)研討交流，讓老師明確第七單元是圍繞師恩難忘”，安排了莫泊桑 拜師、理想的風(fēng)箏、孔子游春、明天，我們畢業(yè)四篇講讀課文。 教學(xué)中抓住會(huì)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)來(lái)感
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