2021年班主任能力大賽觀摩心得愛與能力.doc

1、2021年班主任能力大賽觀摩心得愛與能力在一整天的班主任能力大賽過程中，我記住了一句相當(dāng)經(jīng)典的話，“班主任不僅要有愛的想法，更要有愛的能力”。之所以說這句話經(jīng)典，是因為這句話道出了班主任的專業(yè)性與技術(shù)性，也就是說并不是誰都能做好班主任的，比如，論愛的程度與質(zhì)量而言，班主任肯定比不上父母之愛，更比不上爺爺奶奶或外公外婆的疼愛，但不見得家長就能教育好自己的孩子，可見“有愛的能力”更重要。作為一個班主任，今天的所有選手的展示都讓我十分敬佩，集中而流暢的主題班會設(shè)計，敏捷而全面的臨場應(yīng)變能力，感人肺腑地教育成長故事，讓我思考良多，學(xué)習(xí)了不少，更見識了同行們的高水準(zhǔn)的“愛的能力”?？粗@些優(yōu)秀的選手時不

2、時地自信地甩出“心理暗示”“相互溝通”“危機(jī)公關(guān)”“_處理”“_效應(yīng)”“_教育學(xué)原理”時，我開始有了一些疑惑，難道班主任真的非要具備如此的“愛的能力”，非要從愛的角度來分析所面對的所有問題，沒有這些技術(shù)就做不好班主任？其實(shí)，誰都知道，班主任最突出的特點(diǎn)就是說話的能力，不管學(xué)生出現(xiàn)什么問題都是和學(xué)生“談?wù)?，聊聊”，好像一聊一談，什么問題都解決了，甚至可以化腐朽為神奇。今天聽了各位選手的展示之后，我更明白了，班主任不僅需要說話的能力還需要“愛的能力”，也就是教育的手段、方法、技術(shù)。這是一個崇尚技術(shù)的時代，教育當(dāng)然也不例外，所以在最后專家點(diǎn)評的階段也在不斷地強(qiáng)調(diào)：各位選手常常是圍繞問題來說，沒有精準(zhǔn)

3、地抓住問題，沒有找到準(zhǔn)確的方法。我不得不反思班主任到底依靠什么立班、帶班，是精細(xì)的管理手段，還是濃郁的愛心，抑或是高遠(yuǎn)的教育理念，感覺好像都有一點(diǎn)，又感覺都不太是，總覺著說服不了我?；叵胱约哼@四年多的班主任工作，我確實(shí)沒有什么成熟的管理技術(shù)，也沒有什么“愛的能力”，但我感覺這些參賽選手所面臨的問題，對我而言好像都不是什么大不了、了不起的問題，甚至有些問題我認(rèn)為根本就不會出現(xiàn)。比如，學(xué)校有德行評分統(tǒng)計，你收到學(xué)生匿名信：“老師，分?jǐn)?shù)在您心目中真的比我們重要嗎？您看到了我的鞋子擺放不合格扣_分對班_的影響，但是您看到您的批評對于我的傷害了嗎？我知道您對這個班_付出了很多，但我必須說，您愛的不是我們

4、，您愛的是自己，您只想向別人證明您的優(yōu)秀，卻一直無視我們的感受?！北热缒沁@位同學(xué)的班主任，您如何回應(yīng)？如果我出現(xiàn)這種情況，道歉，立刻當(dāng)面真誠公開地道歉，現(xiàn)實(shí)的情況是，現(xiàn)在的我不太可能出現(xiàn)這種情況，怎么可能會因為這些小事而批評學(xué)生呢，如果為了班級榮譽(yù)需要提醒，我會不斷地提醒，這是一個習(xí)慣的培養(yǎng)而已，與品質(zhì)有關(guān)嗎？如果和品質(zhì)無關(guān)的話，有什么要批評的呢，退一步說如果真的是和品質(zhì)有關(guān)的錯誤，也不一定非要用批評的手段，就不能了解清楚情況之后多一點(diǎn)耐心的等待呢。真不敢想想，如果我參加這樣的比賽，我該如何回答，估計只能是“相顧無言”，尷尬下場。班主任，對于每一個學(xué)生而言確實(shí)很重要，我不否認(rèn)，但，我以為班主任的關(guān)鍵恰恰不是在管理方面或“愛的能力”方面進(jìn)行不斷地鉆研，而是在自己立身方面的修為，熱愛生活，熱愛閱讀，不斷地學(xué)習(xí)，獨(dú)立、