大班螞蟻教案

1、大班螞蟻教案【篇一：三只螞蟻講述教案】大班語言：看圖講述三只螞蟻大四班黃春花 2011-9-6一、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒看圖講述，進(jìn)行猜測、分析、推理，培養(yǎng)幼兒的想象力。2、引導(dǎo)幼兒在觀察講述的過程中，從強(qiáng)烈的大小對比、動靜對比中體驗(yàn)到幽默感，從螞蟻的視角理解他人的情緒變化。二、重難點(diǎn)說明：1、引導(dǎo)幼兒看圖講述，進(jìn)行猜測、分析、推理，培養(yǎng)幼兒的想象力，在活動中，我采用逐幅出示圖畫，以一個又一個的懸念來激發(fā)幼兒的觀察、講述的興趣，讓所有的幼兒都能積極參與到活動中。2、引導(dǎo)幼兒在觀察講述的過程中，從強(qiáng)烈的大小對比、動靜對比中體驗(yàn)到幽默感，從螞蟻的視角理解他人的情緒變化），隨著故事情節(jié)的展開，讓幼兒體驗(yàn)

2、從好奇 開心 失望 害怕的情緒變化過程。三、說教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制多媒體課件。（原創(chuàng)）2、螞蟻頭飾（紅、藍(lán)、黃）。3、人手一套小型講述材料。四、過程：（一）、導(dǎo)入（操作多媒體：出示三只螞蟻）1、師：小朋友看，誰來了？它們是誰呢？2、師：請小朋友仔細(xì)觀察一下，你認(rèn)為螞蟻們有什么不同呢？（顏色不同：紅螞蟻、紫螞蟻、藍(lán)螞蟻）師小結(jié)：有的小朋友說螞蟻的顏色不同、有的小朋友說螞蟻的表情不同，還有的小朋友說螞蟻的頭不同，老師想給螞蟻們按顏色取個好聽的名字，分別是紅螞蟻、藍(lán)螞蟻、紫螞蟻。（二）、好奇 發(fā)現(xiàn)一根黑線。（操作多媒體：掛上黑線）師：1、它們來到了哪里？（美麗的花園里）2、你覺得它們來到草地上想干什么

3、呢？自由講述（捉迷藏）3、師小結(jié)：有的小朋友說它們來到花園里采花蜜，有的小朋友說它們來到花園里睡覺，還有的小朋友說它們來到花園里跳舞，它們玩得好開心呀，忽然它們發(fā)現(xiàn)了什么呢？（一條長長的黑線）4、你們覺得這條黑線像什么呢？5、 咦？剛才還沒有黑線，現(xiàn)在怎么有一根黑線了呢？你們認(rèn)為小螞蟻們心里感到怎么樣？（奇怪）我們一起來學(xué)一下小螞蟻的話，表現(xiàn)奇怪的語氣表情： “咦？怎么突然有了一根黑線呢？ ”7、平時我們小朋友有沒有碰到過什么奇怪的事情呢？和旁邊的好朋友說一說。再請個別小朋友上來講。（并可適當(dāng)解釋這些奇怪的現(xiàn)象。）（三）開心 遐想好吃的東西。（操作多媒體，往上爬 逐一出示各類食物）1、三只小螞

4、蟻看到黑線后接下來會怎么做呢？誰來猜一猜呢？（順著線爬上去了）2、三只小螞蟻邊往上爬會想什么呢？（幼兒自由講述）3、那螞蟻到底會想些什么呢？（出示多媒體演示食物引導(dǎo)幼兒講述）師小結(jié)：如果你是紅螞蟻（藍(lán)螞蟻、紫螞蟻），這黑線上面除了有吃的東西，還有沒有其它好玩的、好看的、或者是穿在身上的東西呢？我請小朋友分成三出來圍成三個圓圈，和好朋友說一說：如果我是紅螞蟻（藍(lán)螞蟻、黃螞蟻），你想線上一定有你喜歡的。（幼兒自由討論）4、幼兒分角色講述。（四）失望 發(fā)現(xiàn)黑色物體。（多媒體操作，螞蟻爬 疊起來出現(xiàn)黑色物體）1、三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，最后怎么樣了？（疊起來了）2、它們看見了什么呢？（一個黑

5、黑的東西）3、這黑黑的東西是什么呢？它能吃嗎？請你們來猜一猜（幼兒自由猜想） 4、本來三只螞蟻想的美美的，現(xiàn)在看見這個黑乎乎的東西，心里感到怎樣呢 ?(失望)5、老師昨天晚上也遇到了一件很失望的事情：我聽說電影院正在放一部很好看的電影，就高高興興地去了，沒想到走到那里一看，票都賣完了，我只好失望地回家了。那你們遇到過什么失望的事情呢？（先討論再講述）6、我們一起去看看，這黑黑的東西到底是什么東西呢？（出示多媒體揭示秘密）（五）、害怕 發(fā)現(xiàn)蜘蛛。（多媒體操作，出現(xiàn)蜘蛛）1、原來這黑黑的東西是什么呀？（一只大蜘蛛的屁股）2、三只螞蟻會怎么樣？（很害怕）它們會怎么說、怎么做呢？（多媒體演示：螞蟻摔下

6、來逃走了）3、一起來學(xué)一下螞蟻害怕的樣子。 “大蜘蛛，快逃啊！ ”4、為什么它們這么害怕??？（引導(dǎo)幼兒從螞蟻和蜘蛛的個頭來作比較并講述）5、原來小螞蟻剛開始看到的那根黑色的線是什么呀？（蜘蛛絲）（六）、完整講述，給故事取名字。1、師：小螞蟻今天遇到了一件很有趣的事情，我們一起來把它們遇到的事情編成一個故事好嗎？在編故事的時候想一想為這個故事取個什么名字。2、師生一起看多媒體完整講述故事： 故事內(nèi)容：有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個美麗的花園里，玩起了捉謎藏的游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根黑線，咦，這是什么呀？紅螞蟻說： “這條黑線好像黑恐龍的尾巴呀。 ”藍(lán)螞蟻說： 這條黑線好像黑恐龍的尾巴？

7、紫螞蟻說：這條黑線好像一條黑蛇，于是，他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就疊起來了，它們一邊爬一邊想，紅螞蟻想：這黑線上面肯定有我喜歡吃的巧克力，藍(lán)螞蟻想：這黑線上面一定有我愛玩得奧特曼玩具，紫螞蟻想：這黑線上面肯定有我愛玩得秘密玩具，它們越想越開心，越爬越快，一直爬到了頂上看見了一個黑黑的東西，呀！這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股 ”。3、為故事取名字：三只螞蟻（七）、活動延伸：這真是一個有趣的故事，請小朋友們今晚回去把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽，好嗎 ?好，我們跟客人老師說再見?！酒捍蟀嗫茖W(xué)教案螞蟻 doc 】大班科學(xué)：認(rèn)識螞蟻王保

8、滿活動目標(biāo)：1通過觀察螞蟻的合作活動 ,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。2了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性?；顒訙?zhǔn)備：1選擇安全、合適的觀察場地 ,提供放大鏡、大紙箱 ,并把幼兒的觀察情況作成課件。 2教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等 ,準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶 ,制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。3用誘餌捕捉螞蟻 ,放進(jìn)昆蟲盒。4自制海綿豆子 (數(shù)量為幼兒人數(shù)的 23 倍)和小籃子。 活動過程：一、謎語導(dǎo)入引題 ,引發(fā)幼兒興趣遠(yuǎn)看芝麻撒地 ,近看黑驢運(yùn)米 ,不怕山高道路陡 ,只怕跌進(jìn)熱鍋里。教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱 (螞蟻),從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣 ,引出課題。二、播放幼兒觀察螞蟻的課件 ,引導(dǎo)幼兒說出自

9、己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況 教師提問 :(1) 你從哪兒找到了小螞蟻 ?(2) 螞蟻長得什么樣 ? (3) 小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動還是一起出來 ?為什么 ?通過觀看課件 ,讓幼兒大膽發(fā)言 ,回憶觀察到的情況 ,教師及時進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。三、使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動 (或圖片 ) 給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻 ,并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。四、出示課件 ,教師總結(jié) ,讓幼兒鞏固認(rèn)識螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。五、欣賞并表演歌曲螞蟻六、教師提問 :我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么 ?讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來 ,人多力量大的道理。七、游戲螞蟻搬豆 ,鞏固認(rèn)識教師扮螞蟻媽媽 ,幼兒扮小螞蟻