大班小狗抬花轎教案

1、大班小狗抬花轎教案【篇一：大班音樂(lè)活動(dòng)小狗抬花轎】大班音樂(lè)活動(dòng)小狗抬花轎活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受歌曲的韻律美和趣味性。2、體驗(yàn)與同伴分工合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：課件 “小狗抬花轎 ”、各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚(yú)網(wǎng)、紙盒、扇子等2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)抬花轎活動(dòng)過(guò)程：一、鞏固理解 復(fù)習(xí)歌曲 “小狗抬花轎 ”，感受歌曲的韻律美和趣味性。11、看課件 “小狗抬花轎 ”：八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？2、復(fù)習(xí)歌曲 “小狗抬花轎 ”3、小結(jié)：小狗抬花轎這首歌非常有趣，表現(xiàn)了小狗的機(jī)智勇敢，歌曲的節(jié)奏也比較歡快，很多朋友能跟著節(jié)

2、奏演唱，有的朋友唱歌時(shí)很有表情，老師想請(qǐng)你們一起來(lái)表演這首歌曲好嗎？二、體驗(yàn)理解 嘗試同伴合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容， 11、請(qǐng)你們自己商量角色來(lái)表演這首歌，那么怎么商量呢 ?(幼兒思考表達(dá) ) 2、重點(diǎn)：有哪些角色呢？幾只小狗，幾只老虎？小組 6 個(gè)朋友怎么分？（6 人）3幼兒討論，教師對(duì)結(jié)果進(jìn)行梳理點(diǎn)撥。3、合作嘗試表演，老師巡視、觀察、指導(dǎo)播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)表演。4、請(qǐng)其中一組幼兒表演，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)三、節(jié)奏鞏固 在合作表演中，加強(qiáng)節(jié)奏的鞏固。1、各組根據(jù)老師的要求根據(jù)節(jié)奏，練習(xí)身體一上一下，腳步配合的抬轎子動(dòng)作。2、再次分組表演小結(jié)：小朋友們真高興，表演了歌曲，學(xué)會(huì)了分配角色，一起

3、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演，真不錯(cuò)。下一次，我們表演時(shí)還要注意自己的表情，要表現(xiàn)出小猴子的聰明，大老虎的威風(fēng)，好嗎？【篇二：大班藝術(shù)八只小狗抬花轎】大班藝術(shù)八只小狗抬花轎大班藝術(shù)八只小狗抬花轎教學(xué)目標(biāo)：、在初步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感。、借助圖譜嘗試為歌曲創(chuàng)編情境性的綴詞，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的喜悅。、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：一、律動(dòng)引入、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，教師聽(tīng)大花轎音樂(lè)帶著幼兒進(jìn)入 教師：小朋友們，我們一起跟著音樂(lè)把大花轎抬進(jìn)來(lái)好嗎？、復(fù)習(xí)音樂(lè)八只小狗抬花轎，我們一起來(lái)唱一唱。、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？反饋：很好玩 很活潑你覺(jué)得還可以怎樣把這首音樂(lè)唱得更好

4、聽(tīng)？、根據(jù)學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)或指導(dǎo)幼兒用不同的表情和動(dòng)作演唱音樂(lè)，并請(qǐng)各別的幼兒來(lái)示。、根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的，用上這些方法來(lái)唱一唱。二、新課學(xué)習(xí)、我也有一種好的方法，就是在歌曲后面加上一些好聽(tīng)的綴詞。你們說(shuō)，小狗抬花轎的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？反饋、出示第一個(gè)節(jié)奏圖：嘿呦嘿呦嘿嘿呦； 教師示范唱，并進(jìn)行完整的唱。、借助圖譜，嘗試創(chuàng)編其它幾句歌曲。汪汪汪汪 呼嚕呼嚕哈哈哈哈 三、表演歌曲、今天老師帶來(lái)了一頂大花轎，你們想玩嗎？放花轎。、今天請(qǐng)位同學(xué)分別表演老虎和小狗。引導(dǎo)幼兒體會(huì)表演的方法及表情。分別說(shuō)一說(shuō)老虎和小狗怎么表演。、幼兒分角色表演。交換角色進(jìn)行表演。、一組幼兒抬花轎，其余幼兒做樂(lè)隊(duì)。抬著花轎走

5、出教室。附：音樂(lè)歌詞八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳，小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法真正好，一二三向上拋，老虎跌了一大跤，一二三向上拋，老虎跌了一大跤。教師陳述：一、設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)的內(nèi)容，第一課時(shí)教學(xué)時(shí)孩子們對(duì)音樂(lè)很熟悉，很感興趣。對(duì)歌曲的歌詞也很喜歡，因?yàn)楸旧硪彩且粋€(gè)故事。因此，對(duì)音樂(lè)加入綴詞產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，并對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了重新的制作。在教學(xué)目標(biāo)上，在初步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情感。二是借助圖譜嘗試為歌曲創(chuàng)編情境性的綴詞，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的喜悅。二、教學(xué)策略一是聽(tīng)覺(jué)上的策略，體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的選擇上。二是教學(xué)中形象

6、化的策略。在第一課時(shí)中，使用多媒體的運(yùn)用上，進(jìn)行了活動(dòng)的設(shè)計(jì)，從而讓畫(huà)面吸引孩子，體現(xiàn)了形象性的特點(diǎn)。三是游戲性的策略，在教學(xué)過(guò)程的結(jié)束部分，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)游戲的表演環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，達(dá)到教學(xué)的效果。四是教師角色定位的策略，教師自己在表情、動(dòng)作，融進(jìn)孩子們的心中，成為孩子們的朋友，引導(dǎo)孩子們參加過(guò)程中?！酒河變簣@大班音樂(lè)教案：小狗抬花轎】幼兒園大班音樂(lè)教案 小狗抬花轎活動(dòng)目標(biāo)利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程教師導(dǎo)入： “孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎 ?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”幼( 兒聽(tīng)音樂(lè)大花轎，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室 )一、觀察、講述，理解童

7、謠內(nèi)容教師： “今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢 ?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看。 ”1、狗抬轎，老虎坐轎。(出示圖一 )提問(wèn)： (1)你們看，在山腳下有什么 ?(2) 猜一猜轎子里坐的是誰(shuí)?”(出示圖二 )教師： (1)奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來(lái)了。 (2)今天，抬轎的又是誰(shuí)呢 ? (出示圖三 )提問(wèn)：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2) 老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣?(3) 從哪里可以看出它舒服(高興、快樂(lè) )的樣子來(lái) ?2老虎欺負(fù)小狗。(出示圖四 )提問(wèn)： (1)哎呀 !突然發(fā)生了什么事 ?這只小狗怎么會(huì)摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜

8、老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣?(依次出示圖五、圖六、圖七 )教師： “小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么 ?”3、狗對(duì)付老虎。教師： (1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣 ?你們快幫小狗想一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。 (2)你們的辦法都很好，來(lái)看看小狗用的是什么辦法。 (出示圖八 )提問(wèn)： (1)小狗想的是什么辦法 ?(大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的 )(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的 ?(理解 “山腰 ”)(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊 “一二三 ”?(4)結(jié)果會(huì)怎么樣呢 ? (出示圖九 )教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰(shuí)能為這首童謠取個(gè)名字 ?(小狗抬花轎) 二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容教師按童謠的自然句式提問(wèn)，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏 xxx ，xxx 不變)第一種節(jié)奏： xxx 一第二種節(jié)奏：第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠活動(dòng)延伸1在音樂(lè)區(qū)邊敲打樂(lè)器