人教版六年級語文下冊《六組依依惜別給校長的建議》研討課教案_10_第1頁
人教版六年級語文下冊《六組依依惜別給校長的建議》研討課教案_10_第2頁
人教版六年級語文下冊《六組依依惜別給校長的建議》研討課教案_10_第3頁
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文檔簡介

1、給校長的建議教案教材分析“給校長的建議”是小學階段最后一次綜合性學習活動“難忘小學生活”第二板塊“依依惜別”的一篇課文。這篇課文與“依依惜別”主題前后承接，緊密相連，學生通過書寫的方式向校長提建議，表達學生對母校的熱愛，也為學生的觀察分析，語言表達等能力發(fā)展提供機會。學情分析學生即將告別學習生活了六年的母校。這六年中學校發(fā)生了不少變化，但也有一些不足，需要改進。孩子們對此有太多的話要說、太多的事要做。為了讓孩子更好地把對母校的熱愛和感激之情表達出來，通過讓學生練習寫建議書的語文形式，恰當表達自己的情感，發(fā)展語文能力。教學目標知識與能力：掌握建議書的格式，理解建議書的寫作要求，學寫建議書。過程與

2、方法: 有感情地朗讀課文，指導學生把握建議書的要求與寫法。情感、態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生熱愛母校，關(guān)心母校的思想感情。教學重難點及突破：理解建議書的寫作要求，寫建議書教學準備（1）課件、紙張，多媒體。（2）劃分學習小組（把學生分成8個小組,每組6人）教學過程一、導入師：建議書，同學們學過嗎？生：學過。師：今天我們來學習一位小學畢業(yè)生給校長的建議。板書課題：給校長的建議。二、復習建議書特點1、請同學們翻開課本，默讀建議書。2、看到這份建議書，請能用以往學過的專業(yè)術(shù)語說出建議書的特點？格式：說出各部分的名稱。（生先說，師再出示課件對照學生答案）。內(nèi)容要點：A鎖定正文，梳理要點，課件展示正文三個要點

3、的專業(yè)名稱。三、弄清本建議書意義過渡：劉佩寫這份建議書的目的是什么？文中有講到嗎？1、 出于對母校的熱愛2、 希望弟弟妹妹有更好的閱讀環(huán)境，獲取更多知識。四、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)不足1、課件出示圖片：A學生描述畫面內(nèi)容。B學生說出畫面現(xiàn)象不良影響2、討論解決辦法。五、鞏固練習，為校建議1、你們也即將小學畢業(yè)，為了學校更好地發(fā)展，也來給校長寫一封建議書。比賽一下，看誰寫得又快又好。2、學生練習3、師展示評價。六、作業(yè)除了今天的建議外，你覺得我的家鄉(xiāng)還存在哪些問題，請給我們?nèi)问墟?zhèn)鄧鎮(zhèn)長寫封建議書，明天上課前交學習委員，統(tǒng)一交給校長，校長轉(zhuǎn)交鄧鎮(zhèn)長，謝謝同學們！七、板書設(shè)計給校長的建議1、建議緣由問題2、建議意見主張3、建議

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