人教版六年級(jí)語文下冊(cè)《六組成長足跡作文上的紅雙圈》示范課課件_13_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、人教版語文六年級(jí)下冊(cè),作文上的紅雙圈,作文上的紅雙圈的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的補(bǔ)考一文是她的代表作。由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量。至此以后她陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文補(bǔ)考可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。,黃蓓佳，1955年6月27日出生。江蘇人。畢業(yè)于北京大學(xué)中文系、專業(yè)作家。 著有小說集小船，小船，長篇小說夜夜狂歡等。,兒童長篇小說我要做好孩子、今天我是升旗手分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。她的作品以真摯充沛的情感溫暖人。

2、,學(xué)生自讀課文，思考以下問題。 （1）文章寫了一件什么事？表現(xiàn)了作者怎樣的想感情？ （2）“我”的作文補(bǔ)考有著怎樣一段不平凡的經(jīng)歷？ （3）當(dāng)“我”聽說作文被貼在報(bào)告欄上時(shí)，“我”有什么表現(xiàn)？ （4）“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響,我懂得了,沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，也是必然。,讀出感情,永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。,有時(shí)候，成功就來自于一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)。,學(xué)習(xí)文章的寫作手法。 從本文中你學(xué)到了什么寫作手法,文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用,交流體驗(yàn)。 文中講述的故事在你身上發(fā)生過嗎？

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