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文檔簡介
1、第三章生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題標(biāo)引的一般原則與步驟,2021/4/19,2,一、標(biāo)引的一般原則,1、客觀性原則 2、專指性原則 3、一致性原則 4、全面性原則 5、符合性原則,2021/4/19,3,二、標(biāo)引流程圖與步驟,圖3-1 標(biāo)引流程 1、分析文獻(xiàn),提煉主題概念 文獻(xiàn)主題分析是主題標(biāo)引過程中的初始環(huán)節(jié)和重要基礎(chǔ)。所謂分析文獻(xiàn)、提煉主題概念是指根據(jù)文獻(xiàn)存貯與檢索系統(tǒng)的要求,對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行分析,從中提煉其主題概念,確立主題類型及剖析主題結(jié)構(gòu)的過程。其目的是便于據(jù)此從主題詞詞表中選擇一組恰當(dāng)?shù)恼Z義相關(guān)主題詞作為文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識。,2021/4/19,4,(1)文獻(xiàn)審讀 文獻(xiàn)的內(nèi)容是主題標(biāo)引的依據(jù)。主題分
2、析的好壞首先取決于對文獻(xiàn)內(nèi)容的全面正確的理解。標(biāo)引人員拿到一篇待標(biāo)引的文獻(xiàn)后,首先要通過以下步驟,全面正確地了解文獻(xiàn)內(nèi)容: a.認(rèn)真閱讀并理解篇名。一般來說,醫(yī)學(xué)期刊的專題論文的題目是經(jīng)過作者反復(fù)推敲而擬定的,能反映文獻(xiàn)的主題,因此對文獻(xiàn)篇名有較好的理解,對正確標(biāo)引該文獻(xiàn)有很大的幫助。 b.閱讀引言部分,熟悉作者撰寫文章的目的。文摘和引言部分常表達(dá)出作者寫作文章的目的,閱讀時要注意作者的寫作目的是否與篇名一致。引言所述的資料,通常是對文章所研究課題最新的進(jìn)展?fàn)顩r的陳述,往往反映文章的新意所在,對之要理解但不必標(biāo)引。,2021/4/19,5,c.逐段瀏覽文章,注意文章中的每章節(jié)、段落的小標(biāo)題、斜
3、體字、黑體字、圖表、說明、實(shí)驗(yàn)方法及病例報告等,因?yàn)檫@些記錄往往包含著文獻(xiàn)的主題或有價值的情報內(nèi)容。 d.逐段閱讀討論部分,明確文獻(xiàn)論述的主題對象,并考慮加權(quán)問題,因?yàn)橹挥形墨I(xiàn)中討論了的概念才能選擇進(jìn)行標(biāo)引,并且在討論部分中可以得出什么是文獻(xiàn)的主要概念,什么是次要概念,什么沒有展開討論僅僅提及。 e.閱讀結(jié)論確定其新穎程度與價值,但要注意結(jié)論必須是建立在文獻(xiàn)的研究結(jié)果、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上的,不要標(biāo)引那些沒有實(shí)際內(nèi)容支持的結(jié)論性陳述,以及那些未能確定的結(jié)論或作者的推測和設(shè)想。 f.瀏覽文章中一般資料或者材料和方法部分。這一部分常能提供年齡、性別、實(shí)驗(yàn)動物等有價值的情報內(nèi)容,常作為特征詞標(biāo)引的線索,有時
4、還提供值得標(biāo)引的新方法。,2021/4/19,6,g.瀏覽文末參考書目取得線索,以證實(shí)標(biāo)引是否正確或作為選詞參考。 h.參閱作者所給的關(guān)鍵詞,作為標(biāo)引的參考。 (2)主題概念提煉 所謂對文獻(xiàn)的主題概念進(jìn)行提煉,是指標(biāo)引人員在審讀文獻(xiàn)的過程中,對文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行“去粗取精”。對一個檢索系統(tǒng)來說,確定一篇文獻(xiàn)需要提煉的主題內(nèi)容不是越多越好,也不時越少越好,而是要恰到好處。 一般來說,根據(jù)文獻(xiàn)論述的與文獻(xiàn)主題相關(guān)程度,可將文獻(xiàn)中所有的概念分為三個等級。 第級概念:文章的主要論點(diǎn)及主要方面。 第級概念:文章討論的次要方面,具有一定的重要意義,但非主要論點(diǎn)。 第概念:文章僅僅提到,但沒有展開討論。在標(biāo)引中
5、,第級概念不需要標(biāo)引。,2021/4/19,7,在提煉文獻(xiàn)的主題概念過程中,要注意避免提煉出來的主題概念與文獻(xiàn)中論述的主題概念之間出現(xiàn)的人為差異,這些差異歸納起來有以下幾種: a.主題概念提煉不全 所謂主題概念提煉不全,就是指提煉出來的主題概念少于文獻(xiàn)中論述的主題概念。也就是說,根據(jù)具體檢索工具或檢索系統(tǒng)的要求,某個或某幾個應(yīng)該從文獻(xiàn)中提煉出來的主題概念沒有被提煉。這種往往稱為“漏標(biāo)”,它的直接結(jié)果是造成漏檢。 b.主題概念提煉過多 所謂主題概念提煉過多,是指提煉出來的主題概念多于文獻(xiàn)中論述的主題概念。即文獻(xiàn)中有些沒有檢索價值(第級概念)的主題概念被提煉出來,這往往引起過度標(biāo)引,導(dǎo)致錯標(biāo)。,2
6、021/4/19,8,c.主題概念提煉錯誤 所謂主題概念提煉錯誤,是指提煉出來的主題概念與文獻(xiàn)中論述的主題概念不相符合。當(dāng)然,在實(shí)際的標(biāo)引工作中,二者之間完全不符的情況是極度少見的,常見的以大概小,或以偏概全。 d.隱含概念的分析 隱含概念的分析這一小節(jié)的內(nèi)容嚴(yán)格地說應(yīng)該屬于上小節(jié)的內(nèi)容,之所以放在這里特別講述是為了引起大家足夠的注意,是因?yàn)闃?biāo)引人員在提煉主題概念時,最容易犯的錯誤之一就是常常忽視、不標(biāo)引或弄錯文章的隱含主題概念。 所謂隱含的主題概念就是指隱藏在主題中的概念。例如在“為乳腺癌服務(wù)的工作組織”這一概念中就隱含著“癌監(jiān)護(hù)組織”這一概念;在“煙囪排煙”這一主題中就隱含著“煙對環(huán)境的污
7、染”的概念。,2021/4/19,9,(3)主題類型 盡管醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)涉及學(xué)科面廣,主題內(nèi)容錯綜復(fù)雜,但主題類型的形式只有幾種。了解幾種主要的主題類型,有助于我們更好地進(jìn)行主題分析。 a.單主題 單主題是指一篇文獻(xiàn)所研究和論述的對象和問題只有一個,即只有一個主題。如果采用主題詞作為概念進(jìn)行衡量時,單主題又可分為兩種類型: 單元主題。單元主題是指由一個概念單元,即一個主題詞就可以表達(dá)的主題,如遺傳學(xué)、生理學(xué)等書,它們所研究的對象或論述的問題只有一個,前者為“遺傳學(xué)”,后者為“生理學(xué)”,在詞表中正好有相應(yīng)的兩個主題詞“遺傳學(xué)”和“生理學(xué)”表達(dá)這兩本書的主題,這樣的主題就稱為單元主題。,2021/4/1
8、9,10,復(fù)合主題。復(fù)合主題是指一篇文獻(xiàn)的主題必須由幾個概念單元進(jìn)行邏輯組配才能表達(dá)或描述的一種主題。也就是說,復(fù)合主題一般都必須選用幾個主題詞(含主題詞/副主題詞)進(jìn)行描述或表達(dá)。例如:“胃腸瘺”這一主題,要由“胃瘺”和“腸瘺”這兩個主題詞進(jìn)行組配才能表達(dá)。關(guān)于概念的組配,我們將在組配章節(jié)對其進(jìn)行詳細(xì)討論。 b.多主題 多主題又稱并列主題,它是指一篇文獻(xiàn)所研究和論述的對象不只一個,而是幾個具有并列關(guān)系的對象,即幾個相互并列獨(dú)立的主題。多主題是由兩個或兩個以上的單主題組成,因此,分析主題時,必須把多主題解析為一個一個的單主題。例如:“激光在醫(yī)學(xué)和生物學(xué)上的應(yīng)用”這一多主題,分析主題時應(yīng)將它解析
9、為激光在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用和激光在生物學(xué)上的應(yīng)用這樣兩個并列的復(fù)合主題。,2021/4/19,11,(4)主題結(jié)構(gòu)模式 所謂主題結(jié)構(gòu)是指構(gòu)成某一主題的幾個概念的構(gòu)成形式和相互關(guān)系。我們通常把構(gòu)成某一主題的每個概念稱為主題因素。 我國情報專家提出的主體面、通用面、位置面、文獻(xiàn)類型面、時間面作為利用漢語主題詞表標(biāo)引和分析文獻(xiàn)主題之用。文獻(xiàn)主題分面結(jié)構(gòu)模式的提出使文獻(xiàn)主題分析進(jìn)一步規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,使標(biāo)引人員在進(jìn)行主題分析中,能有據(jù)可查,有律可循,避免了主題分析的分歧和混亂。 a.主體面 主體面中的主題因素為主體因素。這是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題中的主體部分,即文獻(xiàn)所研究和論述的主題中關(guān)鍵性的主題概念。詞表中凡是具有獨(dú)
10、立檢索意義的主題詞,除地理主題詞所表達(dá)的主題概念,當(dāng)它們出現(xiàn)在文獻(xiàn)主題中都是屬于主體面中的主體因素。,2021/4/19,12,b.通用面 通用面中的主題因素稱為通用因素。通用面是文獻(xiàn)主題中的次要部分。醫(yī)學(xué)主題詞表和中醫(yī)藥學(xué)主題詞表中的如診斷、治療、副作用、畸形、針灸效應(yīng)等共94個副主題詞,它們所描述和表達(dá)的概念可作為通用因素。 c.特征面 特征面中的主題因素為特征因素。特征因素是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)主題的特征屬性,它是對主體因素的一種限定和修飾。詞表中的特征詞所表達(dá)的概念為特征因素。 d.位置面 位置面中的主題因素稱為位置因素。位置因素是文獻(xiàn)研究和論述的對象、問題所處的空間,它包括國家、地區(qū)、地名以及機(jī)
11、構(gòu)方面的主題詞。醫(yī)學(xué)主題詞表的范疇表中的Z類和N4類以及中醫(yī)藥學(xué)主題詞表的范疇表中的TZ類、TN3類主題詞屬于此范疇。,2021/4/19,13,2. 標(biāo)引深度及其控制 (1)標(biāo)引深度及其意義 所謂標(biāo)引深度,簡單地說是指對一篇(種)文獻(xiàn)所賦予的全部檢索標(biāo)識的數(shù)量。從廣義上來說是指標(biāo)引工作中對一篇文獻(xiàn)的各種內(nèi)容特征和外表特征進(jìn)行分析、描述后所達(dá)到的深度,包括所賦予的主題詞、分類號、書名、著者等檢索標(biāo)識;從主題標(biāo)引的角度來說,標(biāo)引深度指標(biāo)引文獻(xiàn)平均所用主題詞的數(shù)量。 另外,標(biāo)引深度不僅與賦予文獻(xiàn)的檢索標(biāo)識或主題詞的數(shù)量有關(guān),還與用詞準(zhǔn)確與否有關(guān)。用詞不準(zhǔn)確,標(biāo)引主題詞的數(shù)量再多也沒有意義。這里所說
12、的用詞準(zhǔn)確有兩重含義:一是主題分析提煉出來的主題與概念表達(dá)的主題概念一致;二是轉(zhuǎn)換語言選擇主題詞準(zhǔn)確無誤。,2021/4/19,14,(2)美國MEDLARS和我國TCMLARS的標(biāo)引深度及其控制 由于美國的MEDLARS和我國的“中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)分析和檢索系統(tǒng)”均是大型的綜合性的,涉及生物醫(yī)學(xué)各學(xué)科,包括臨床、基礎(chǔ)、預(yù)防、藥學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等的檢索系統(tǒng),而且是手檢和機(jī)檢兼容并存的檢索系統(tǒng),因此兩個系統(tǒng)在標(biāo)引深度的控制這個問題上,均有深度標(biāo)引和非深度標(biāo)引的兩級處理。 a.深度標(biāo)引 所謂深度標(biāo)引就是指對每篇文獻(xiàn)的內(nèi)容作完全的標(biāo)引(全面標(biāo)引)。不僅標(biāo)引每篇文獻(xiàn)的主要論點(diǎn),還對次要觀點(diǎn),即第、級概念均作
13、標(biāo)引。,2021/4/19,15,b.非深度標(biāo)引 非深度標(biāo)引是相對于深度標(biāo)引選用主題詞較少的一種標(biāo)引方式,也就是說,僅僅標(biāo)引文章主要論點(diǎn),對那些有關(guān)的數(shù)據(jù)和信息以及討論過的非重點(diǎn)內(nèi)容,即第等級概念可以不標(biāo)。 c.標(biāo)引深度與期刊的優(yōu)先級別(Priority) 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量龐大,涉及面廣,文獻(xiàn)量占自然科學(xué)中的首位。為了突出重點(diǎn),美國國立醫(yī)學(xué)圖書館和中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)情報研究所依期刊雜志類型及學(xué)術(shù)水平和影響力,將所有進(jìn)入它們檢索系統(tǒng)的期刊進(jìn)行了優(yōu)先分級處理,并以期刊的優(yōu)先級確定了大致的標(biāo)引深度。,2021/4/19,16,(3)標(biāo)引深度與“三”的原則 在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)要標(biāo)引多項(xiàng)同類因素的情況,如
14、同一種疾病的多種癥狀分別在同一篇文章中一一論述,此時為了適當(dāng)控制深度,可不必對之全部進(jìn)行標(biāo)引。原則上三種以上的同類因素可一一標(biāo)引,而四種以上的則不一一標(biāo)引,而是采用上位概念主題詞標(biāo)引為IM詞,并選擇同類因素中最重要的兩三種作為NIM加以標(biāo)引。這就是所謂的標(biāo)引“三”原則。 3、查表選詞轉(zhuǎn)換主題概念 在正確分析了文獻(xiàn)主題確定了適宜的標(biāo)引深度后,接下來的步驟就是對照醫(yī)學(xué)主題詞表和中醫(yī)藥學(xué)主題詞表,將提煉出來的主題要領(lǐng)轉(zhuǎn)換成規(guī)范化的主題詞。,2021/4/19,17,(1)主題概念轉(zhuǎn)換的種類 主題概念轉(zhuǎn)換的種類與主題的類型有密切的關(guān)系,主題的類型往往決定主題概念轉(zhuǎn)換的種類。如前所述,主題類型的劃分是由
15、能否用一個主題詞或幾個主題詞描述和表達(dá)文獻(xiàn)的主題而決定的,按照該標(biāo)準(zhǔn),我們可以將主題概念的轉(zhuǎn)換分為概念的直接轉(zhuǎn)換和概念的分解轉(zhuǎn)換兩種類型。 a.概念的直接轉(zhuǎn)換 主題概念的直接轉(zhuǎn)換比較簡單,只需要標(biāo)引人員從醫(yī)學(xué)主題詞表和中醫(yī)藥學(xué)主題詞表中選擇一個與該主題概念對應(yīng)的主題詞作為標(biāo)引詞即可。,2021/4/19,18,b.概念的分解轉(zhuǎn)換 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的復(fù)合主題,必須由兩個或兩個以上的主題詞才能描述和表達(dá)。因此,對于醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中復(fù)合主題概念的轉(zhuǎn)換,首先必須將其分成若干子概念,即按照主題結(jié)構(gòu)分面模式將主題劃分為若干主題因素,然后從詞表中選用與各個子概念或主題因素相對應(yīng)的主題詞,作為標(biāo)引詞。 (2)標(biāo)引的選詞規(guī)則
16、 a.必須選取醫(yī)學(xué)主題詞表和中醫(yī)藥學(xué)主題詞表中的規(guī)范化主題詞,不能選用非醫(yī)學(xué)主題詞(NON MESH)或非正式主題詞標(biāo)引,其書寫形式(包括復(fù)合主題詞的先后順序、標(biāo)點(diǎn)符號、外文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等)都應(yīng)與詞表中的詞形完全一致。,2021/4/19,19,(2)必須首先選用與原文獻(xiàn)主題概念相對應(yīng)的最專指的主題詞標(biāo)引。 (3)如果詞表中沒有相應(yīng)的專指主題詞表達(dá)原文獻(xiàn)概念,則應(yīng)選用與該主題概念最直接相關(guān)的幾個主題詞,或主題詞/副主題詞進(jìn)行概念組配表達(dá)(見組配章節(jié))。 (4)如果主題概念沒有恰當(dāng)主題詞或副主題詞組配表達(dá)時,可用密切相關(guān)的上位詞標(biāo)引或采用靠詞標(biāo)引。如用“嗜鉻細(xì)胞瘤”表達(dá)“假性嗜鉻細(xì)胞瘤”,或
17、用“布魯絲蟲屬”表達(dá)“馬來絲蟲”等。 4IM與NIM的判別 確定哪些主題詞作IM詞,哪些主題詞作NIM詞,這也是標(biāo)引工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。以下是確定IM詞和NIM詞的常用標(biāo)準(zhǔn):,2021/4/19,20,l反映文章的主要論點(diǎn)或作者研究的目的作IM詞,作者的次要觀點(diǎn)和II級概念作NIM詞; l作者認(rèn)為最重要的概念作IM詞,這往往可以從題名和摘要中得以確定; l特征詞常用作NIM詞,除非它是文章的主要概念; l用以限定主題的概念,強(qiáng)調(diào)文章傾向的概念,即組配詞作NIM詞; l成對的組配詞(如某某器官的疾病,器官和疾病為成對的組配詞),一個是IM詞,另一個也IM詞;一個是NIM詞,另一個也是NIM詞;
18、l文章討論過的實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)或?qū)嶒?yàn)室技術(shù),除作為文章的重點(diǎn)則做IM外,一般情況作NIM; l越是專指的主題詞,IM詞的可能性越大。,2021/4/19,21,示例:嬰兒的心臟 功能 標(biāo)引:心臟/ *生理學(xué) 嬰兒(特征詞) 示例:兒童闌尾炎 標(biāo)引:闌尾炎* 兒童 (特征詞) 示例:專科醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)學(xué) 標(biāo)引:*醫(yī)院,專科 統(tǒng)計(jì)學(xué),示例:鞏膜疾病 標(biāo)引:*鞏膜 眼疾病 示例:胃的電生理學(xué) 標(biāo)引:胃/*生理學(xué) 電生理學(xué),2021/4/19,22,5 填寫標(biāo)引工作單并審核 在標(biāo)引過程中,標(biāo)引人員要做的最后一道工序是填寫標(biāo)引工作單。標(biāo)引工作單是標(biāo)引人員用以記錄標(biāo)引的文獻(xiàn)的記錄,其內(nèi)容包括著錄項(xiàng)目(作者、頁碼、題名、特征詞及主題詞等)。標(biāo)引工作單是將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)的依據(jù),標(biāo)引人員在填寫時必須按照填寫規(guī)范,準(zhǔn)確無誤地填寫。標(biāo)引時每篇文獻(xiàn)使用一張工作單。,2021/4/19,23,作業(yè)與思考題 一、試述主題標(biāo)
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