青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊13《熱氣球上升的秘密》教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊13熱氣球上升的秘密教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的實驗器材進行實驗，會記錄實驗現(xiàn)象；會查閱書刊及其他信息源。2、主動查閱資料，關(guān)心科技的新發(fā)展、新發(fā)明對生活等問題的重大影響，意識到用學(xué)到的科學(xué)知識來改善生活。3、指導(dǎo)學(xué)生認識空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。教具準備：孔明燈 塑料袋 紙蛇 濕抹布 酒精燈等。教學(xué)過程：師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€玩具，(出示)認識嗎? 生：師： 你們知道這是誰發(fā)明的嗎? 生： 師：他是我們沂蒙人的驕傲。古代，孔

2、明燈是作為信號工具使用，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們休閑娛樂的工具。師：還記得是怎樣玩的嗎？生：師：下面我們一起來放飛孔明燈,好不好?(放飛)生：好！師：請同學(xué)們仔細觀察老師是怎樣將孔明燈放飛起來的。師：請同學(xué)們仔細觀察，看哪些同學(xué)觀察的仔細，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象多。師生共同放飛孔明燈。師：孔明燈升起來了嗎？它是怎樣升起來的？生：生：生： 生：生： 生：師：如果我們是在室外放飛的話，這個孔明燈要升到哪里？生： 師：直到什么情況下才落下來？生：師：請同學(xué)們想一想，點燃孔明燈下方的火，孔明燈慢慢鼓脹起來，在孔明燈鼓起來時放在燈外面的手還感覺到熱，而且是越來越熱，孔明燈鼓的很大時就開始向上升，這是怎么回事呢？師：沒點燃之

3、前，升空了嗎?生： 師：為什么點燃之后就升上去呢?這可能與什么有關(guān)？生：師：為什么當它的燃料耗盡，孔明燈就降落下來了呢？生：不熱了。生：不能讓孔明燈鼓了。師：對呀，為什么點燃之后就升上去，燃料耗盡就降落下來了呢？這可能與什么有關(guān)呢？師：請小組同學(xué)討論討論，共同交流一下這種現(xiàn)象究竟與什么有關(guān)。開始！小組討論。師參與學(xué)生的討論。師：討論好了？哪個小組先來說一說你們組討論的結(jié)果？生：我們組認為空氣受熱后體積膨脹，會變輕，能上升。生： 生:生：師：大家都認為孔明燈的升空與空氣受熱后有關(guān)？生：師：受熱的空氣叫做熱空氣，板書：熱空氣。師：也就說與熱空氣有關(guān)。而且大家還認為熱空氣輕，會上升？板書：會上升 師

4、：這僅僅是同學(xué)們的猜測。究竟是不是這樣，還需要我們進一步的研究。師：我們設(shè)計怎樣的實驗來研究呢？師：請大家仔細看看老師給你們準備的實驗材料，都有些什么？學(xué)生觀察材料。師：利用這些材料你們能設(shè)計出什么樣的實驗？小組同學(xué)討論討論，看哪個小組最先拿出實驗方案。學(xué)生討論，設(shè)計實驗方案，教師巡視并參與學(xué)生的實驗設(shè)計。組織學(xué)生匯報。匯報實驗方案師：討論好了？請坐好師：哪個小組先匯報你們設(shè)計的實驗方案？生：我們小組設(shè)計的實驗是：點燃酒精燈，把充滿空氣的塑料袋罩在蠟燭火焰的上方，看看塑料袋能不能上升。師：想法很好。但塑料袋不要太靠近火焰。師：關(guān)于與這個實驗方案，其他小組還有補充嗎？師：下一組生：我們小組準備把

5、紙蛇放在火焰的上方，看看它是不是飄動。因為當有風的時候手絹就飄，沒有風的時候不飄。我們想，如果熱空氣上升，就能讓紙蛇飄動。師：這個注意也不錯。借助紙蛇觀察熱空氣的上升。其他小組的方案呢？師：大家的想法非常的巧妙，還有其他的設(shè)計方案嗎？實驗中應(yīng)注意什么？生：師：那好，請大家就按照你們自己設(shè)計的實驗方案進行實驗，但一定要注意以下三點：第一實驗時注意安全。第二觀察仔細，第三做好記錄，并認真思考這種現(xiàn)象說明了什么？開始吧。學(xué)生實驗，教師巡視參與學(xué)生的實驗，并給予及時的知指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報。師：可以結(jié)束了嗎？哪個小組先來匯報？師：看到現(xiàn)象了嗎？這種現(xiàn)象說明了什么？生：我們小組做的是把塑料袋罩在蠟燭火焰上

6、方。我們發(fā)現(xiàn)，塑料袋先鼓起來，然后掙脫手，飛起來了，但一會就降下來了。生：說明熱空氣比冷空氣輕，能上升。師：關(guān)于這個實驗，其他小組還有要補充的嗎？師：做的非常認真。這種現(xiàn)象說明什么？生：說明熱空氣比冷空氣輕，能上升。小結(jié)：通過以上的實驗，你們知道了什么？生： 師：同學(xué)們真了不起！通過實驗知道，空氣受熱后變成熱空氣，熱空氣比冷空氣輕，會上升。（板書：熱氣 上升）師：現(xiàn)在誰知道孔明燈上升的秘密是什么？生：是因為熱空氣會上升。生：熱空氣比冷空氣輕，會上升，就把孔明燈帶上了空中。生：熱空氣會上升。師：誰知道,人們利用這個原理發(fā)明了什么?生：熱氣球。師：對，熱氣球。板書：熱氣球。師：世界上最早的熱氣球是

7、法國人發(fā)明的。它是人類最早的飛行器?，F(xiàn)在人們制作的熱氣球越來越漂亮，請看大屏幕。講解：有些人還在熱氣球上舉行婚禮。世界上每年都要進行熱氣球比賽，今年我國選手左丹就取得了第24屆國際熱氣球比賽的亞軍，為祖國贏得了榮譽。師：現(xiàn)在誰知道熱氣球上升的原因是什么。讓我們再看一段錄像，看看熱氣球升空的原理。.播放錄像。（錄像內(nèi)容為熱氣球的工作原理的具體介紹。）師：熱氣球升空的秘密是什么？生：熱氣球升空的秘密就是利用了熱空氣輕，能上升的道理。生：熱空氣輕，能上升的原理。生：熱空氣是熱氣球升空的動力。師：真棒！大家解開了熱氣球升空的秘密，原來是利用了熱空氣輕，能上升的原理。板書：輕師：這就是熱氣球上升的秘密。(板書：的秘密)應(yīng)用拓展：師：現(xiàn)在我們一起來做個小游戲好不好？生：好！師：這里有兩個去掉低的易拉罐，掛在平衡尺上，現(xiàn)在是平衡的嗎？生：是！師：誰能想個辦法讓它變成不平衡！生：用手壓一下！師：可以！還有什么辦法？能不能用我們今天學(xué)到的知識？生：在一端加熱！師：為什么？生：加熱空氣變熱，熱空氣輕！一端變輕了，就失去平衡！師：那我們就來試一試！師：同學(xué)們的想法非常正確！聰明極了！師：你知道在生活中哪些地方利用了熱空氣輕會上升的原理？生：生：走馬燈。師：老師搜集了一些圖片，請同學(xué)們看大屏幕，（出示圖片）師：你現(xiàn)在也了解了熱空氣的性質(zhì)，你準備利用熱空氣的性