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文檔簡介

1、要提高物理課堂教學(xué)效果,關(guān)鍵是提高教師的語言表達(dá)能力,因?yàn)檎Z言是教學(xué)信息傳遞的主要載體,也是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,因而教師的語言直接決定著學(xué)生課內(nèi)腦力勞動的效率。教師職業(yè)的特點(diǎn)離不開語言,無論什么樣的教學(xué)方法,教師的講解還是基本的,不可缺少的教學(xué)手段。教師的課堂語言是介于書面語言和生活語言之間的語言,它應(yīng)準(zhǔn)確、精煉、條理、生動、通俗。物理課堂語言除了與其他學(xué)科有共性之外,還應(yīng)注意到物理學(xué)語言的理論性、抽象性、邏輯性較強(qiáng)的特點(diǎn),每一位物理教師都應(yīng)盡量發(fā)揮、挖掘語言功能,在有限的時間內(nèi)加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象和領(lǐng)悟。一、課堂語言的藝術(shù)性和技巧性藝術(shù)性和技巧性的語言要求和諧的節(jié)奏。抑揚(yáng)頓挫,輕重緩

2、急,時而如高山流水,時而似月白風(fēng)清。聲音的響度、講話的速度都要把握得恰到好處。聲調(diào)太高和節(jié)奏太快,學(xué)生跟不上去,費(fèi)力,無異是一種機(jī)械刺激,影響注意力的保持;語調(diào)過于低沉,節(jié)奏太慢,則滿足不了學(xué)生的要求,不能充分調(diào)動積極性,同時又需要過多地“有意注意”都會使學(xué)生產(chǎn)生倦意,昏昏欲睡。因此,我們在講課的時候要注意語言的藝術(shù)性和技巧性。不妨來試試以下做法。1、引入詩詞2、引入比喻有的物理知識抽象難懂,這時候如果我們加以適當(dāng)?shù)谋扔鳎蜁睘楹?,加深、活化對物理知識的理解。例如,在機(jī)械振動與機(jī)械波中,質(zhì)點(diǎn)的振動圖象和波的圖象間的區(qū)別是一大難點(diǎn)。如何突破呢?前者研究一個質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動過程,好比“拍下某獨(dú)舞者的

3、舞蹈錄像”;后者研究一群質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動中的某一狀態(tài),好比“攝下一群集體舞者的舞蹈照片”。而在振動與波的關(guān)系中,沒有振動則不能形成波,正如“無風(fēng)不起浪”。在講授“作用在物體上的合外力減小,加速度減小,速度卻變大”時,可形象地打比方好比人從出生到成年,身高的增長越來越慢,但畢竟仍在增長一樣。在講授波發(fā)生明顯衍射的條件時,把波長比喻為一個人的兩腿長,當(dāng)障礙物的尺寸小于或接近人的兩腿長時,人能容易地跨過障礙物繼續(xù)前進(jìn),否則很難跨過去。3、給予適當(dāng)?shù)脑u價二、課堂語言的確切性和明白性“確切性”是指語言要符合科學(xué)性。知識問題是個科學(xué)問題,模棱兩可、含糊其辭的語言會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如:“xx攝氏度”習(xí)慣地讀

4、成“攝氏xx度”;再如,有的教師在講題中有如下說法:“冰的溫度只要上升到零度就熔解”、“快慢不變的運(yùn)動一定是直線運(yùn)動”等等,邏輯混亂、知識殘缺、似是而非,都能引起學(xué)生認(rèn)識的混亂,給學(xué)生建立正確的概念帶來一定的困難。我們課堂上的語言該確切的一定要嚴(yán)謹(jǐn),該摳的字眼一定不要含糊其詞。如:“靜止”與“速度為零”的區(qū)別,“剛好”與“至少”的區(qū)別,“某量變化的大小”與“某量大小的變化”的區(qū)別等等?!懊靼仔浴笔侵刚Z言要有邏輯性。這就要求教師在課堂內(nèi)凡是涉及實(shí)質(zhì)性問題的語言,比如每一個概念的內(nèi)涵與外延,每一個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用都要提示清楚,說話有條有理,不能顛三倒四。三、課堂語言的通俗性與簡潔性教學(xué)語言是一種口

5、語,它不同于書面語??谡Z作用于人的聽覺,瞬息即逝,無法仔細(xì)推敲琢磨;而書面語作用于人的視覺,遇到深奧難懂之處,讀者可慢慢咀嚼,反復(fù)思索。因而教學(xué)語言必須簡潔通俗,讓學(xué)生一聽即懂。簡潔性是指語言必須干凈利索,不能開口“這個”,閉口“是嗎”地啰嗦沒完,語言如果拖泥帶水,聽了會心煩意亂,也會轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力??傊?,在課堂教學(xué)中,教師的課堂語言是非常重要的。它對啟迪學(xué)生思維、調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,活躍課堂氣氛、集中學(xué)生注意力,加深學(xué)生記憶,陶冶學(xué)生情操,起著積極的促進(jìn)作用。能幫助學(xué)生提高興趣、鼓足學(xué)習(xí)信心、指導(dǎo)思考方向、排除學(xué)習(xí)干擾、增強(qiáng)能力,從而使學(xué)習(xí)獲得更好的效果29c91afe4ced1b6c8795ad

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