新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級下冊25《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文五年級下冊25、自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計（事先板書：自己的花是讓別人看的）一、課前交流：師：宇宙間美的東西有很多，你在哪些地方發(fā)現(xiàn)了美？（哪些事物讓你感受到了美？）生：美是人們心中的一種感受。生：長的好看叫美（美麗），生：衣服好看叫美（漂亮）生：心情好-（美滋滋）生：為他人著想-（心靈美）。師：沒想到，你們小小年紀(jì)，對美有如此多的感觸，真了不起。要上課了，準(zhǔn)備好了嗎？上課！二、談話導(dǎo)入“愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西有很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要地位?！苯裉欤妥屛覀兏S季羨林先生的目光一起走進(jìn)德國，走進(jìn)自己的花是讓別人看的齊

2、讀課題。三、初讀感知1、初讀師：下面請同學(xué)們認(rèn)真地讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時思考，課文字里行間哪些地方讓你感受到：德國人確實做到了自己的花是讓別人看的？生讀課文，思考。四、研讀課文1、師：說說吧，你從哪些地方看出：德國人確實做到了自己的花是讓別人看的？學(xué)生自由談。教師評價孩子的讀書收獲。讓我們具體地來看一看：出示課文的第二自然段。（1）大家自己讀讀看，在養(yǎng)花這件事上，德國人是怎么做的？生(自由談)：-家家戶戶都在養(yǎng)花。-他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。-花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。”（2）同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了，他們養(yǎng)花不像在中國那樣，在中國又

3、是怎么養(yǎng)花的？看老師帶來的這段資料：我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。一到夏天，在我的小院中，滿是花草，送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣 -老舍養(yǎng)花 師：說說吧，中國人一般都是怎么養(yǎng)花的？1生匯報。（把養(yǎng)花當(dāng)做樂趣）2生匯報。（要欣賞花美、聞到花香、，必須應(yīng)邀登門）（花都養(yǎng)在屋子里）（3）作者說：四五十年前他在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。師“請大家再來讀讀看，在德國，在養(yǎng)花這件事上，最讓作者意想不到的是什么？（你能不能抓住本段中的

4、關(guān)鍵詞、句來具體談一談。） 出示：四五十年前他在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚：家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。（4）的確，中國和德國在養(yǎng)花這件事上有所不同（出示對比著讀）師：從作者的驚訝中，我們感受到德國人養(yǎng)花與中國人的不同，誰能讀出這種不同？（1生讀）家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。正是有了這種不同，才會讓作者意想不到，請你讀（1生讀）2、師：正是因為這樣，所以不管我們走過任何一條街

5、，都會看到怎樣的景色？讀文畫句子。在學(xué)生自由讀的基本上再出示課件。出示：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶地窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！睅煟何覀兌紒碜x讀，看這條條街道給你留下了怎樣的印象？生答師：我聽出來了，是這些花讓這一條條街變得格外美，（請你讀）師：你從哪些詞感受到美？生：從花團(tuán)錦簇等（1） 師：我聽出來了，是這些花讓這一條條街變得格外美，請你讀（2） 師：聽他讀，這花除了美之外，還有什么特點？（3） 師：我們都來讀讀，你還從哪里感受到了花的多？（生答）誰來讀出他的多？讀（4） 師：正因為這樣，無論我們走過

6、任何一條街，都會看到這樣美麗的景色，請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聽，用心想，這到底是一番怎樣的景象？師配樂范讀（5） 師：請大家睜開眼:出示幻燈片 （6） 師：看得出你們已經(jīng)陶醉其中，這樣美的景讓人看不夠呀，這樣美的街讓人不忍離去（生讀）（7） 師：多美的街道，它美在花團(tuán)錦簇，美在姹紫嫣紅，這么多這么美的花是一個人在種的嗎？只是一家在種嗎？師：是呀，家家戶戶，許許多多的人都在種花，所以作者發(fā)出這樣的感嘆：生讀，師：每一家都是怎樣？你來告訴大家，生讀，師：每一家都是這樣呀！生讀，待添加的隱藏文字內(nèi)容3每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。（8） 師：他

7、們都在把自己的花讓別人欣賞，他們都在把美奉獻(xiàn)給別人，這真是人人為我，我為人人，（生說）板書（就這樣一年年，一代代，每個人在付出的同時又在收獲著，在給別人方便的同時也為自己創(chuàng)造著美好的生活。）師：（1）季羨林先生回到了自己魂牽夢繞的祖國，一晃四五十年過去了，德國也經(jīng)歷過腥風(fēng)血雨，請看：德國人民經(jīng)歷了怎樣一種生活？第二次世界大戰(zhàn)一爆發(fā)，德國人沒能過上幾天好日子，頭上有飛機(jī)轟炸，肚子里沒有食品充饑。教授的兒子也被應(yīng)征從軍，一年冬天，戰(zhàn)死在北歐戰(zhàn)場上。不久教授也被征從軍其實，象這樣被應(yīng)征入伍的人很多，戰(zhàn)死戰(zhàn)場的人也有很多-重返哥廷根之我的“博士父親”師：說說吧，在季老回國的日子，德國人民經(jīng)歷了怎樣一種

8、生活？生匯報。師：在我們看來，在經(jīng)歷了這種生活的德國人還會有心情養(yǎng)花嗎？還會那樣我為人人，人人為我嗎？生：不會。（2）師：可是讓我們沒有想到的是，也讓季羨林先生沒有想到的是，當(dāng)他四五十年后再次踏上這塊土地時，他依然看到了：出示指生讀。家家戶戶地窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！睅煟核?，我們有理由相信，這確實是一個奇特的（民族）！這里有奇麗的（景色。）讀家家戶戶地窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！蔽覀兏欣碛上嘈牛还苓^多少年，只要我們走在這里，抬頭向上看，一定會看到：生讀。師：好一個奇特的民奇特的民族！好一份奇麗的景色啊，讓我們一起來讀?。?）師：難怪季老發(fā)出這樣的感嘆：“變化是有的，但是美麗并沒有改變”。這沒有改變的美麗是什么？生答師：原來在美麗的背后，還隱藏著這么豐富的內(nèi)涵。五、升華情感：師：1、盡管條條街道這樣令人陶醉，令人神往，可在季老的心里，始終念念不忘的還是自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)，所以作者說，我仿佛一下子又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。也就是說，他是多么渴望自己的國家也能-自己的民族也能-師：這真是：美景不勝收，境界耐尋味。（撤向黑板）2、于是，他提筆寫下這飽含深情的文章啊，回讀