創(chuàng)建語言文字規(guī)范方案化示范校自評(píng)報(bào)告書

1、銅梁縣維新鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告近幾年，我校把說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為 師生素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來抓，把提高對(duì)學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作 為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課 程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語 言文字的校園環(huán)境，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，為提 高師資隊(duì)伍的建設(shè)起到了促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法 ，銅教基201411號(hào)文件精神，并結(jié)合我校 實(shí)際，進(jìn)行

2、了認(rèn)真的自評(píng)，總分為92.5分（滿分100分）?，F(xiàn)將自評(píng)情況作 一匯報(bào)。一、學(xué)校基本情況維新鎮(zhèn)小學(xué)地處銅梁縣西北角，位于場(chǎng)鎮(zhèn)正街。始建于1938年，至今 已有70年辦學(xué)歷史。學(xué)校總占地面積17072平方米，建筑面積5284平方 米。學(xué)校共有教職工43人（其中上掛2人），本科22人，專科19人，教師 全部達(dá)到或超過國家規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)高級(jí)教師17人，小學(xué)一級(jí)教師9 人，縣級(jí)骨干教師5人。教學(xué)班15個(gè)，在校學(xué)生786人（其中住宿學(xué)生近100 余人）。有附屬幼兒園1所，在園幼兒150人。近幾年來，我校在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不管是在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué) 校內(nèi)部管理或是在教育教學(xué)質(zhì)量 、師資隊(duì)伍建設(shè)等

3、方面都取得了一定的成 績。我校現(xiàn)在是縣級(jí)文明單位、家長示范學(xué)校、語言文字和教師基本功合格 學(xué)校、綠色學(xué)校、一級(jí)三等學(xué)校。二、學(xué)校語言文字工作開展情況語言文字規(guī)范化工作一直貫穿我校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理的方方面面，積極開展語言文字規(guī)范化工作，是我校辦學(xué)的一個(gè)重要方面。近年來， 為了貫徹落實(shí) 中華人民共和國國家通用語言文字法 ，學(xué)校高度重視語言文 字工作，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話 和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)， 增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普 通話的積極性。如今，普通話不僅成為了我校的教育教學(xué)

4、用語 ，而且成為了 校園用語。學(xué)生養(yǎng)成了時(shí)時(shí)處處講普通話的良好習(xí)慣 ，并有效地將普通話向 家庭、社會(huì)進(jìn)行了輻射和推廣?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全制度 完善管理 推進(jìn)語言文字工作的制度化和 規(guī)范化1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工 作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神 文化建設(shè)和校園文化建設(shè)，在制定學(xué)校計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施 。為確保 工作的落實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以校長主管，教導(dǎo) 處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)，文科教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作

5、，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作 小組分工明確，責(zé)任到人。教導(dǎo)處、文科教研組負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化 工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、 標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由后勤處負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢 查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，做到語言文字工作層層有人抓， 事事有人管。2、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了維新鎮(zhèn)小學(xué)語言 文字工作實(shí)施方案，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué) 校還制定了維新鎮(zhèn)小學(xué)校園文明語言規(guī)定、維新鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)、維新鎮(zhèn)

6、小學(xué)學(xué)生文明禮儀要求、維新鎮(zhèn)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則，同時(shí)修 訂了維新鎮(zhèn)小學(xué)教職工考核細(xì)則等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活 動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、 評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。為落實(shí)這些制度，教導(dǎo)處制定了 維新 鎮(zhèn)小學(xué)教師規(guī)范用語用字要求、維新鎮(zhèn)小學(xué)語言文字規(guī)范化用語用字檢測(cè) 表，用于規(guī)范教師教育教學(xué)用語用字 。要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普 通話，備課要 條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡化字。作業(yè)批改 要 指出錯(cuò)誤，評(píng)定等級(jí)，注明時(shí)間”，學(xué)生要及時(shí)在作業(yè)本上更正錯(cuò)別字 。 在對(duì)聽課評(píng)價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出語言清晰”、講普通話”、板書工整有

7、條 理”等評(píng)價(jià)項(xiàng)目。教導(dǎo)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語言文字工作 小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng) 價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過 四關(guān)”，即說普通話、 寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。學(xué)校每年舉行一次教師教學(xué) 基本功比賽作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備依據(jù)。這些工作的開展對(duì)提高教師的語 言文字規(guī)范化意識(shí)和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積 極的推動(dòng)作用。同時(shí)學(xué)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動(dòng) 使用，以保障語言文字工作順利開展。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多

8、方宣傳學(xué)校把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。一年一度的推普周”都能根據(jù) 上級(jí)語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校利用升旗儀式、校園櫥窗、班 級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)講普通話、用規(guī)范字” 的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識(shí) 。我們還特別重視每年的 推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳 單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。學(xué)校還充分利用 多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí) 現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時(shí)少先隊(duì)還要求各班精心布置 教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重

9、要內(nèi)容和途徑， 教育每位同學(xué)積極行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報(bào)等活動(dòng)， 凈化我們的語言環(huán)境。（二）加強(qiáng)培訓(xùn)規(guī)范使用積極推廣一一推進(jìn)師生人格塑造的進(jìn)程1、注重培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)學(xué)校制定中長期培訓(xùn)計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對(duì)教職員工進(jìn) 行普通話和語言文字規(guī)范化知識(shí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中重點(diǎn)做好兩結(jié)合：理論培訓(xùn) 和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識(shí)，國家通用語言文字法、簡化字總表、普通話常用詞正音詞表、20套普通話測(cè)試題等學(xué)習(xí)材 料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助年長教師，各教研組的青年教師主動(dòng)與他 們結(jié)對(duì)，自主開展普

10、通話幫扶培訓(xùn)活動(dòng)，并在平時(shí)的交流中互相提醒，互相 監(jiān)督，使此項(xiàng)工作日常化。學(xué)校還組織教師開展語言文字政策法規(guī)和應(yīng)用能 力測(cè)查”、教師普通話測(cè)試?，F(xiàn)在我校任課教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。2、用語規(guī)范，彰顯漢語言的魅力我們提倡學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與家長之間的交 流都堅(jiān)持使用普通話，要求所有教工使用普通話，在各類大型活動(dòng)、教研活 動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上做到用語規(guī)范。利用主題班隊(duì)會(huì)、國旗下講話等 陣地開展宣傳活動(dòng)。課間學(xué)校廣播站播放美妙的音樂和美文朗誦 ，讓學(xué)生整 體感受語言的美。學(xué)校增加了閱覽室中的圖書量，給每個(gè)班級(jí)配備了相應(yīng)年 齡段的圖書，利用語文課、閱讀課，學(xué)生自讀自誦；少先

11、隊(duì)組織學(xué)生走出校 園，走向社會(huì)，開展 啄木鳥在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街 道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌 等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息， 督促及時(shí)修正。開展豐富多彩的師生普通話演講比賽，如：講故事、朗誦散 文詩歌等。通過參與系列活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富的，展現(xiàn) 自我的能力是快樂的。3、用字規(guī)范，倉U建文明和諧的校園學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合 ，營造良好的語言文 字宣傳環(huán)境。利用固定的宣傳櫥窗進(jìn)行有關(guān)語言文字知識(shí)介紹 ；在各辦公室 的門上張貼 請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”等醒目的宣傳標(biāo)語

12、；班級(jí)板報(bào)設(shè)立了語言文字宣傳專欄”。學(xué)校在校牌、指示牌、宣傳欄、提示語、各類標(biāo)志等 用字上都很規(guī)范，成功地將創(chuàng)建工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合 ，讓全校師生 沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，語文學(xué)科開設(shè)寫字 課，加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理和指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。教導(dǎo)處每學(xué)期組織 師生開展寫規(guī)范字比賽。大隊(duì)部帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)用語用字情況調(diào)查”綜合 實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下撰寫研究論文和調(diào)查報(bào)告，都收到了很好的效果。4、發(fā)揮輻射，形成社會(huì)推普影響力課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主渠道。以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射 所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語、用字行 為。學(xué)校要

13、求每周四次的早讀進(jìn)行課文朗讀，積累詞語等。四、五年級(jí)每班 每學(xué)期舉行一次班內(nèi) 鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分 層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī) 范字，收到了顯著成效。學(xué)校舉辦了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。課文朗誦、演 講、書法比賽是常規(guī)項(xiàng)目。每年的 推普周”，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識(shí)講 座、規(guī)范用語用字知識(shí)競(jìng)賽征文評(píng)比等活動(dòng) ，各班以 講普通話、用規(guī)范字” 為主題開展班隊(duì)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn) 普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。學(xué)校教育一家庭教育一社會(huì)教育是學(xué)校開展工作的一條強(qiáng)有力紐帶 。提 倡學(xué)生

14、堅(jiān)持在家庭、社區(qū)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射 社區(qū)，營造了良好的宣傳氛圍，發(fā)揮了學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ) 、輻 射、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，形成有效推普的影響力。通過推廣普通話，規(guī)范使用語言文字工作，師生的語言文字基礎(chǔ)更加扎實(shí)，整體素質(zhì)有了顯著提高。目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè) 試，所有任課教師均符合國家普通話標(biāo)準(zhǔn)。三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新局面盡管取得了一定的成績，但我們也深深知道自己工作中的不足：1、語言文字規(guī)范化宣傳力度不夠，還沒引起全社會(huì)用語用字的足夠重 視。2、師生中還存在受地域、方言的影響造成用語用字不夠規(guī)范的現(xiàn)象。下一階段，我們力圖按照 縱向深化、橫向拓展”的思路將語言文字規(guī)范 教育推向一個(gè)新階段?？v向深化”主要在學(xué)校取得原有成績基礎(chǔ)上，尋找語 言文字工作新的增