復句類型多重復句的分析以及關聯(lián)詞的運用

1、復句類型、多重復句的分析以及關聯(lián)詞的運用 教學設計 學情分析： 九年級學生即將面臨中考，語文語法知識的掌握熟而不透，因此，瑣碎的知識點復習必不可少。針對中考涉及到的題型，我在復習課本零散知識點的基礎上對學生關聯(lián)詞的靈活運用進行鞏固訓練，以此強化學生初中語文語法基礎知識的掌握。 教學目標： 一、知識和能力目標 1、能夠了解掌握復句的類型。 2、能夠判斷復句之間的關系。 二、過程和方法 1、指導學生掌握復句的類型。 2、指導學生正確掌握劃分復句的方法。 3、練習鞏固，正確運用關聯(lián)詞。 三、態(tài)度價值觀 1、培養(yǎng)學生的探究意識。 教學重點、難點： 1、能夠正確掌握劃分復句的方法。 2、關聯(lián)詞的運用。

2、教學方法：講練結合 教學準備：教學PPT（呈現(xiàn)練習題） ：一課時課時安排教學過程： 一、直接導入： 課本知識點回顧：（因果類復句 p29）默讀回答問題。 1、從復句的關系看，復句可以分為哪幾類？分別是什么？ 2、如何理解因果類復句？因果類復句主要有哪幾種類型？ 3、如何理解因果復句、假設復句、條件復句？舉例說明 4、因果類復句類型判斷練習：（個別回答，并做解析） 1）因為今天有點頭痛，所以不能去上班。 因果復句 2）即使你做更多的解釋，他也不會相信你。 假設復句 3）只要你努力學習，就一定會有收獲。 條件復句 4）既然你這么得不想做，那么就放棄吧。 因果復句 5）不論我們處于何種境地，都要把他

3、人放在先于自己的位置。 條件復句 6）如果他沒有來，那我們的后果真是不堪設想。 假設復句 二、非因果類復句的復習 課本知識點回顧：（非因果類復句 p36）默讀回答問題。 1、如何理解非因果類復句？非因果類復句主要有哪幾種類型？ 2、如何理解并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句？舉例說明 3、非因果類復句類型判斷練習：（分組搶答，并做解析） 1）他坐在那里一動不動，雙手卻在不停的顫抖著。 并列復句 2）他不但在學校里表現(xiàn)優(yōu)異，而且在社會上也是個有責任感的學生。 遞進復句 3）導致同學之間不愉快的人，不是你，就是他。 選擇復句 4）盡管他盡了所有努力，也沒能使自己的團隊反敗為勝。 轉折復句 5）

4、雖然你的表現(xiàn)一貫不錯，但這次你是真的錯了。 轉折復句 選擇復句 ）這次旅行，我們或者去加拿大，或者去美國，還沒有決定。67) 尚且對于老師他都不放在眼里，更何況是一個好欺負的同學呢！ 遞進復句 8) 老師即沒有批改他的作業(yè)，又沒有批評他。 并列復句 三、多重復句的分析以及關聯(lián)詞的運用 課本知識點回顧：（多重復句的分析p107）默讀回答問題。 1、多重復句的定義。 2、分析多重復句的步驟。 明確分析多重復句的步驟： 第一，確定由幾個分句構成（運用教材中復句里的區(qū)分單句、復句 的知識確定）； 第二，找出關聯(lián)詞語，成對使用的關聯(lián)詞語，如果缺少可以補上； 第三，根據(jù)關聯(lián)詞語的管轄范圍，找出統(tǒng)管全局的一

5、組關聯(lián)詞語，確定第一層次 3、例句分析： 例句1：月亮個兒不如太陽，但是離我們近，所以地球潮水的漲落，主要是由于月亮的吸引。 第一，確定由幾個分句構成。 此句由3個分句構成，“地球潮水的漲落，主要是由于月亮的吸引”是一個分句。 月亮個兒不如太陽，但是離我們近，所以地球潮水的漲落,主要是由于月亮的吸引。 第二，找出關聯(lián)詞語，成對使用的關聯(lián)詞語，如果缺少可以補上。 關聯(lián)詞語有“但是”、“所以”；與“但是”相配的“雖然”可補在“個兒不如太陽”的前面，與“所以”相配的“因為”可補在“離我們近”的前面。 月亮（雖然）個兒不如太陽，但是（因為）離我們近，所以地球潮 水的漲落，主要是由于月亮的吸引。 第三，

6、根據(jù)關聯(lián)詞語的管轄范圍，找出統(tǒng)管全局的一組關聯(lián)詞語，確定第一層次。 “雖然但是”統(tǒng)管全句。 月亮（雖然）個兒不如太陽，（轉折）但是（因為）離我們近，（因果）所以地球潮水的漲落，主要是由于月亮的吸引。 例句2： 我們不論認識什么事物，都必須全面地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面。 我們不論認識什么事物，都必須全面地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面。 我們不論認識什么事物，（條件）都必須全面地去看，（并列）不但要看到它的正面，（遞進）也要看到它的反面。 4、練習分析多重復句：（小組討論，個別展示，集體講析） 1）他后來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次

7、東西，但從此沒有再見面。 2）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。 3）他不義之財太多，不但引起人們的憎恨，也遭到當時統(tǒng)治者的不滿。 4）我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的質樸以及力求上進的精神。 5）鎮(zhèn)上的人們也仍然叫她祥林嫂，但音調和先前很不同；也還和她講話，但笑容卻冷冷的了。 5、劃分多重復句技巧小結：一看分號；二看關聯(lián)詞；三看邏輯關系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復句沒有關聯(lián)詞，那就看分句之間的邏輯關系。 四、關聯(lián)詞的運用鞏固練習課本知識點回顧：（正確使用關聯(lián)詞p202、p267）默讀回答問題。

8、1、關聯(lián)詞語使用不當最常見的情況有哪幾種？ 2、復句常用關聯(lián)詞有哪些？ 3、關聯(lián)詞填空鞏固練習：（集體反饋，個別解析） _今天有點頭痛，_不能去上班。 _他沒有來，_我們的后果真是不堪設想。 _你努力學習，_一定會有收獲。 老師_沒有批改他的作業(yè)，_沒有批評他。 _對于老師他都不放在眼里，更_是一個好欺負的同學呢！ 這次旅行，我們_去加拿大，_去美國，還沒有決定。 _你的表現(xiàn)一貫不錯，_這次你是真的錯了。 五、作業(yè)： 一）分析多重復句： 1、幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。 2、他不義之財太多，不但引起人們的憎恨，也遭到當

9、時統(tǒng)治者的不滿。 3、我感到高興, 更感到激動，因為他成功啦。 4、成功的基礎是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以天下唯有不知艱難而奮斗的人，才能達到成功的高峰。 二）關聯(lián)詞填空： 1、_你這么得不想做，_就放棄吧。 2、_你做更多的解釋，他_不會相信你。 3、_我們處于何種境地，_把他人放在先于自己的位置。 4、他_在學校里表現(xiàn)優(yōu)異，_在社會上也是個有責任感的 學生。5、導致同學之間不愉快的人，_你，_他。 6、_他盡了所有努力，_沒能使自己的團隊反敗為勝。 課后反思： 首先，本節(jié)課的設計源于中考總復習階段學生們課本零碎知識點的復習階段，因為大部分學生容易忽略類似瑣碎的知識點，因而我切合中考考點，特別提煉了幾個相通的知識點作為教學內容，引導學生學、練結合，舉一反三，既引起了學生的注意，又強化了學生對于知識點的熟練把握程度，因而可謂一舉兩得。 其次，本節(jié)課講練結合的同時，教師主導，引導學生探究知識點重點、難點的把握，再附之以練習，學生對于知識的把握基本到位，重難點的突破隨之得以突破，同時，也充分鍛煉了學生知識運用的能力。 再次，原本有些枯燥的語文語法知識講析課通過一系列的個別見解、搶答解析、小組討論之后，也變得靈動了許多，可以說盡最大限度的激發(fā)了學生探討疑惑的興趣，教學效果比較理想。 第三，設計了與本節(jié)課相關的兩道