音樂表演專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、 音樂表演專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（20062010年）珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院目 錄一、指導(dǎo)思想3二、專業(yè)概況3（一）專業(yè)現(xiàn)狀3（二）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景分析6三、建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容7（一）建設(shè)目標(biāo)7（二）建設(shè)內(nèi)容8四、保障措施11結(jié)束語12音樂表演專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（20062010年） 一、指導(dǎo)思想根據(jù)珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃、珠海市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一五規(guī)劃綱要和泛珠江三角洲人才需求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育思想，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)音樂表演專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，以課程建設(shè)為核心，以校企合作平臺(tái)建設(shè)為切入點(diǎn)，以優(yōu)化訂單式人才培養(yǎng)模式為

2、方向，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為支撐，以評(píng)價(jià)體系建設(shè)為保障，集高職教育、員工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)于一體，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和為社會(huì)服務(wù)能力，輻射帶動(dòng)音樂表演專業(yè)群的發(fā)展，至2010年，將本專業(yè)建設(shè)成為廣東音樂表演行業(yè)同類院校中處于領(lǐng)先地位的專業(yè)。二、專業(yè)概況（一）專業(yè)現(xiàn)狀音樂表演專業(yè)是學(xué)院首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。主要培養(yǎng)聲樂表演、鋼琴表演以及古箏等民樂表演和音樂教育教學(xué)方面的人才。畢業(yè)生主要分布在各類文化事業(yè)或文藝團(tuán)體、音樂培訓(xùn)中心、中小學(xué)、幼兒園等。2006年在校生人數(shù)160人。 1師資結(jié)構(gòu)與水平本專業(yè)現(xiàn)擁有一支由13名專兼職教師構(gòu)成的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中校內(nèi)專任專業(yè)教師11名，校外兼職教師2名（見表一、表二）

3、。表一 校內(nèi)專業(yè)教師基本情況一覽表序號(hào)姓 名年齡學(xué)歷(學(xué)位)所學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)校技術(shù)職稱是否雙師(或素質(zhì)）1劉曉明36本科音樂教育東北師范大學(xué)中教一級(jí)是2陳雪松36本科音樂教育東北師范大學(xué)中教一級(jí)否3易萱27本科音樂教育長(zhǎng)江大學(xué)助教是4丁息琴55本科聲樂表演上海音樂學(xué)院國(guó)家二級(jí)演員是5周友華60?？埔魳方逃鲙煼洞髮W(xué)副教授否6孫紅英30本科聲樂表演山東藝術(shù)學(xué)院助教是7唐建蘭33本科音樂教育湖南衡陽師范學(xué)院助教是8何雋怡28本科音樂教育湖南衡陽師范學(xué)院助教否9肖暢26本科音樂學(xué)星海音樂學(xué)院助教是10周少卿35本科音樂教育江西師范大學(xué)中教二級(jí)是11杜云曲50?？埔魳方逃鲙煼秾W(xué)院否表二 校外兼職專

4、業(yè)教師情況一覽表序號(hào)姓 名年齡所學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱工作單位名稱1孫蔭亭62音樂副教授珠海市金路藝術(shù)培訓(xùn)中心2戰(zhàn)紅海60音樂國(guó)家二級(jí)演員深圳世界之窗歌舞團(tuán)校內(nèi)專任教師中，有副教授2名，講師2名，助教4名，高級(jí)職稱占教師總數(shù)18%。具備雙師素質(zhì)教師人數(shù)7人，占63.6%。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等各方面與國(guó)家、省示范性專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目前還存有較大的差距。主要表現(xiàn)在：高級(jí)職稱比例偏低；教師數(shù)量偏少；具有豐富企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師不足；團(tuán)隊(duì)先進(jìn)職業(yè)教育理念有待提升。本專業(yè)長(zhǎng)期聘用合作企業(yè)的技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地的頂崗實(shí)習(xí)，但對(duì)校外兼職教師的管理制度不夠完善，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控難以到

5、位，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教師庫的建設(shè)，加強(qiáng)兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。2現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)條件現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：鋼琴房20間，電鋼琴教室1間，階梯教室1間?？赏瑫r(shí)滿足200人進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)（見表三）。表三 專業(yè)實(shí)訓(xùn)室基本情況表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱建成時(shí)間一次性容納人數(shù)場(chǎng)地面積（m2）1階梯教室（舞臺(tái)表演實(shí)訓(xùn)基地）2003年300396 m22鋼琴房2003年20304 m23電鋼琴教室2006年1860 m2合 計(jì)340760 m2階梯教室（舞臺(tái)表演實(shí)訓(xùn)基地）屬于多專業(yè)共享，使用時(shí)間會(huì)受到一定的限制。因此，現(xiàn)有場(chǎng)地還不能充分滿足教學(xué)及專業(yè)發(fā)展的要求。專業(yè)實(shí)訓(xùn)室條件分析見表四。 表四 專業(yè)實(shí)訓(xùn)室條件

6、分析表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱是否面向其他專業(yè)、數(shù)量設(shè)備狀況滿足本專業(yè)教學(xué)需要程度1階梯教室是、面向音響設(shè)備較差，舞臺(tái)布置較差，已落后于相同專業(yè)同等院校的設(shè)備水平聲樂表演、鋼琴等器樂表演課程100%滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要2鋼琴房否20臺(tái)鋼琴，數(shù)量不足，琴房隔音效果較差可滿足本專業(yè)核心課程100%教學(xué)需要3電鋼琴教室否18臺(tái)電鋼琴，設(shè)備尚可可滿足鋼琴集體課、鋼琴伴奏課100%實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要（二）專業(yè)優(yōu)勢(shì)與發(fā)展前景分析1、社會(huì)背景及需求。改革開放以來,我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就,社會(huì)物質(zhì)財(cái)富得到迅速增加,人民群眾的物質(zhì)生活得到很大改善,精神生活也在不斷豐富。隨著物質(zhì)生活的日益改善和精神生活的日益豐

7、富,人民群眾對(duì)精神文化消費(fèi)提出了更高的要求,這種要求不僅是數(shù)量上的增加,更是質(zhì)量上的提高。人民群眾精神文化消費(fèi)日益增長(zhǎng)的需求,為我國(guó)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間,同時(shí)也帶來了越來越多的挑戰(zhàn)。在為人民群眾提供更多更好文化產(chǎn)品和服務(wù)的同時(shí),不斷增強(qiáng)民族文化產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展文學(xué)藝術(shù)、新聞出版和廣播影視業(yè),生產(chǎn)創(chuàng)造出更多的人民群眾喜聞樂見的優(yōu)秀文化產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神的目標(biāo)。加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)文化設(shè)施建設(shè),開展形式多樣的群眾性文化活動(dòng)和文明社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),豐富群眾文化生活,提升群眾精神境界,從而提高全社會(huì)的文化生活質(zhì)量。2、行業(yè)背景及社會(huì)需求：（1）

8、、各類文藝團(tuán)體、機(jī)關(guān)、廠礦、部隊(duì)、公司等企事業(yè)單位的需求。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)日益繁榮，人民群眾精神生活不斷豐富，文化藝術(shù)作為人們精神生活中必不可少的部分發(fā)揮著越來越大的作用。無論企、事業(yè)團(tuán)體或社區(qū)都定期舉辦各種形式的文藝演出活動(dòng)，宣傳、弘揚(yáng)企事業(yè)文化 ，活躍、豐富社區(qū)生活。因此，對(duì)音樂表演方面的人才需求也日益增加。（2）、學(xué)校、幼兒園、音樂教育機(jī)構(gòu)（培訓(xùn)中心、琴行等）等需求。二十世紀(jì)90年代以來，人們?cè)絹碓街匾曈變簡(jiǎn)⒚山逃?，音樂啟蒙成為家長(zhǎng)們的首選之一，學(xué)校、幼兒園、音樂培訓(xùn)中心對(duì)音樂教師的需求也越來越多，越來越高。加強(qiáng)音樂表演專業(yè)教學(xué)改革的目的，正是在不斷提高學(xué)生音樂表演技能的同時(shí)，增加教育類課程

9、及教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生既能表演又能教學(xué)。三、建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)1、 專業(yè)教學(xué)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、實(shí)施和修正，要以社會(huì)需求以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化為導(dǎo)向，力求專業(yè)教學(xué)改革與社會(huì)需求動(dòng)態(tài)相吻合。2、要讓學(xué)生熟練掌握音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生音樂表演技能，鍛煉學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力和實(shí)踐教學(xué)能力。3、培養(yǎng)一支以“雙師型”為主的高層次專業(yè)教師隊(duì)伍，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮每一個(gè)教師的作用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建成一支符合高職教育需要的優(yōu)秀專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。4、根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)及社會(huì)需求，分為聲樂表演、鋼琴表演、古箏等民族樂器表演及教學(xué)等多個(gè)專業(yè)方向

10、。采用學(xué)生自報(bào)選擇與教師評(píng)定相結(jié)合的方式，確定學(xué)生的專業(yè)方向。各專業(yè)方向精選不同的教學(xué)內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)手段，使學(xué)生在各自的專業(yè)領(lǐng)域里學(xué)有所成。5、強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式，體現(xiàn)專業(yè)改革的職業(yè)特征。抓好校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地提供給學(xué)生日常實(shí)習(xí)實(shí)踐使用；建立更多的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，采取多種形式，校企共同設(shè)計(jì)、執(zhí)行和評(píng)價(jià)教學(xué)全過程，使產(chǎn)學(xué)合作更直接和有效。（二）建設(shè)內(nèi)容1專業(yè)教學(xué)改革根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，將“雙證制”教學(xué)模式作為教學(xué)改革的主線，探索職業(yè)教育和技能培訓(xùn)的新途徑、新模式和新方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。努力使職業(yè)教育、技能培訓(xùn)與學(xué)生畢業(yè)后

11、順利就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)接軌。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)生上課、自習(xí)、課外活動(dòng)，教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐提出具體要求，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，在校期間形成較強(qiáng)的專業(yè)能力。、人才培養(yǎng)目標(biāo) :培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和音樂藝術(shù)修養(yǎng)，掌握聲樂、器樂的演唱、演奏等音樂實(shí)踐應(yīng)用能力，在企事業(yè)單位、文藝團(tuán)體、學(xué)校、幼兒園從事表演、教學(xué)方面的人才。、知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)：具有良好的職業(yè)道德、愛業(yè)敬崗、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實(shí)肯干、與人合作的精神；具有形成技術(shù)應(yīng)用能力所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的臨場(chǎng)發(fā)揮、表演能力；具有健全的心理品質(zhì)和健康的體魄。學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)：公共基礎(chǔ)知識(shí)：計(jì)算

12、機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)英語、大學(xué)生道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想鄧小平理論和三個(gè)代表、體育等。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：基本樂理、視唱練耳、藝術(shù)概論、中國(guó)民族民間音樂、中國(guó)音樂簡(jiǎn)史、西方音樂簡(jiǎn)史、音樂欣賞、初級(jí)和聲學(xué)、歌曲寫作基礎(chǔ)、中小學(xué)教材教法、表演課等。專業(yè)技能操作知識(shí)：聲樂、鋼琴、器樂（古箏、竹笛、二胡、葫蘆絲等）、鍵盤伴奏、合唱與指揮、計(jì)算機(jī)音樂制作等。學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)：聲樂演唱能力：運(yùn)用好科學(xué)的發(fā)聲方法演唱美聲、民族、通俗等某一唱法的歌曲。器樂演奏能力：掌握鋼琴演奏的基本技巧，能彈奏中外鋼琴作品；主修、選修古箏、竹笛、二胡等樂器，并達(dá)到一定的演奏水平。合唱、合奏能力：培養(yǎng)合作意識(shí)與合作技巧。鍵盤伴奏能

13、力：能夠從事音樂教育必備的基本演奏能力。環(huán)境適應(yīng)能力：具有較強(qiáng)的人際交往能力、協(xié)調(diào)能力，在復(fù)雜的環(huán)境中建立有效的工作關(guān)系。創(chuàng)新能力：能有效地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能解決實(shí)際問題。2專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一方面將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成能同時(shí)滿足300學(xué)生實(shí)訓(xùn)的省、市、院三級(jí)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，另一方面以珠三角地區(qū)文化建設(shè)事業(yè)發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)，建成8個(gè)可同時(shí)滿足150名學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)音樂表演專業(yè)學(xué)生聲樂、鋼琴課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)：鋼琴房40間，電鋼琴教室2間；音樂表演專業(yè)舞臺(tái)表演實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)：合唱教室1間，民樂活動(dòng)室1間，小排練廳1個(gè)，音樂廳1個(gè)；計(jì)算機(jī)音樂制作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目

14、標(biāo)：計(jì)算機(jī)音樂制作工作室1間。 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)擁有文藝團(tuán)體、音樂培訓(xùn)中心、小學(xué)等校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)為：五年內(nèi)新增珠海市金灣區(qū)一小等專業(yè)實(shí)習(xí)基地8個(gè)，可滿足本專業(yè)150名學(xué)生同時(shí)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。逐步完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度，提高校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效率，保障頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。3專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行層次提升，鼓勵(lì)青年教師報(bào)考研究生，鼓勵(lì)青年教師攻讀在職研究生，從政策上給與支持，盡快改變教師職稱偏低的狀況。2、給青年教師壓擔(dān)子，提要求，在搞好教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)上多出成果，盡快晉升高一級(jí)專業(yè)職稱。3、根據(jù)學(xué)院相關(guān)政策，積極引進(jìn)副高以上教師和碩士學(xué)位以上的高學(xué)歷教師。4、加

15、強(qiáng)教學(xué)管理，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，完善教學(xué)管理制度，制定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，根據(jù)教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣進(jìn)行獎(jiǎng)懲。5、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人、為人師表。4社會(huì)服務(wù) 探索訂單人才培養(yǎng)模式，打造訂單培養(yǎng)品牌探索訂單人才培養(yǎng)模式，提高訂單培養(yǎng)質(zhì)量，為行業(yè)企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的訂單培養(yǎng)服務(wù)，打造訂單培養(yǎng)品牌。 提高音樂表演人才培訓(xùn)質(zhì)量，建立健全從事音樂表演人員培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制本專業(yè)計(jì)劃在五年內(nèi)充分利用校內(nèi)外專業(yè)教學(xué)資源，開展送教上門、送教上崗等多種培訓(xùn)形式，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，提高從事社會(huì)音樂表演人員的培訓(xùn)質(zhì)量，建立健全社會(huì)音樂表演人員的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。 四、保障措施1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制 為突出和形成品牌，構(gòu)筑起完整而有特色的音樂表演專業(yè)，學(xué)院成立特色專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，音樂表演專業(yè)帶頭人任副組長(zhǎng)，指導(dǎo)本專業(yè)的建設(shè)及對(duì)重大問題進(jìn)行決策，研究并提出本專業(yè)的發(fā)展方向。組建以行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，每年召開研討會(huì)，為專業(yè)發(fā)展建設(shè)出謀劃策。2加大經(jīng)費(fèi)投入，提供經(jīng)費(fèi)保障學(xué)院在專業(yè)建設(shè)方面，一方面，采取對(duì)重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)傾斜的政策，確保專業(yè)教學(xué)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)資金準(zhǔn)時(shí)到位。另一方面，學(xué)院已制定政策對(duì)專業(yè)教學(xué)改革取得的成果與科研成果撥