新課標(biāo)人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)13《旅鼠之謎》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)13旅鼠之謎精品教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路說明：旅鼠之謎是人教版八下第三單元13課，是一篇自讀課文。課堂主要以學(xué)生自學(xué)為主，抓主干問題，在研讀的基礎(chǔ)上解決文本的重點(diǎn)和難點(diǎn)。周一上午第一節(jié)我先在八（10）班上，首先聚焦題目，由題目引發(fā)課堂討論的話題：1.旅鼠是怎樣一種動(dòng)物？2.旅鼠之謎是什么？接著在最后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剰穆檬笊砩系玫搅耸裁磫⑹?？整堂課滾動(dòng)的倒也順利，但似乎缺少了那么一點(diǎn)靈動(dòng)和活力，似乎在單純地解剖文本而已。課堂似乎有所缺憾，那到底是什么呢？我思索著第二節(jié)馬上要在八（9）班上，還是原來的內(nèi)容。那么應(yīng)該如何上呢？我苦苦思索，企圖尋找到一個(gè)突破口。我一遍在黑板上寫著旅鼠

2、二字，一遍想著如何引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的思維，突然靈光一閃，如果是介紹籠子里的旅鼠，不也要文字介紹嗎？對(duì)了，就從給旅鼠制作一張小名片切入吧。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）比較本文與一般說明文寫法上的不同。（2）整體感知旅鼠的三大奧秘。2、過程與方法目標(biāo)（1）以活動(dòng)設(shè)計(jì)串起全文。（2）自主、合作、探究的理解文章給人類帶來的啟示。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整體感知旅鼠的三大奧秘。教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解對(duì)人類的啟示。教學(xué)步驟：活動(dòng)一：制作小名片目的：布置學(xué)生研讀文本，試著為旅鼠設(shè)計(jì)一張圖文并茂的名片。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容給旅鼠制

3、作一張小名片。大家知道名片要介紹哪幾個(gè)方面呢？生1：要介紹名字、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等。生：還應(yīng)該介紹旅鼠的屬性？師：大家尋找相應(yīng)的句子，多角度介紹旅鼠。（出示空白表格，引導(dǎo)學(xué)生尋找文本內(nèi)容填表格，并根據(jù)表格內(nèi)容制作一張有關(guān)旅鼠的名片。）旅鼠外形所屬生活習(xí)性出生地黑色的絨毛、尖尖的嘴巴、尖利的牙齒。嚙齒類哺乳動(dòng)物。主要以草根、草莖和苔蘚之類的食物為食。北極.自由活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容試著替旅鼠制作一張圖文并茂的名片?；顒?dòng)二：探究鼠之謎1.理解課文內(nèi)容幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家們一直在研究北極旅鼠，去始終無法解開旅鼠之謎。那么它們到底有哪些奧秘呢？速讀課文，圈畫出介紹旅鼠奧秘的內(nèi)容，試著用簡潔的語言歸

4、納概括。明確：三大奧秘繁殖能力驚人、奇怪的自殺行為、死亡大遷移。2.體會(huì)說明方法在講解三大奧秘的過程中，穿插講解說明方法及效果。一對(duì)旅鼠從三月份開始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它們的第二代，也就是兒子和女兒。（明確：列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明旅鼠繁殖能力驚人。）不知是誰一聲令下，也不知道是由誰帶頭，它們忽然朝著同一個(gè)方向，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。而且往往是白天休整進(jìn)食，晚上摸黑前進(jìn)。沿途不斷有老鼠加入，隊(duì)伍愈來愈大，常常達(dá)數(shù)百萬只。它們逢山過山，遇水涉水，前赴后繼，沿著條筆直的路線奮勇前進(jìn)，決不繞道，更不停止。一直奔到大海，仍然毫無懼色，紛紛跳將下去，被洶涌澎湃的波濤吞沒，

5、直到全軍覆沒為止。這就是所謂旅鼠死亡大遷移。（明確：作詮釋，生動(dòng)地描述并說明了旅鼠死亡大遷移的場景。）活動(dòng)三：討論鼠警示1作者寫作本文只是向人們介紹旅鼠的奧秘嗎？你認(rèn)為作者寫作本文的意圖是什么？警示人類，關(guān)注人口問題。美國科普作家阿西莫夫在1972年就人口的未來寫道：目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，美國35年就增長一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍，到公元3550年人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。2.想一想，說一說在本文的學(xué)習(xí)中你還有哪些啟示？a自然界本身就有調(diào)節(jié)劑制，一旦被破壞，會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化。b人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去。c從位夢(mèng)華、丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。d探索奧秘要有創(chuàng)新思維，敢于吃苦的精神。e.大自然還有許多未解之謎，有待于人類去研究?；顒?dòng)四：探究異現(xiàn)象除了旅鼠之外，你還知道哪些動(dòng)植物的奇特行為，請(qǐng)將課下搜集的相關(guān)知識(shí)講給