2018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計Word版

1、2018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文孫中山破陋習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、學(xué)會默讀，講述故事。3、掌握課文主要內(nèi)容，體會孫中山對纏足這一封建陋習(xí)的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會孫中山對封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學(xué)難點(diǎn)：封建陋習(xí)距離學(xué)生較遙遠(yuǎn)，要充分利用資料把孩子帶入情境。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：1.樂于傾聽。2.積極發(fā)言。突破措施：多種方式朗讀，自主互助小組合作教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前從多種渠道了解纏足的事。精選推薦2、搜集、了解孫中山。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、板書課題：24孫中山破陋習(xí)2、出示孫中山先生像

2、。同學(xué)們，你們知道孫中山先生嗎？學(xué)生根據(jù)所查資料，介紹孫中山，教師適時補(bǔ)充。3、陋習(xí)：指不好的、不文明的、不合理的習(xí)俗。孫中山是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習(xí)慣勢力，今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他的這方面的故事的。二、初讀指導(dǎo)1、學(xué)習(xí)生字詞。（1）給課文每個自然段寫上序號。默讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的詞語。（2）會讀生字。（3）理解下列詞語的意思?？臻e廢除纏足痛苦2、檢查自學(xué)情況。（1）出示詞語。孫中山挑柴罪纏足空閑（2）指名讀詞語。要求：讀準(zhǔn)字音。（3）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語的意思。纏足廢除陋習(xí)精選推薦（4）讀生字詞。3、請大家打開課本，以自己喜歡的方式讀課文。要求：

3、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。4、指名分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生專注地聽讀，發(fā)現(xiàn)錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生幫助正音，特別要注意翹舌音。5、學(xué)生說一說，讀過課文后，你知道課文主要介紹了什么？引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知課文主要內(nèi)容。6、你還有什么不明白的地方？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。7、把課文分為三部分。三、精讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)生自由讀一讀。2、這一自然段有幾句話？主要講了什么？你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個女孩兒？（能干、活潑的女孩子）引導(dǎo)學(xué)生通過“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干”體會姐姐的能干；通過“空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱歌給他聽”等詞句，體會姐姐

4、的活潑。3、小結(jié)：第一部分主要講孫中山有一個能干、活潑的姐姐。正因?yàn)榻憬闶悄菢拥幕顫娔芨桑瑢O中山才“喜歡自己的姐姐精選推薦”。4、齊讀第一部分。（二）學(xué)習(xí)第二至七自然段1、小組討論思考：哪些是孫中山看到的情形？請用“”畫出來；哪些是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的理由？請用“”畫出；媽媽為姐姐纏足的理由是什么？請用“”畫出。2、交流：（1）誰來說說孫中山看到的情形？（第二自然段）齊讀。思考：這段中哪句話最傷孫中山的心？（“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流”）齊讀。為什么姐姐這么痛苦、流淚？請比較下面兩句話。出示：媽媽正用一根布條，給姐姐纏足。媽媽正用長長的布條，一道又一道給姐姐纏足。比較：這兩句意思有什么

5、不同？哪一句好，為什么？用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足，怎么會這么痛苦呢？可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系聽到過或所讀過的有關(guān)資料理解，加深感受。纏足時，先要把足背和4根腳趾使勁地往下壓，然后再用布條緊緊地把腳捆綁起來，使它不再長大。纏的時候，這腳上的細(xì)皮嫩肉往往會被擠壓得撕裂開來，鮮血淋漓，甚至能聽到骨關(guān)節(jié)被掰壓得咯咯作響的似乎要斷裂的聲音。精選推薦媽媽在給姐姐纏足，一圈不夠，兩圈，兩圈不夠三圈，三圈不夠媽媽用布條緊緊地將姐姐的腳纏了起來。就這樣姐姐的腳慢慢地彎曲了，變形了，但是媽媽仍然用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。（學(xué)生讀）姐姐腳上的皮膚被布條壓得鮮血淋漓，但是媽媽姐姐的骨關(guān)節(jié)被掰壓

6、得咯咯作響，但是媽媽仍然姐姐臉上的肌肉扭曲了，她痛苦極了，眼淚直往下流。如果你當(dāng)時就在場，看到了這一切，你會怎么樣？那孫中山呢？（又是生氣又是心疼）他心疼什么？他又生氣什么？（2）孫中山與媽媽爭論的焦點(diǎn)是什么呢？（學(xué)生齊讀第三至六自然段）孫中山反對給姐姐纏足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）媽媽是怎么說的？媽媽為什么嘆氣？可是媽媽又不能不這么做，為什么？說明了什么？為什么“媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門”引導(dǎo)學(xué)生感受媽媽對纏足陋習(xí)的無奈，以及內(nèi)心的痛苦。（嘆了口氣）（3）孫中山同媽媽爭辯沒有用？那么結(jié)果怎么樣？這件事使孫中山感到怎么樣？請齊讀第7自然段。結(jié)果姐姐變得這么樣了？精選推薦引答：當(dāng)

7、時，不管孫中山如何想，如何反對，都無濟(jì)于事，想一想：姐姐原來是怎樣的呢？（生答）可是，姐姐被纏小腳了，以后的幾個月，孫中山再也沒有看到（引答）再也沒有聽到可見，纏足陋習(xí)給姐姐帶來了無法想象的痛苦。孫中山看在眼里，痛在心里，所以課文說，這件事深深地（引答）辨析句子：這件事刺痛了他的心。這件事深深地刺痛了他的心。同學(xué)們看，這兩句話有什么不同？下面一句話使你感受到了什么？（傷害之深）3、小結(jié)：這一部分講的是孫中山反對給姐姐纏足的事。4、齊讀第二部分。（三）學(xué)習(xí)最后一個自然段，感受孫中山先生的革命精神1、指名讀。2、“辛亥革命成功”是怎么回事？（教師介紹：辛亥革命）精選推薦3、首先廢除纏足陋習(xí)，表現(xiàn)了

8、孫中山怎么樣的精神？這件事有什么重大意義？4、看書上的插圖。教師講述：孫中山先生推翻了清政府，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主制度，功勞偉大。人民為了紀(jì)念他為他立了銅像。5、小結(jié)：這一部分講的是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功后，首先廢除了纏足陋習(xí)。6、學(xué)生充滿感情地朗讀這一自然段。（四）總結(jié)全文1、總結(jié)談話。學(xué)了這篇課文后，你想對孫中山先生說些什么呢？想對孫中山母親說些什么？（聯(lián)系有關(guān)知識）你還想知道什么？2、朗讀全文。四、練習(xí)講故事1、理清層次。默讀課文，想一想文章三個部分，各寫什么內(nèi)容。（姐姐勤勞活潑媽媽為孫中山的姐姐纏足，孫中山極力反對姐姐從此再也沒有笑臉，沒有歌聲孫中山破陋習(xí)）2、記住重點(diǎn)語句。

9、寫姐姐勤勞活潑的語句。精選推薦姐姐痛苦的樣子和原因。孫中山和媽媽的對話。姐姐的兩個“再也沒有”。辛亥革命成功后，孫中山首先廢除纏足陋習(xí)。3、練習(xí)講述故事。4、當(dāng)眾講故事。五、寫字指導(dǎo)：1、復(fù)習(xí)生字朗讀情況。（學(xué)生拿出生字卡片讀一讀、再出示小黑板抽讀）2、指導(dǎo)書寫“柴、罪、廢、既”。3、學(xué)生描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。六、反饋練習(xí)：1、形近字組詞柴（）紫（）痛（）疼（）即（）既（）蹤（）綜（）宗（）2、說話練習(xí)（1）關(guān)于姐姐，誰能完整地說一說：出示：纏足前的姐姐（）；纏足時的姐姐（）；纏足后的姐姐（）。（2）誰能用上“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說孫中山喜歡姐姐的原因。七、作業(yè)設(shè)計：1、請你用孫中山爺爺，我想對您說：“”的句式來說話練習(xí)。精選推薦2、把“孫中山破陋習(xí)”的故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：24孫中山破陋習(xí)喜歡姐姐-活潑能干姐姐纏足-刺痛了心革命成功-首先廢除教后記：為了讓學(xué)生們更真切地感受到纏足給姐姐造成的傷害，我為他們出示了一組被纏過的腳的圖片，并請學(xué)生說了自己的感受。我補(bǔ)充道：“我們把這些小腳稱作“三寸金蓮”，相當(dāng)于十厘米左右。是不是比同學(xué)們的腳小得多？封建社會，女孩到了四、五歲左右就要被纏足。為了使自己的腳不長大，她們有的在腳底下墊上錐子走路，有的墊上碎玻璃或