《寓言二則：亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長》精品教案(部編本二年級下冊)

1、寓言二則：亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長精品教案(部編本二年級下冊) ;教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識15個生字、會寫8個生字。會寫4個詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.朗讀課文,能在朗讀中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做錯了事情只要及時改正就不算晚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.;會讀、會寫本課生字。2.正確、流利地誦讀兩則故事。誦讀中體會其中的寓意。教學(xué)課時兩課時第一課時課時目標(biāo)：1.;學(xué)習(xí)寓言揠苗助長。2.能正確、流利地朗讀課文,理解寓言寓意。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入,積累詞語1.同學(xué)們,你們聽過揠苗助長的故事嗎?這節(jié)課,老師就來給大家講講這個故事。希望我們能從中明白一個道理。誰能把這個故事講給大家聽?通過

2、這則寓言,我們會明白一個什么道理呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)(引出題目)揠苗助長。(板書題目:揠苗助長)2.同學(xué)們你們聽過寓言故事嗎?寓言是一種文學(xué)體裁,它一般是借一個虛構(gòu)的小故事說明一個深刻的道理?！霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?寓言就是指“包含著某種意思”。3.題目分析,“揠”的意思是什么知道嗎?和“拔”一樣嗎?想一想拔蘿卜時是怎樣做的?(從土里拔出來)那么揠苗是把禾苗從土里拔出來嗎?揠的意思其實(shí)是輕輕地往上一提。題目的意思是什么?你能說說嗎?二、初讀課文1.初讀思考:讀了題目你想到了什么?題目中的“長”在這里讀;zhng。2.自讀課文,用自己喜歡的方式認(rèn)識本課的生字。則焦筋疲截3.小組合作,組長

3、讀字,成員找卡片。4.書寫指導(dǎo)疲,的偏旁是“疒”不是“廣”;“筋”按照上下結(jié)構(gòu)書寫,不要寫成左右結(jié)構(gòu),注意部首不要寫成“艸”。5.認(rèn)讀詞語卡片。(做找朋友的游戲)6.教師檢查認(rèn)字情況。(開火車、指名讀生字)三、理解揠苗助長1.默讀課文,找一找從哪些地方可以看出那個人覺得禾苗長得太慢?(1)古時候有個人,他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田邊去看。讓學(xué)生找出句子并板書:巴望禾苗長快些。巴望:十分渴望。(讓同學(xué)們討論是否能用盼望希望代替)天天:每天。情景創(chuàng)設(shè):太陽曬得火辣辣的時候,他去看了嗎?刮風(fēng)下雨的時候,他去看了嗎?十分繁忙的時候,他去看了嗎?(2)他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:“我

4、得想個辦法幫他們長?！弊寣W(xué)生找出句子并板書:想辦法幫他們長?！白匝宰哉Z”是什么意思?(自己對自己說話。);農(nóng)夫在自言自語地說什么?(“我得想個辦法幫他們長?！?指名表演農(nóng)夫“焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語”的樣子。詞語訓(xùn)練:照樣子寫詞語。自言自語轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去無邊無際自由自在2.再次默讀課文,種田人想出了一個什么辦法幫助禾苗生長呢?請用“”畫出來。(板書:一棵一棵往高里拔);3.“把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山,弄得筋疲力盡。”(1)解釋詞語“筋疲力盡”。(形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒有了。)(2)練習(xí)用“筋疲力盡”造句。(上次旅游時爬的山非常陡峭,把我們弄得筋疲力盡。)農(nóng)夫認(rèn)為他的力氣總算

5、沒白費(fèi),禾苗長了一大截,結(jié)果是這樣嗎?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗為什么會枯死呢?(因?yàn)檗r(nóng)夫把禾苗拔高,使禾苗的根系離開了土壤,失去了汲取養(yǎng)分的能力,所以枯死了。)(板書:枯死了)3.現(xiàn)在大家知道“揠苗助長”是什么意思了嗎?(把苗拔起,以助其生長。)4.此時你想對農(nóng)夫說些什么?(欲速則不達(dá);心急吃不了熱豆腐;殺雞取卵。)四、說出寓意老師提問,學(xué)生討論交流寓言的寓意。師:為什么禾苗沒有按照他的意愿長高呢?預(yù)設(shè):因?yàn)榘押堂绨嗡懒?。提?禾苗怎樣才能長大?預(yù)設(shè):澆水、施肥、除草,還要慢慢地等幾個月的時間?？偨Y(jié):這就是禾苗的生長規(guī)律。不僅是種禾苗,做任何事情都要按照規(guī)律辦事,不能急于求成。(板

6、書:按照規(guī)律,不能急于求成)第二課時課時目標(biāo)1.學(xué)習(xí)寓言亡羊補(bǔ)牢。2.正確讀寫生字。3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀亡羊補(bǔ)牢,理解寓意。一、談話激趣,導(dǎo)入新課1.上節(jié)課我們學(xué)了寓言揠苗助長,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)亡羊補(bǔ)牢這則寓言。同學(xué)們誰知道寓言是什么?提問學(xué)生。(寓言是一種文學(xué)體裁,它通過一個小故事來寄托某個深刻的道理。)你們喜歡聽寓言故事嗎?你知道哪些寓言故事?(學(xué)生回答:井底之蛙、掩耳盜鈴、自相矛盾)(板書:亡羊補(bǔ)牢)(指名讀后齊讀)二、質(zhì)疑題目,理解題意1.“亡羊補(bǔ)牢”這個詞語中,你有不理解的字嗎?(亡牢)2.指名解疑,并說說是用什么方法理解的。預(yù)設(shè):亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。預(yù)設(shè)

7、:我是通過查字典的方式理解這個字的;我是通過聯(lián)系課文內(nèi)容理解的3.請你用自己的話說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。預(yù)設(shè):羊丟失了把羊圈補(bǔ)好。三、初讀課文,了解內(nèi)容1.說的真清楚,課前的預(yù)習(xí)很全面!首先,請大家聽課文的朗讀,邊聽邊注意生字詞的讀音。2.下面,請你自由讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。3.理解新字詞,掌握多音字:(開火車讀)亡羊補(bǔ)牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告丟鉆狼qian圈juan4.重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字。亡:不要丟掉第一筆點(diǎn)。鉆、勸:按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫。丟:注意與“去”的區(qū)別,不要丟掉第一筆撇和最后一筆點(diǎn)。四、精讀課文,小組學(xué)習(xí)同學(xué)們字詞掌握的不錯,現(xiàn)在把字詞帶入故事中,每組選一名同學(xué)朗讀課文

8、,其他同學(xué)思考一下,亡羊補(bǔ)牢講的是一個怎樣的故事?(選5名學(xué)生讀課文)同學(xué)們概括的真清楚,講的很精彩!下面,以小組學(xué)習(xí)的方式,互相讀課文,依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,展開小組討論。1.齊讀14自然段,思考:養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子)(2次。)(原來羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)(原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)2.羊丟了之后,街坊和養(yǎng)羊人分別是如何表現(xiàn)的?(街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧!”)(他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?”)(1)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語氣。(2)街坊真誠的勸告,可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢?(板書:第一

9、次丟羊毫不在意)指名讀,評議。(讀出他的無所謂,毫不在意)(街坊的一番好意,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽勸告。)(指名分角色朗讀)3.養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣?養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會丟第二只?(在文中找出相關(guān)句子)(第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。)剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如果用題目中的兩個字來概括,就是?(亡羊)4.第二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀第5自然段,畫出有關(guān)句子。(他很后悔沒有接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。)(他趕緊堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。)(從此,他的羊再也沒丟過。)5.討論交流,教師總結(jié)板書。(板

10、書:第二次丟羊后悔、修羊圈結(jié)果再也沒丟)6.用自己的話把這個故事講給大家聽聽。五、體會寓意1.如果這個人再不修羊圈,會出現(xiàn)什么后果?2.揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,只要(及時補(bǔ)救),就(為時不晚)。3.在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)効捶?。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染)這些都可以用哪一個詞語來概括?(亡羊補(bǔ)牢);六、拓展延伸1.故事我們已經(jīng)讀懂了,那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢?再把課文認(rèn)真讀一讀,想一想,把你的想法和同桌先交流一下。(板書:亡羊補(bǔ)牢為時不晚)2.全班交流,師總結(jié):是的,一個人做錯了事,只要能虛心聽取他人的意見,并認(rèn)真改正,還不算晚。所以人們常說:亡羊補(bǔ)牢,為時不晚。(板書:為時不晚)3.學(xué)習(xí)這篇課文