小學(xué)一年級漢語拼音測試方案

1、小學(xué)一年級漢語拼音測試方案 一、測試的目的：漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學(xué)生識字的重要工具，而識字又是學(xué)生進行閱讀、習(xí)作等學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以漢語拼音在語文教學(xué)中起著非常重要的作用。一年級拼音教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識，使學(xué)生熟練拼音，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。同時根據(jù)測試結(jié)果進行分析總結(jié)，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。測評后可以從兩個方面進行統(tǒng)計分析。（一）對學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況進行記載和分析，作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況的檔案資料。（二）對全班學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，及時采取補救措施，并改進和完善以后的教學(xué)。二、測

2、評對象：羅村小學(xué)一年級學(xué)生。三、測評時間： 漢語拼音部分教學(xué)結(jié)束之后（第十周）。四、測評內(nèi)容（1）口試：正確認讀聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表； 正確拼讀音節(jié)、音節(jié)詞、音節(jié)句； 正確認讀“認一認”中的生字，只要能讀準(zhǔn)即可。（2）筆試：能正確默寫漢語拼音字母表。（學(xué)生的讀寫姿勢和行為習(xí)慣也是評價內(nèi)容的重要組成部分。）五、測試操作程序：1在測試前由語文教師將每班學(xué)生集中教室等候，測試班級次序：一（1）班、一（2）班。2. 在測試即將輪到之前，由語文老師將學(xué)生整好隊伍，在教室外排隊等候。測試開始時，語文老師按事先分好的順序，安排學(xué)生依次進入教室進行測試。3. 在上一個學(xué)生測試時，后一個學(xué)生進測試間后

3、先拿張測試卷書寫姓名，自行準(zhǔn)備。測試開始時，由測試員把公用測試卷遞與被測學(xué)生，讓其逐題拼讀各題中的拼音。4拼讀音節(jié)的測試方法：（1）讓學(xué)生認讀字母（10個）、音節(jié)詞（10個）、生字（5個），錯一個扣4分，分a、b兩卷進行測試，統(tǒng)計認讀后的分數(shù)。（2）學(xué)生拼讀時，教師不催促，不作提示，只對讀錯的音節(jié)做上記號。如果學(xué)生開始拼錯，后又自行糾正，應(yīng)視為正確。（3）測試個別進行。由其他年級的語文教師進行測試。（5）測試開始時的指導(dǎo)語：“請你認真拼讀老師手指的拼音，要看清楚，讀正確?！保?）口試結(jié)束，進行筆試。5. 每生測試結(jié)束后，登記好該生測試各題的得分，將測試卷收回交由負責(zé)人，由教導(dǎo)處負責(zé)算出總分，進行匯總統(tǒng)計。六、評價方法90分以上為“優(yōu)”，60分以上為“合格”。全班參加， 團體優(yōu)勝獎1個，評比若干名拼音小能手?？谠囋嚲恚阂弧?正確認讀以下字母。 b n q ui iu er en un ing ong 二、 正確認讀以下音節(jié)詞。d g h x zh sh hu du bi ci x