探究金屬活動(dòng)性

1、探究金屬活動(dòng)性教案目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)出金屬的活動(dòng)性順序過程與方法：能進(jìn)行探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)， 學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)條件以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析、概括并獲取結(jié)論的方法。教案重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于對(duì)金屬活動(dòng)性的探究， 難點(diǎn)在于金屬活動(dòng)性的應(yīng)用。學(xué)生分析：本節(jié)課中，要求學(xué)生能夠掌握金屬通過與氧氣、與酸、與金屬化合物溶液的反應(yīng)，得出的金屬活動(dòng)性順序，所以對(duì)于學(xué)生來說，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是在活動(dòng)性的應(yīng)用上卻比較的活， 需要學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用，所以應(yīng)該多加練習(xí)。學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的問題：1. 金屬活動(dòng)性順序只適用于金屬在水溶液中發(fā)生反應(yīng)時(shí)的活動(dòng)性比較2. 當(dāng)鐵與鹽酸或硫酸反應(yīng)時(shí)，生成

2、物中鐵元素為，而不是 .3. 排在金屬活動(dòng)性順序前面的金屬，如鉀、鈉、鈣等非常活潑，它們遇到水或其它金屬化合物的溶液時(shí)， 發(fā)生的反應(yīng)比較復(fù)雜，進(jìn)入高中后再繼續(xù)研究。教具：多媒體、鐵絲、銅絲、硝酸銀、硫酸銅、鹽酸教案過程：1 / 41. 導(dǎo)入：讓學(xué)生說出生活中的一些常見的金屬 （說的多的學(xué)生，給與鼓勵(lì)）歸納：目前已經(jīng)得到的純金屬已接近種， 我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)它們呢？2. 新授：有俗語叫“真金不怕火煉” ，大家知道是什么意思嗎？學(xué)生回答：略問題：是不是所有的金屬都和金一樣不怕“火煉”呢？學(xué)生舉例：實(shí)質(zhì)：金屬與氧氣的反應(yīng)，說明鐵、銅比金活潑。我們還有什么方法來比較金屬的活動(dòng)性呢？演示實(shí)驗(yàn)一：比較的活動(dòng)性學(xué)生說現(xiàn)象：演示實(shí)驗(yàn)二：鐵旗變銅旗比較鐵、銅的活動(dòng)性學(xué)生說現(xiàn)象：總結(jié)置換反應(yīng)概念：學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性得出金屬活動(dòng)性順序表：練習(xí)：課后問題：金戒指的成份測(cè)定2 / 4板書設(shè)計(jì)：探究金屬活動(dòng)性方法：一、與酸的反應(yīng)：1 反應(yīng)劇烈程度2 反應(yīng)是否發(fā)生二、與金屬化合物的水溶液反應(yīng)是否發(fā)生3 / 4新鄉(xiāng)市