少年向上,真善美主題班會

1、少年向上 真善美伴我行主題班會 王冬麗 課題背景 基于中職生自我意識較強(qiáng)，部分同學(xué)平時(shí)品行道德行為習(xí)慣不佳，缺乏集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本次班會， 通過活動， 使學(xué)生認(rèn)識到良好行為習(xí)慣和遵守公民基本道德規(guī)范對于自身成長的重要性， 啟發(fā)他們在平時(shí)的學(xué) 習(xí)和生活中從自身的小事做起，用自己的實(shí)際行動爭做真善美的好少年。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生在事件的分析中，理解什么是真善美； 2、讓學(xué)生在事件的討論中，認(rèn)識到真善美對青少年道德行為養(yǎng)成的重要意義； 3、讓學(xué)生在反饋?zhàn)晕业倪^程中，努力找到自身的不足，尋找轉(zhuǎn)化的途徑和辦法，養(yǎng)成尊重他人的行為習(xí) 慣，做個有道德修養(yǎng)的人。 活動形式 1、小組討論，代表發(fā)言 2、參

2、與活動，教師點(diǎn)評 3、反思自我，積極改進(jìn) 【導(dǎo)入】： 看一看：播放 14 會計(jì) 3班 3 月份值周時(shí)拍攝的校園中不文明的照片 （超市道路旁、男生寢室樓后、垃圾桶旁等垃圾死角） 提問： 請同學(xué)們評價(jià)一下以上發(fā)生在我們身邊的這些不文明行為，看到這些行為你是怎么做的呢？請舉例 學(xué)生討論回答，教師歸納：真善美這三個字看似高大上，但其實(shí)就蘊(yùn)含在我們做的每件小事之中，融匯于 生活的每天當(dāng)中，它召喚我們要從身邊的小事做起、做好，做講文明講道德的好少年。 【新課】 議一議：展示職校學(xué)生不雅言行，開展職校學(xué)生言行大討論 圖示：男女生交往過密；抽煙；打牌 討論：大家覺得這些學(xué)生的言行是真善美的嗎？說說在你的學(xué)校生

3、活中或班級里還有哪些言行你覺得是 真善美的？哪些是假惡丑的？ 學(xué)生例舉 教師歸納：大家講了這么多，那究竟什么是真善美呢？ “真”就是要求人們真誠待人，不要虛情假意，更不能存心不良。包括真心、真行。 “善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事， 而且還要多做有利于他人及社會的事， 不計(jì)報(bào)酬， 不計(jì)名利。做善人，要有善心，又有善行。 “美” 就是要求人們要做美麗的人， 要有美麗的語言和行為， 也就是語言美、 行為美、 心靈美、 環(huán)境美。 找一找：我們社會的真善美 播放視頻： 最美教師張麗莉舍身救學(xué)生事跡經(jīng)過 ?2012年12年 5月 8日20時(shí) 38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客

4、車在等待師生上車時(shí)， 因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造 成雙腿截肢，另有 4 名學(xué)生受傷。據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號，還與車上 人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到?？吭?路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。 晚課放學(xué)時(shí)， 人群密集， 十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程 中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。 師：張老師在生死危難關(guān)頭書寫了人名教師無私大愛的高尚師魂，她的英雄事跡也將影響著我們一代代 的青少年

5、積極進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。 說一說：我們學(xué)校的真善美 學(xué)生分組發(fā)言 教師講述故事： “為張瑜同學(xué)加油！ ”寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校舉行特別的休學(xué)式 2014 年 2月 6 日，是中小學(xué)舉行休學(xué)儀式的日子，當(dāng)寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校的學(xué)生走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了 一些特別之處。廣場上擺著一排桌子，海報(bào)上寫著：“為張瑜同學(xué)加油！”門口的電子屏告訴了大家張瑜的不 幸：就在新年臨近之時(shí)，寧波經(jīng)貿(mào)學(xué)校 12 藥劑 2 班的張瑜同學(xué)被查出患有急性白血病，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院的病 床上，等待治療。 教師歸納：這是一個年輕的生命，承載著一個家庭的希望。這個年紀(jì)的他本應(yīng)像花兒般絢爛綻放，卻遭 受著命運(yùn)無情的打擊。為了幫助張瑜同學(xué)，學(xué)校舉行了愛心

6、募捐活動。師生們紛紛伸出援助之手，慷慨解囊， 并留下一句句溫暖的話支持和鼓勵張瑜。學(xué)校后勤員工， 學(xué)校已畢業(yè)的學(xué)長， 高教園區(qū)其他學(xué)校的老師也專程 趕來捐款。愛心募捐募得 10 萬余元的善款，雖然這些錢并不能完全填補(bǔ)張瑜的醫(yī)療費(fèi)用，但相信這份溫情能 成為張瑜戰(zhàn)勝病魔的力量。 募捐活動讓少不經(jīng)事的學(xué)生們在體會到命運(yùn)無常的同時(shí)， 真切的感受到： 生命無價(jià)， 我們應(yīng)該用愛去呵護(hù)每一個生命，將愛不斷地延續(xù)下去。 贊一贊：我們班級的真善美 提問： 請大家結(jié)合自身實(shí)際， 說說發(fā)生在我們班級同學(xué)身上的真善美的故事。 并談?wù)勛鳛橐幻毿Ｉ撊?何將真善美落實(shí)于平日的實(shí)際行動？ 學(xué)生分小組討論匯報(bào) 教師總結(jié)：也

7、許同學(xué)們所做的這些平凡小事都自己沒有太在意，但這種真善美的品質(zhì)卻帶給其他同學(xué)一 縷溫暖和絲絲真情，我想這種正能量也會給班級成長帶來更多的助力。 送一送： 在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？ 請對你曾經(jīng)不尊重的同學(xué)或不尊重你的同學(xué)，寫出你的心聲。每位同學(xué)一張心型“心聲卡 ”，寫好后互送。 師：謝謝大家的坦誠，無論你對同學(xué)是說抱歉還是提建議，你把卡送給別人這是對他人的尊重，接受他人 的卡也是對他人的尊重，這也體現(xiàn)了我們?nèi)穗H關(guān)系的真善美。 唱一唱：蔡琴我心似海洋 小小的光亮就足夠 在黑暗中指引方向 微微的眼神卻能夠 推開孤單得到溫暖 輕輕的歌唱若有情 就能讓人打開心房

8、淡淡的情感有時(shí)候 卻能綿綿不絕不斷 多希望我是盞燭光 在你需要時(shí)候發(fā)亮 當(dāng)你迷失指引方向 讓你脆弱時(shí)不再迷惘 我的心是一片海洋 可以溫柔卻有力量 在這無常的人生路上 我要陪著你不棄不散 輕輕的歌唱若有情 就能讓人打開心房 淡淡的情感有時(shí)候 卻能綿綿不絕不斷 【本課總結(jié)】：最后我們以一首蔡琴我心似海洋共勉，爭做真善美的好少年！真善美，是人的理想追 求。人類追求真善美，就是追求品味，追求覺悟，就是追求快樂的人生。有道是，結(jié)緣結(jié)上緣，向上求知最根 本；人往高處走，無私奉愛人最美！ 看完結(jié)局大家應(yīng)該知道這就是流傳于日本的的一個有名的溫馨的故事一碗陽春面。 一碗陽春面不僅 溫暖了故事中的母子三人，也溫暖了所有的讀者。在這里，我們也感受到了尊重的力量，尊重不僅可以使人與 人之間和睦相處，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，更能給予我們生活的溫暖與力量， 心理測試： 你到一個從未去過的原始森林探險(xiǎn)，帶著 5 種動物，它們分別是老虎，猴子，孔雀，大象和狗。四周環(huán)境 危險(xiǎn)重重， 你不可能都將它們帶到最后， 不得不一一地放棄。 那么， 現(xiàn)在請你列出放棄它們的先后順序。 注意： 想想你做出這樣選擇的理由。 （學(xué)生交流分享） 師：孔雀代表伴