新人教版小學(xué)語文下冊(cè)（1－6）年級(jí)單元備課測(cè)試題

1、新人教版小學(xué)語文下冊(cè)（16）年級(jí)單元備課測(cè)試題一、指導(dǎo)思想：教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，而教師課堂教學(xué)的高效與否關(guān)鍵在于教師的備課。為了檢測(cè)教師先周備課的開展情況，進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課的實(shí)效性，加大教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書的學(xué)習(xí)力度，提升教師對(duì)教材及學(xué)生的研究關(guān)注度，提高教師研究、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，根據(jù)羅莊區(qū)教研常規(guī)的有關(guān)要求，根據(jù)集體備課流程的需要及我處教師實(shí)際情況，擬定以下備課測(cè)試題。二、測(cè)試內(nèi)容：1語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011修訂版）2智慧課堂3單元集體備課測(cè)試題三、組織形式1. 各學(xué)校教學(xué)研究指導(dǎo)中心主任將此內(nèi)容印發(fā)教研組。在集體備課前，由學(xué)科教研員或教研組長對(duì)教師個(gè)人先周備課的開展

2、情況進(jìn)行命題檢測(cè)，以書面形式進(jìn)行考查。每次內(nèi)容涵蓋上述三項(xiàng)內(nèi)容（一、二項(xiàng)各抽選部分內(nèi)容，三項(xiàng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度）。2教師獨(dú)立完成后，由學(xué)科教研員或教研組長統(tǒng)一收集進(jìn)行批改，成績記入教師集體備課成績，并將相關(guān)材料整理入檔。小學(xué)語文學(xué)科指導(dǎo)小組小學(xué)語文一年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元1.識(shí)字教學(xué)一直是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，以“識(shí)字一”為例談一談“在教學(xué)中你已經(jīng)教會(huì)了哪些識(shí)字方法，是如何落實(shí)的？2. 春雨的色彩一課，如何引導(dǎo)學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化？第二單元1.看電視一課需要會(huì)寫的字都是上下結(jié)構(gòu)的字，對(duì)于這些字，如何指導(dǎo)學(xué)生書寫？2.胖乎乎的小手一課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀課文，在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生

3、進(jìn)行朗讀感悟？第三單元1.兩只鳥蛋一課，如何指導(dǎo)好學(xué)生寫好口字旁和“走之”的字，請(qǐng)舉例說明。2.松鼠和松果是一篇活潑有趣的童話，在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中進(jìn)行感悟？第四單元1.學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦，請(qǐng)以古詩所見為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦。2.請(qǐng)你給“語文園地四”中的口語交際 續(xù)講故事設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第五單元1.四個(gè)太陽一課是要求背誦的課文，在指導(dǎo)學(xué)生背誦時(shí)有哪些比叫有效的方法，請(qǐng)舉例說明。2.稱象一課的生字比較難讀，在教學(xué)中如何落實(shí)？第六單元1.吃水不忘挖井人一課的時(shí)代背景離我們的生活比較久遠(yuǎn)，感悟是難點(diǎn)，在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生感悟課文，并懂得飲水思源的道理。2.為 語文園地六中的“我的

4、發(fā)現(xiàn)”設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第七單元1.兩只小獅子一課，如何引導(dǎo)學(xué)生理解獅子?jì)寢屨f的話的道理？2.手捧空花盆的孩子一課，如何引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)，真正理解故事的內(nèi)涵？第八單元1.學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣？2.棉花姑娘一課，如何指導(dǎo)好學(xué)生分角色朗讀？小學(xué)語文二年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容一單元1.小鹿的玫瑰花一課，如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟。2. 請(qǐng)給“語文園地一”中的口語交際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。二單元1.泉水一課的插圖很美，在教學(xué)中如何利用好插圖，更好地為教學(xué)服務(wù)？2.雷峰叔叔，你在哪里一課是一首詩歌，詩歌要熟讀成誦，請(qǐng)你談一談，如何引導(dǎo)學(xué)生背誦。三單元1.識(shí)字、寫字

5、是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字的方法有很多，確定識(shí)字方式可以根據(jù)生字本身的特點(diǎn)，也可以根據(jù)學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來確定，請(qǐng)結(jié)合葡萄溝一課的生字談一談是如何指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的。2.難忘的潑水節(jié)一課，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀課文？四單元1.學(xué)習(xí)本單元的目的是什么？在教學(xué)中我們可以怎么做？2.郵票齒孔的故事這篇文章篇幅比較長，情節(jié)簡(jiǎn)單，語言平實(shí)，讀時(shí)要有所側(cè)重，第三、四段是朗讀的重點(diǎn)，要多讀，請(qǐng)你為三、四段的教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。五單元1. 學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦，請(qǐng)以古詩絕句為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？2.請(qǐng)為 語文園地五中的“ 口語交際” 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。六單元1.我為你驕傲 這課要求會(huì)寫的字

6、中有四個(gè)詞語，在教寫這四個(gè)詞語的過程中應(yīng)該注意什么？重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？2.三個(gè)兒子這課內(nèi)容淺顯易懂，人物對(duì)話多，不同的人說話的語氣不同，表達(dá)的意思就會(huì)不同，因此，在教學(xué)本課時(shí)如何指導(dǎo)好學(xué)生讀好人物的對(duì)話？七單元1.在學(xué)習(xí)寓言兩則 時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟出故事的寓意，請(qǐng)結(jié)合具體的課文談一談。2.丑小鴨這課要求會(huì)寫的字很多，在教學(xué)時(shí)有哪些值得注意的地方？如何進(jìn)行指導(dǎo)？八單元1.在教學(xué)中要求會(huì)認(rèn)識(shí)的生字你是如何進(jìn)行目標(biāo)定位的？是如何進(jìn)行教學(xué)的？2.在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，請(qǐng)結(jié)合恐龍的滅絕一課談一談：如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑？小學(xué)語文三年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一、單元1.燕子一課的重點(diǎn)段是哪幾段

7、？教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀？2. 學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦，請(qǐng)以古詩詠柳為例，談一談如何引導(dǎo)學(xué)生吟誦？第二單元1.翠鳥一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？在教學(xué)中如何突破和落實(shí)？2.一個(gè)小村莊的故事中有一句這樣一句話“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來”，其中有兩個(gè)“誰”，請(qǐng)你談?wù)勗诮虒W(xué)中通過哪些方式讓學(xué)生理解這個(gè)句子？第三單元1. 在學(xué)習(xí)寓言兩則 時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟出故事的寓意，請(qǐng)結(jié)合具體的課文談一談。2.驚弓之鳥一課的最后一個(gè)自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何突破。第四單元1.學(xué)習(xí)了和時(shí)間賽跑一課，老師該如何把它和學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生感

8、受到珍惜時(shí)間的意義，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣的。2.爭(zhēng)吵一課可以通過哪些方法體會(huì)最后一段父親說的話的含義。第五單元1.她是我的朋友一課，在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀時(shí)可以用哪些方式？2. 請(qǐng)給“語文園地五”中的口語交際，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)流程。第六單元1.在進(jìn)行說明文的教學(xué)時(shí)目標(biāo)應(yīng)該如何把握、如何落實(shí)？2. 月球之謎一課教學(xué)重點(diǎn)是什么？如何落實(shí)？第七單元1. 太陽是大家的一課是一首詩歌，詩歌要熟讀成誦，請(qǐng)你談一談，如何引導(dǎo)學(xué)生背誦。2. 課文一面五星紅旗，從哪三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過的？第八單元1.本組的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？。2. 通過本組課文的學(xué)習(xí)，如何培養(yǎng)學(xué)生搜集民間故事的能力？小學(xué)語文四年級(jí)集體備

9、課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元1. 如何通過桂林山水一課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀？2. 記金華的雙龍洞如何引導(dǎo)學(xué)生品讀語言文字？第二單元1.中彩那天如何設(shè)計(jì)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受父親的思想品質(zhì)？2.尊嚴(yán)一課如何引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)“尊嚴(yán)”的正確認(rèn)識(shí)？第三單元1.自然之道中的“道”指的是什么？如何引導(dǎo)學(xué)生理解本課所表現(xiàn)的“道”？2.蝙蝠與雷達(dá)作為一篇說明文，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的品味？第四單元1.夜鶯的歌聲如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)句子體會(huì)人物思想？2.一個(gè)中國孩子的呼聲一課指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀的句段有哪幾處？為什么？第五單元1.觸摸春天如何引導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子意思？2.生命生命如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育？第六單元1

10、.鄉(xiāng)下人家如何有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)下農(nóng)家的自然和諧的景象？2.古詩三首如何指導(dǎo)學(xué)生理解古詩的能力？第七單元1.兩個(gè)鐵球同時(shí)著地如何讓學(xué)生聯(lián)系生活深刻領(lǐng)會(huì)文中的道理？2.魚游到了紙上如何通過理解“魚游到了心里”體會(huì)青年的品質(zhì)？第八單元1. 以紀(jì)昌學(xué)射為例，說一說如何通過聯(lián)系生活加深學(xué)生對(duì)寓義的理解？2. 普羅米修斯如何通過品讀重點(diǎn)句段體會(huì)人物品質(zhì)？小學(xué)語文五年級(jí)集體備課檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元草原一課以“景美”和“人美”的一個(gè)片段教學(xué)設(shè)計(jì)為例，說一說如何指導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)美句子？白楊如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“白楊”與“建設(shè)者”的關(guān)系？第二單元冬陽童年駱駝隊(duì)以一個(gè)片段的教學(xué)為例，說說如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者通

11、過敘事表達(dá)對(duì)童年懷念之情的？以古詩詞三首或童年的發(fā)現(xiàn)為例，說一說你是如何確立教學(xué)重點(diǎn)并科學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)的組織教學(xué)流程的？第三單元楊氏之子選編的目的是什么？如何引導(dǎo)學(xué)生文言文的內(nèi)容理解的？以晏子使楚一個(gè)片段教學(xué)為例，說一說如何結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)晏子的精神品質(zhì)的？第四單元以案例說明再見了，親人教學(xué)時(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文重點(diǎn)詞句對(duì)表達(dá)情感的作用的？橋一課教學(xué)時(shí)，在再見了，親人教學(xué)基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生哪些閱讀能力，補(bǔ)充訓(xùn)練哪些閱讀能力或方法？第五單元以將相和為例，說一說如何更好的引導(dǎo)學(xué)生感受古典的魅力？草船借箭對(duì)于感受諸葛亮的人物形象，教學(xué)你有什么設(shè)想？第六單元如何引導(dǎo)學(xué)生制定綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃？如何組織學(xué)

12、生更好的開展調(diào)查研究活動(dòng)？第七單元人物描寫一組中三個(gè)片段在人物描寫方面有什么異同？請(qǐng)說一說你的理解。刷子李在教學(xué)時(shí)，如何體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫人物的方法，請(qǐng)結(jié)合一個(gè)教學(xué)片段的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。第八單元1. 以自己的花是給別人看的一個(gè)片段教學(xué)為例，說一說如何進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生本冊(cè)重點(diǎn)閱讀能力？2. 威尼斯的小艇在表達(dá)方法上訓(xùn)練學(xué)生哪些方面？以一個(gè)片段教學(xué)為例，說一說你的設(shè)計(jì)思路。小學(xué)語文六年級(jí)集體備課研討檢測(cè)題單元檢測(cè)內(nèi)容第一單元如何檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？以本組任意一課的一個(gè)片段教學(xué)為例，說一說如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中重點(diǎn)詞句想開去？第二單元北京的春節(jié)在理清條理、感受語言和體會(huì)詳細(xì)寫法方面你如何定位教學(xué)重點(diǎn)？藏戲的表達(dá)方法與語言特點(diǎn)與北京的春節(jié)有什么不同？教學(xué)時(shí)如何進(jìn)行落實(shí)？第三單元十六年前的回憶如何引導(dǎo)學(xué)生感受前后照應(yīng)寫法的效果？為人民服務(wù)以一處重點(diǎn)語句的理解教學(xué)為例，說一說如何指導(dǎo)學(xué)生理解含義深刻的句子？第四單元賣火柴的小