美術(shù)高考培訓教學計劃

1、美術(shù)高考培訓教學計劃 篇一：美術(shù)高考集訓教學計劃 北京創(chuàng)界畫室教學計劃 一、教學優(yōu)勢 （1）采用互動式、分層次、家教式教學模式，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專業(yè)的教學大綱。 （2）中央美術(shù)學院基礎(chǔ)部教授指導制定教學大鋼，老師均來自中央美院和清華美院 （3）每月、每周、每天具有明確的教學計劃，針對性強 （4）嚴格完善的教學體系管理，實施企業(yè)化管理 （5）講課、課堂示范、改畫、課下輔導、多媒體教學、名師指點等全方位教學 （6）高考考前院校分析、心理培訓、高考個案制定 （7）制定個人學習檔案、布置個人作業(yè)，對癥下藥 （8）擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫、書籍 （9）擁有數(shù)萬張教學資料圖片，數(shù)字投影機、幻燈

2、片、電腦等硬件齊全。 （10）連續(xù)3年專業(yè)合格率達到90% （11）專業(yè)的模擬考試設(shè)置。初級課程（78月份） 素描：做畫步驟 基本型練習、比例練習、透視練習、素描靜物、素描石膏、光影調(diào)子 色彩：色調(diào)練習、色彩情感、構(gòu)圖練習 速寫：比例練習、動態(tài)練習 基本表現(xiàn)探索 中級課程（910月份） 素描：頭部結(jié)構(gòu)、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像、素描石膏像； 色彩：色彩北京畫室靜物、色彩風景、質(zhì)感練習、場景寫生等。 速寫：全身動態(tài)、場景速寫、組合速寫 高級課程（112月份） 素描：素描半身像、設(shè)計素描、素描頭像默 色彩：人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫、設(shè)計色彩、場景寫生 速寫：全身動態(tài)、場景速寫、

3、組合速寫 美術(shù)理論與欣賞課程： 美術(shù)史、設(shè)計史、動漫與電影史、文藝常識等。 設(shè)計基礎(chǔ)課程（112月份） 創(chuàng)意圖形、北京畫室黑白照片填色、平面設(shè)計、立體構(gòu)成； 黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程（112月份） 構(gòu)圖練習、色彩練習、細節(jié)練習、命題練習、歷年考題參考等。 考前課程（12月份） 各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等。 定期講座、點評與示范、各類教學、名師示范與專家點評，各大院校風格分析，考場指南試卷分析，命題趨勢分析等。 總體課程備注： （1）速寫：每天2小時。 （2）講座：每1-2周舉辦一次。 （3）示范：每次新課開始授課

4、時進行；每次作業(yè)結(jié)束最好的畫室與每次考試成績公布后進行點評。 北京創(chuàng)界畫室 北京創(chuàng)界畫室有關(guān)授課老師教學的若干規(guī)定 一、教學基本環(huán)節(jié) 主要包括: （1）課堂指導、改畫、范畫; (2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課； （3）布置作業(yè)、批改、總結(jié); (4)針對不同問題的課外輔導； (5)階段性教學成績的檢查與評定。 1、課堂指導、改畫、范畫： 課堂指導是美術(shù)教學的最主要環(huán)節(jié)，教師在課堂指導環(huán)節(jié)中應(yīng)做到： （1）不放棄任何一個學生，要對每一位學生負責。 （2）教師進入畫室時要注意儀容教態(tài)。需要課堂講解時，語言力求準確、清晰、生動、速度適中。 （3）在學生上課開始講解本節(jié)課的要點和要注意的問題，做到目

5、的教學，包括學生應(yīng)該注意和要解決的問題; （4）嚴格按照教案規(guī)定時間、內(nèi)容、方法授課和指導學生。 （5）課堂一對一講解的時候要細心、耐心、能做到因材施教，并能對學生反映的問題整體總結(jié)和整理，以對畫室整體教學的推動。 （6）在有限的時間內(nèi)多進行一對一的動手修改，多講解。 （7）提前十分鐘進入畫室，準時下課、中間不得隨意離開畫室。 （8）對于階段性的問題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準備做課堂范畫，并能同時針對性的講解平時總結(jié)的學生繪畫問題和需要注意的新問題，并能通過范畫向?qū)W生傳達的新的知識點和技巧。 2、關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課： 階段性對所整體的問題進行講解時十分必要的： （1）在講課之前要進

6、行備課，對學生問題要有針對性的講解，要能照顧絕大部分學生的凸顯問題，能結(jié)合優(yōu)秀實例進行講解，能提前準備好需要用到的資料和講解內(nèi)容。 對于學術(shù)性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解，同時要真正做到鉆研教學和實際的了解學生 (2) 講座的時候要提前準備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)象出現(xiàn)，講解的時候要語言簡練概括，讓所有學生盡量直觀的接受老師的講解。 (3) 講座的時候注意調(diào)動學生積極性,以便學生更深刻的接受新的要點，妥善處理講座期間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進行。 3、布置作業(yè)、批改、總結(jié)： 布置適量的作業(yè)以便及時鞏固課堂所學知識和反饋存在問題非常關(guān)鍵： （1）教師能根據(jù)課

7、堂練習，針對學生實際情況，綜合學生的作息時間科學的安排的前提下，布置課下繪畫作業(yè)。以便鞏固課堂所學和講解的知識，反映學生接收過程中的問題，亦能對以后的上課作出指導性的建議。 （2）學生繪畫作業(yè)批改 按時批改、打分、發(fā)回。 作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科目組長根據(jù)不同學科的求和教師工作量決定。批改應(yīng)當認真。 （3）根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，針對下節(jié)課的教學作出建議，并能及時的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問題。 4、針對不同問題的課外輔導： （1）教師應(yīng)當根據(jù)課堂訓練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題有目的地輔導，如集中部分問題相同的學生進行統(tǒng)一解答疑難

8、，課下指導時應(yīng)滲透對學生的思考方法等的糾正，要求學生端正學習態(tài)度等。 （2）注意給缺課生、后進生補課并進行重點輔導，補課的時候應(yīng)注意引導學生對于學習方法的認識，多與后進生談心，要耐心講解知道學生真正理解為止，同時注意后進生的心理變化，注意照顧后進生的自尊心，幫助其建立信心。 5、階段性教學成績的檢查與評定： （1）定期進行階段教學成績審核和教案的及時修正，以便更好的進行下一輪教學. (2)定期參與或者組織階段性的測試，對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。根據(jù)測試的反饋進行下階段教案的調(diào)整，并能及時發(fā)現(xiàn)存在問題，總結(jié)后講解。 （3）對每個學生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學中因

9、材施教。 二、教研室負責人對于畫室教學工作的檢查和總結(jié) 1、 關(guān)于教學工作的檢查 (1) 聽課 制定課堂審查計劃,教學研究室組長應(yīng)定期對代課老師進行課堂了解和審查，每周至少一次。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時和代課教師交換意見并商議作出調(diào)整。 (2) 教研室組長定期查閱學生課下繪畫作業(yè),檢查教師對作業(yè)的布置和批改情況；查閱評語或者成績登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容、評分情況及作業(yè)效果。 (3) 定期我開學生座談會了解情況,聽取學生所反饋回的意見。所有的工作檢查結(jié)束后,都應(yīng)填寫“教學工作審查記錄表”。每學期均應(yīng)對所有教學老師工作做好全面檢查。 2、 教學工作總結(jié) 以每兩周為期限對階段性教學審查

10、作出總結(jié): （1）任課教師填寫“教學工作總結(jié)報告表”檢查教學計劃完成情況,從學生測試成績結(jié)果統(tǒng)計與分析中找出學生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進措施。 (2)教研組長提出本學期教學工作總結(jié)。綜合學生的普遍意見,平時檢查教師工作的資料、教進度完成情況及學生成績等,分析本組教學工作的優(yōu)缺點及其原因,擬出今后組織教學的措施。 三、具體教學的相關(guān)事宜 1、 教學計劃的制定 (1)教研室布置教學任務(wù)之后，任課教師應(yīng)制定好教學進度計劃，一式三份，在課程之前經(jīng)教研組長審核報教研室和畫室校長審批。 (2)教學進度計劃嚴格按照教學大綱的要求制定，課程內(nèi)容，教學學時等分配明確。 (3)教學進度計劃應(yīng)留有

11、一定課時的機動時間。一般不超過10課時。 （4）任課教師不得私自改變教學進度，如果確定需要改變計劃，應(yīng)向教研組及校長申報，經(jīng)批準，方可改變。 2、 教案的撰寫 （1）教案撰寫應(yīng)根據(jù)教學大綱要求確定明確的教學目的 （2）根據(jù)階段教學目的并聯(lián)系學生實際，組織和處理教學課時安排；每個課程均需標明重點難點和具體教學策略。 (3)根據(jù)階段教學實際，選擇適當?shù)慕虒W方法，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練，教學方法要能突出學校教學特點。 （4）教案內(nèi)容要與進度計劃相吻合。 （5）不同教學科目和內(nèi)容與不同課型、不同教學科目可靈活安排。但必須過程完整，綱目清楚，有小結(jié)，有作業(yè)布置，內(nèi)容充實。 3、課堂教學 （1

12、）按教學進度以計劃教學，有教案，備課充分。 （2）課堂教學中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫實例、教具及投影設(shè)備等準備充分。 (3) 教學方法得體，因材施教，不放棄任何一個學生。 （4）教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語言一律采用普通話。 （5）及時整理教學日志，內(nèi)容詳實。 （6）上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫室。 4、 作業(yè)布置及批改 （1）根據(jù)課程特點和課堂實際情況布置適量繪畫臨摹作業(yè)。 （2）作業(yè)批改應(yīng)及時，認真，要求全批全改，做好批改記錄（包括評分，作業(yè)情況分析等）。 (3)平時成績登記表每隔一段時間要交教研組或者校長檢查。 5、 成績檢查 （1）教師在規(guī)定時間內(nèi)制定考題，送教研組長

13、審核簽字后方可進行測試。 （2）監(jiān)考教師要嚴格按照考試規(guī)則認真監(jiān)考，保證考場紀律。 (3) 任課教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)評卷，并做好成績統(tǒng)計和總結(jié)。 （4）對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。 6、教學工作總結(jié) （1）每階段課程結(jié)束，任課教師要編寫“教學工作總結(jié)”。 （2）總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學進度計劃完成情況，學生成績統(tǒng)計與分析。 (3) 教學進度計劃在執(zhí)行時，在教學大綱所規(guī)定課題的教學內(nèi)容、教學時間和教學順序的基礎(chǔ)上，按照學校的教學計劃規(guī)定，作出階段教學進度的安排。對于素描色彩和速寫的課時安排要統(tǒng)籌兼顧。 （4）指導教師不得私自改變教學進度和教學課時安排，如果確實需要改變計劃，應(yīng)向

14、校長申報，經(jīng)批準后，方改變。 四、學校機構(gòu)職責及教師管理 1、為貫徹待黨和國家頒布的勞動法、教育法、職業(yè)教育法、中國教育改革發(fā)展綱要以及省勞動廳有關(guān)文件精神，加強我校在貫徹落實黨和國家有關(guān)教育方針，政策以及教學管理等方面的工作進行監(jiān)督，檢查和指導，建立良好的教學秩序，確保教學質(zhì)量，提高辦法效益，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高校后備軍。 2、教師業(yè)務(wù)考核制度 （1）建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個教師都要填寫一份業(yè)務(wù)考核進檔，作為教師工資、職稱評定晉升的依據(jù)。 （2）教師每學期初編寫本學期的授課進度計劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研組備檢。每學期結(jié)束時，由教研組長負責檢查完成情況并簽上意見后入檔。 （3

15、）教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學進度的完成情況。定期如開學生座談會,征求大家對工作的意見，并對存問題，及解決，不斷提高教學質(zhì)量。 （4）教研組每學期對組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結(jié)合學生的反映、作業(yè)、期考成績等情況，對教師的業(yè)務(wù)能力及教學效果進行綜合評議，寫出意見后入檔。 （5）在學校統(tǒng)一總署下，每學年搞一次教學質(zhì)量評做，評估結(jié)論入檔。 （6）每學期結(jié)束，老師應(yīng)對本學期的教學情況作出總結(jié)，教研組評議后入檔。 （7）教務(wù)科對教師每學期所任課程科目，周課時、總課時要審核、認可后入檔;對業(yè)務(wù)能力和教學效果要結(jié)合教研的評議，提出意見后再入檔。 3、教學質(zhì)量督導小組的職責 （1）制

16、定學校教學質(zhì)量督導工作規(guī)劃,并組織實施； （2）配合學校行政執(zhí)行黨和國家的出口職業(yè)教育方針，政策； （3）配合上級勞動部門和學校行政開展對學校的合格評估,定類和復查工作； （4）監(jiān)督、檢查和指導學校的教學管理制度的實施以及與教學有直接關(guān)系的各項工作； （5）總結(jié)學校在教學設(shè)施配備、師資隊伍建設(shè)和開展教研活動等方面的情況，指出存在的問題，提出具體篇二：美術(shù)高考教學計劃 北京創(chuàng)界畫室教學計劃 一、教學優(yōu)勢 （1）采用互動式、分層次、家教式教學模式，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專業(yè)的教學大綱。 （2）中央美術(shù)學院基礎(chǔ)部教授指導制定教學大鋼，老師均來自中央美院和清華美院 （3）每月、每周、每天具有明確的教學計

17、劃，針對性強 （4）嚴格完善的教學體系管理，實施企業(yè)化管理 （5）講課、課堂示范、改畫、課下輔導、多媒體教學、名師指點等全方位教學 （6）高考考前院校分析、心理培訓、高考個案制定 （7）制定個人學習檔案、布置個人作業(yè)，對癥下藥 （8）擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫、書籍 （9）擁有數(shù)萬張教學資料圖片，數(shù)字投影機、幻燈片、電腦等硬件齊全。 （10）連續(xù)3年專業(yè)合格率達到90% （11）專業(yè)的模擬考試設(shè)置。 初級課程（78月份） 素描：做畫步驟 基本型練習、比例練習、透視練習、素描靜物、素描石膏、光影調(diào)子色彩：色調(diào)練習、色彩情感、構(gòu)圖練習速寫：比例練習、動態(tài)練習 基本表現(xiàn)探索中級課程（910月份

18、） 素描：頭部結(jié)構(gòu)、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像、素描石膏像； 色彩：色彩北京畫室靜物、色彩風景、質(zhì)感練習、場景寫生等。 速寫：全身動態(tài)、場景速寫、組合速寫高級課程（112月份） 素描：素描半身像、設(shè)計素描、素描頭像默 色彩：人物寫生、水粉風景寫生、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫、設(shè)計色彩、場景寫生速寫：全身動態(tài)、場景速寫、組合速寫美術(shù)理論與欣賞課程： 美術(shù)史、設(shè)計史、動漫與電影史、文藝常識等。 設(shè)計基礎(chǔ)課程（112月份）創(chuàng)意圖形、北京畫室黑白照片填色、平面設(shè)計、立體構(gòu)成；黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程（112月份） 構(gòu)圖練習、色彩練習、細節(jié)練習、命題練習、歷年考題參考等。 考前

19、課程（12月份） 各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析、命題趨勢分析、模擬考試、填報志愿指導等。定期講座、點評與示范、各類教學、名師示范與專家點評，各大院校風格分析，考場指 南試卷分析，命題趨勢分析等?？傮w課程備注： （1）速寫：每天2小時。 （2）講座：每1-2周舉辦一次。 （3）示范：每次新課開始授課時進行；每次作業(yè)結(jié)束最好的畫室與每次考試成績公布后 進行點評。 北京創(chuàng)界畫室有關(guān)授課老師教學的若干規(guī)定 一、教學基本環(huán)節(jié) 主要包括:（1）課堂指導、改畫、范畫; (2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課； （3）布置作業(yè)、批改、總結(jié); (4)針對不同問題的課外輔導； (5)階段性教學成績的檢查與評定

20、。 1、課堂指導、改畫、范畫：課堂指導是美術(shù)教學的最主要環(huán)節(jié)，教師在課堂指導環(huán)節(jié)中應(yīng)做到： （1）不放棄任何一個學生，要對每一位學生負責。 （2）教師進入畫室時要注意儀容教態(tài)。需要課堂講解時，語言力求準確、清晰、生動、 速度適中。 （3）在學生上課開始講解本節(jié)課的要點和要注意的問題，做到目的教學，包括學生應(yīng)該 注意和要解決的問題; （4）嚴格按照教案規(guī)定時間、內(nèi)容、方法授課和指導學生。 （5）課堂一對一講解的時候要細心、耐心、能做到因材施教，并能對學生反映的問題整 體總結(jié)和整理，以對畫室整體教學的推動。 （6）在有限的時間內(nèi)多進行一對一的動手修改，多講解。 （7）提前十分鐘進入畫室，準時下課、

21、中間不得隨意離開畫室。 （8）對于階段性的問題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準備做課堂范畫，并能同時針對性的 講解平時總結(jié)的學生繪畫問題和需要注意的新問題，并能通過范畫向?qū)W生傳達的新的知識點 和技巧。 2、關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課： 階段性對所整體的問題進行講解時十分必要的： （1）在講課之前要進行備課，對學生問題要有針對性的講解，要能照顧絕大部分學生的 凸顯問題，能結(jié)合優(yōu)秀實例進行講解，能提前準備好需要用到的資料和講解內(nèi)容。 對于學術(shù)性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解，同時要真正做到鉆研教學和實際 的了解學生 (2) 講座的時候要提前準備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)

22、象 出現(xiàn)，講解的時候要語言簡練概括，讓所有學生盡量直觀的接受老師的講解。 (3) 講座的時候注意調(diào)動學生積極性,以便學生更深刻的接受新的要點，妥善處理講座期 間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進行。 3、布置作業(yè)、批改、總結(jié)：布置適量的作業(yè)以便及時鞏固課堂所學知識和反饋存在問題非常關(guān)鍵： （1）教師能根據(jù)課堂練習，針對學生實際情況，綜合學生的作息時間科學的安排的前提 下，布置課下繪畫作業(yè)。以便鞏固課堂所學和講解的知識，反映學生接收過程中的問題，亦 能對以后的上課作出指導性的建議。 （2）學生繪畫作業(yè)批改 按時批改、打分、發(fā)回。 作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科

23、目組 長根據(jù)不同學科的求和教師工作量決定。批改應(yīng)當認真。 （3）根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，針對下節(jié)課的教學作出建議， 并能及時的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問題。 4、針對不同問題的課外輔導： （1）教師應(yīng)當根據(jù)課堂訓練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題有目的地輔導，如集中部分問題相 同的學生進行統(tǒng)一解答疑難，課下指導時應(yīng)滲透對學生的思考方法等的糾正，要求學生端正學習態(tài)度 等。 （2）注意給缺課生、后進生補課并進行重點輔導，補課的時候應(yīng)注意引導學生對于學習 方法的認識，多與后進生談心，要耐心講解知道學生真正理解為止，同時注意后進生的心理 變化，注意照顧后進生的自尊心，幫助其建立信心。 5、

24、階段性教學成績的檢查與評定： （1）定期進行階段教學成績審核和教案的及時修正，以便更好的進行下一輪教學. (2)定期參與或者組織階段性的測試，對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。 根據(jù)測試的反饋進行下階段教案的調(diào)整，并能及時發(fā)現(xiàn)存在問題，總結(jié)后講解。 （3）對每個學生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學中因材施教。 二、教研室負責人對于畫室教學工作的檢查和總結(jié) 1、 關(guān)于教學工作的檢查 (1) 聽課 制定課堂審查計劃,教學研究室組長應(yīng)定期對代課老師進行課堂了解和審查，每周至少一 次。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時和代課教師交換意見并商議作出調(diào)整。 (2) 教研室組長定期查閱

25、學生課下繪畫作業(yè),檢查教師對作業(yè)的布置和批改情況；查閱評 語或者成績登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容、評分情況及作業(yè)效果。 (3) 定期我開學生座談會了解情況,聽取學生所反饋回的意見。所有的工作檢查結(jié)束后, 都應(yīng)填寫“教學工作審查記錄表”。每學期均應(yīng)對所有教學老師工作做好全面檢查。 2、 教學工作總結(jié) 以每兩周為期限對階段性教學審查作出總結(jié): （1）任課教師填寫“教學工作總結(jié)報告表”檢查教學計劃完成情況,從學生測試成績結(jié) 果統(tǒng)計與分析中找出學生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進措施。 (2)教研組長提出本學期教學工作總結(jié)。綜合學生的普遍意見,平時檢查教師工作的資料、 教進度完成情況及學生成績

26、等,分析本組教學工作的優(yōu)缺點及其原因,擬出今后組織教學的措 施。 三、具體教學的相關(guān)事宜 1、 教學計劃的制定 (1)教研室布置教學任務(wù)之后，任課教師應(yīng)制定好教學進度計劃，一式三份，在課程之前 經(jīng)教研組長審核報教研室和畫室校長審批。 (2)教學進度計劃嚴格按照教學大綱的要求制定，課程內(nèi)容，教學學時等分配明確。 (3)教學進度計劃應(yīng)留有一定課時的機動時間。一般不超過10課時。 （4）任課教師不得私自改變教學進度，如果確定需要改變計劃，應(yīng)向教研組及校長申報， 經(jīng)批準，方可改變。 2、 教案的撰寫 （1）教案撰寫應(yīng)根據(jù)教學大綱要求確定明確的教學目的 （2）根據(jù)階段教學目的并聯(lián)系學生實際，組織和處理教

27、學課時安排；每個課程均需標明 重點難點和具體教學策略。 (3)根據(jù)階段教學實際，選擇適當?shù)慕虒W方法，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練， 教學方法要能突出學校教學特點。 （4）教案內(nèi)容要與進度計劃相吻合。 （5）不同教學科目和內(nèi)容與不同課型、不同教學科目可靈活安排。但必須過程完整，綱 目清楚，有小結(jié)， 有作業(yè)布置，內(nèi)容充實。3、課堂教學 （1）按教學進度以計劃教學，有教案，備課充分。 （2）課堂教學中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫實例、教具及投影設(shè)備等準備充分。 (3) 教學方法得體，因材施教，不放棄任何一個學生。 （4）教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語言一律采用普通話。 （5）及時整理教學

28、日志，內(nèi)容詳實。 （6）上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫室。 4、 作業(yè)布置及批改 （1）根據(jù)課程特點和課堂實際情況布置適量繪畫臨摹作業(yè)。 （2）作業(yè)批改應(yīng)及時，認真，要求全批全改，做好批改記錄（包括評分，作業(yè)情況分析 等）。 (3)平時成績登記表每隔一段時間要交教研組或者校長檢查。 5、 成績檢查 （1）教師在規(guī)定時間內(nèi)制定考題，送教研組長審核簽字后方可進行測試。 （2）監(jiān)考教師要嚴格按照考試規(guī)則認真監(jiān)考，保證考場紀律。 (3) 任課教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)評卷，并做好成績統(tǒng)計和總結(jié)。 （4）對于學生的考卷要及時備案以便能在以后作出對比。 6、教學工作總結(jié) （1）每階段課程結(jié)束，任課教師要編寫“

29、教學工作總結(jié)”。 （2）總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學進度計劃完成情況，學生成績統(tǒng)計與分析。 (3) 教學進度計劃在執(zhí)行時，在教學大綱所規(guī)定課題的教學內(nèi)容、教學時間和教學順序 的基礎(chǔ)上，按照學校的教學計劃規(guī)定，作出階段教學進度的安排。對于素描色彩和速寫的課 時安排要統(tǒng)籌兼顧。 （4）指導教師不得私自改變教學進度和教學課時安排，如果確實需要改變計劃，應(yīng)向校 長申報，經(jīng)批準后，方改變。 四、學校機構(gòu)職責及教師管理 1、為貫徹待黨和國家頒布的勞動法、教育法、職業(yè)教育法、中國教育改革發(fā)展 綱要以及省勞動廳有關(guān)文件精神，加強我校在貫徹落實黨和國家有關(guān)教育方針，政策以及 教學管理等方面的工作進行監(jiān)督，檢查和指

30、導，建立良好的教學秩序，確保教學質(zhì)量，提高 辦法效益，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高校后備軍。 2、教師業(yè)務(wù)考核制度 （1）建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個教師都要填寫一份業(yè)務(wù)考核進檔，作為教師工資、職稱評 定晉升的依據(jù)。 （2）教師每學期初編寫本學期的授課進度計劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研 組備檢。每學期結(jié)束時，由教研組長負責檢查完成情況并簽上意見后入檔。 （3）教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學進度的完成情況。定期如開學生座談 會,征求大家對工作的意見，并對存問題，及解決，不斷提高教學質(zhì)量。 （4）教研組每學期對組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結(jié)合學生的反映、作業(yè)、 期考成績等情

31、況，對教師的業(yè)務(wù)能力及教學效果進行綜合評議，寫出意見后入檔。 （5）在學校統(tǒng)一總署下，每學年搞一次教學質(zhì)量評做，評估結(jié)論入檔。 （6）每學期結(jié)束，老師應(yīng)對本學期的教學情況作出總結(jié)，教研組評議后入檔。 （7）教務(wù)科對教師每學期所任課程科目，周課時、總課時要審核、認可后入檔;對業(yè)務(wù) 能力和教學效果要結(jié)合教研的評議，提出意見后再入檔。 3、教學質(zhì)量督導小組的職責（1）制定學校教學質(zhì)量督導工作規(guī)劃,并組織實施； （2）配合學校行政執(zhí)行黨和國家的出口職業(yè)教育方針，政策； （3）配合上級勞動部門和學校行政開展對學校的合格評估,定類和復查工作； （4）監(jiān)督、檢查和指導學校的教學管理制度的實施以及與教學有直接

32、關(guān)系的各項工作； （5）總結(jié)學校在教學設(shè)施配備、師資隊伍建設(shè)和開展教研活動等方面的情況，指出存在 的問題，提出具體篇二：薛建榮美術(shù)高考教學計劃西安雅士美培 藝考班教學方案 授課教師：薛建榮 授課內(nèi)容：專業(yè)素描、色彩、速寫、 日 期：2012年7月5日 美術(shù)不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質(zhì)教育的重要途徑。它對于陶冶情 操。啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。為全面提高教學質(zhì)量以適應(yīng)學生 報考高一級藝術(shù)院校和培養(yǎng)有藝術(shù)才能的新一代祖國建設(shè)人才根據(jù)多年美術(shù)強化班教、學經(jīng) 驗制定本教學計劃。 一素描教學目的與任務(wù)素描是造型藝術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的學科，也是藝術(shù)學校美術(shù)專業(yè)主要的基礎(chǔ)課

33、程，通過教 學使學生獲得堅實的造型能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并 逐漸運用于創(chuàng)作實踐，為升高一級藝術(shù)院校和適應(yīng)社會美術(shù)普及工作奠定基礎(chǔ)。 二、教學原則和方法 1培養(yǎng)學生學會整體觀察方法與正確的科學的作畫步驟；樹立整體觀念、立體空間觀念、 結(jié)構(gòu)觀念、創(chuàng)新觀念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學生敏銳地感受對象與生動地表現(xiàn)對象。 2培養(yǎng)學生較準確地表現(xiàn)物象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力， 以及對物象的大體積、大空間、質(zhì)感、量感的描繪能力。 3遵循由簡到繁，循序漸進的原則，采取素描與速寫，校內(nèi)作業(yè)與校外練習相結(jié)合的教 學方法。 4把研究自然規(guī)律和藝術(shù)規(guī)律結(jié)合起來，讓學生學

34、會有分析、有比較、有主次、有虛實、 有概括、有夸張、有創(chuàng)新的各種藝術(shù)技巧和處理手法。 5充分發(fā)揮教師的主導作用，運用集中講解、個別輔導、作品觀摩、作品示范等方法進 行教學，運用集中講解，教師都應(yīng)有完整的示范作品以及作畫步驟，并向?qū)W生講解各單元的 要求、方法、步驟以及相關(guān)的理論知識。教師要盡可能的運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，充分調(diào)動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感觀參與學習活動。 6根據(jù)學生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學生獨立地感覺、思考和作畫的能力。發(fā) 揮學生的主動精神，把學習的主動權(quán)交給學生，充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)造精神。 7素描的各種因素，應(yīng)在作業(yè)中全面要求，但因年級不同或教學需要，教師可在

35、某單元 或某次作業(yè)中突出解決某一問題，作業(yè)要求，有時可以適當靈活掌握。 高一年級：a：培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法。掌握正確的作畫步驟，學會初步的構(gòu)圖知識。掌握 六面體、柱體及圓的透視原理，以及石膏幾何體的畫法。b：在掌握石膏幾何體畫法的基礎(chǔ)上過渡到靜物寫生。靜物包括了各種不同形狀的物體， 在教學中要讓學生學會對各種物體的分析理解和描繪能力，改變平面觀察習慣，建立立體觀 察習慣。運用明暗來表現(xiàn)物體的體積、質(zhì)感和量感。 c：在畫好靜物的基礎(chǔ)上，對襯布應(yīng)有 一定的描繪能力，讓學生掌握襯布的立面和平面的畫法，樹立嚴謹?shù)淖鳟嫅B(tài)度，堅持從整體 出發(fā)，整體局部整體是貫穿于深入刻畫過程始終的一個重要原則。

36、d：解決好襯布與靜物的關(guān)系，強調(diào)物體的固有色，在解決了對物體大小的形體關(guān)系的基篇三：美術(shù)培訓教學計劃 金鐘中學鄉(xiāng)村學校少年宮美術(shù)培訓工作計劃輔導員：馬玉珍 根據(jù)本學期學生的基礎(chǔ)和能力，我們將對學生進行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，我們將帶領(lǐng)學 生，觀察自然，感受生活。由簡到難，循序漸進讓他們在繪畫中得到正確的引導，激發(fā)他們 學畫畫與手工制作的興趣，在輕松的環(huán)境中學到一些基礎(chǔ)知識和基本技能，在潛移默化當中 使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。 分類教學目標 一、繪畫 1、培養(yǎng)學生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平. 2、培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等. 3、組織學生參加各種競賽活動.

37、 二、手工 1.認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質(zhì)。 2.學會用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡單的按自己的意愿塑造物體。 3.認識紙工的材料工具名稱，學會一些簡單的剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、 記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力形成學生良好的個性心理品質(zhì)。 四、活動時間： 每周二下午課外活動到午自習 五、地點： 三樓美術(shù)活動室 六、活動內(nèi)容： 在了解學生繪畫的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生對學習繪畫產(chǎn)生興趣，讓學生在游戲中學習,訓練 學生的自我動手能力和形象思維能力，培養(yǎng)學生的繪畫興趣。主要內(nèi)容包括：國畫基本理論、 白描、工筆、寫意、渲染等基本技能。 手工制作訓練。橡皮泥制作、剪貼畫、版畫制作，

38、訓練學生的動手動腦能力。 希望學生在本期的繪畫及創(chuàng)作活動中找到樂趣，敢于運用線條、色彩、形狀、 材料來大膽表現(xiàn)自己的意愿，能夠向人們傳遞對美的追求和向往的美好感情。篇二：學 校美術(shù)教學工作計劃學校美術(shù)教學工作計劃(2011-2012) 一、指導思想： 以學校計劃為指導，調(diào)動全體美術(shù)老師的積極性，開展各種類型的藝術(shù)類活動，為我校 各項工作再上一個臺階而作出應(yīng)有的貢獻。 二、工作計劃： 根據(jù)<<新課程標準>>的教學要求,合理制定教育教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。 在師生的共同努力下，圓滿的完成了教育教學任務(wù)。為更好的提高教育教學質(zhì)量特制定教學 計劃如下： 1、認真搞好校園文化建

39、設(shè)。協(xié)助學校各部門開展的活動，搞好宣傳工作。 2、定期開展黑板報評比工作。 3、抓好美術(shù)興趣小組活動。根據(jù)學生的特長進行單獨輔導和集體活動相結(jié)合的方法進行 活動。 4、積極輔導和支持美術(shù)特長生參加各項競賽。努力使學生在各類競賽活動中得到一定的 收獲。 5、定期在校園內(nèi)舉辦學生美術(shù)作品展覽。(一個月一次)。以展示學生平時的優(yōu)秀作業(yè)為主。 三、教學的主要措施： 1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去 實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示，請保留此標記作 品。 2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作

40、，并妥 善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。美術(shù)學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。面對21世紀的教育，美 術(shù)學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識， 形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務(wù)實的教 學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi) 涵。美術(shù)教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培 養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中 思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面

41、體現(xiàn)。要由單純的臨摹教學，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、 獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學;要 由狹隘的、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有益于學 生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。 美術(shù)教學工作計劃 （2012-2013） 新的學期，依據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美 術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況， 結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點。狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的 日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的

42、完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出 本學期工作計劃如下： 一、指導思想 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己 的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。 二、教學目標 本學期我們美術(shù)教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對不同年級學生的心理特點和學習 情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手 段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和 手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的 審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、

43、記憶、思維、想象和動手能力的 提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。 三、學生知識能力學習習慣分析我校大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā) 現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成 為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠 學會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一 步 地引導。培養(yǎng)合素質(zhì)的目的。近幾年我校學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物 的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做， 甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己 想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學工作中，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠、色彩不豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但 苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在 課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部 分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能