幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前兒童的美術(shù)教育屬于審美教育范疇，非美術(shù)教育。幼兒園美術(shù)教育可以分為四大板塊，集體活動(dòng)、角區(qū)活動(dòng)、園室環(huán)境、家園聯(lián)系評(píng)價(jià)的優(yōu)劣：1、符合同齡幼兒的一般水平；2、有童趣；3、有一定的藝術(shù)美感。幼兒園教師可以通過(guò)此表選出一些好作品做為畫(huà)展活動(dòng)，使幼兒園美術(shù)活動(dòng)能給孩子們擴(kuò)大視野，使之受到潛移默化的藝術(shù)熏陶幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)項(xiàng)目一覽表涂鴉期 （P）1 雜亂線2 單一線3 圓形線4 命名線象征期 （Q）1 圓o,直線一一，曲線2 圓+直線3 圓+放射線4 同心圓5 同心圓+直線6 同心圓+放射線形象期、形狀的發(fā)展變化 圓+數(shù)條方向不同的直線 同心圓+數(shù)條方向不同的直線 圓與圓的組

2、合造方形+以上各形 長(zhǎng)條+以上各形 三角形+以上各形 不規(guī)則形+以上各形2、 局部有融合痕跡的形象（B）3、 完整輪廓的形象（C）二、 形象組成方式的發(fā)展變化（D）1、放射關(guān)系2、垂直水平關(guān)系3、傾斜角度關(guān)系三、形象深度的發(fā)展變化（E）1、統(tǒng)為一形2、正側(cè)面同在3、單一面型4、多面變形四、形象的發(fā)展（F）1、簡(jiǎn)略形（只有頭腳，枝葉不分）2、功能形（分化出頭、四肢、五官、枝葉、門(mén)窗）3、細(xì)節(jié)與裝飾形（服裝與裝飾）4、自然類(lèi)別形（區(qū)別出男女長(zhǎng)幼）5、借物表現(xiàn)之動(dòng)作6社會(huì)角色7、表情8、獨(dú)立表現(xiàn)之動(dòng)作、形象數(shù)量的增加(G)1、一個(gè)形象2、一種形象（兩個(gè)以上重復(fù)同一形象）3、二至三種形象4、四至五種形

3、象5、眾多形象構(gòu)二、形象組成方式的發(fā)展變化（H）1、亂零式2、平行式3、并列式4、散點(diǎn)式5、多層并列式6遮擋式三、形象主次關(guān)系的發(fā)展（K）1、羅列形象圖 2、以空間關(guān)系安排形象3、形成主體與背景4、形成特定環(huán)境四、主要形象相互關(guān)系的發(fā)展變化（L）1、無(wú)活動(dòng)2、獨(dú)自活動(dòng)3、共同活動(dòng)4、形成特定環(huán)境一、選色 （M）1、不考慮色彩的涂抹設(shè) 2、使用一兩種色彩描繪事物3、結(jié)構(gòu)性涂染4、用色彩表達(dá)情感5、開(kāi)始考慮用固有色二、涂色1、數(shù)量（N）色不涂色 小面積涂色 大面積涂色2、質(zhì)量（O） 不分化地任意涂 有控制地順輪廓涂幼兒作品特征登記表項(xiàng)目 A BCDEF GHIJKLMNOP Q編號(hào)12345678

4、合計(jì)作品評(píng)價(jià)結(jié)果的得出：1、合計(jì)：合計(jì)為每一張表格中各項(xiàng)目“是”的個(gè)數(shù)總和，即具有符合表中項(xiàng)目的特征的作品數(shù)。2、總計(jì)：為全部作品各項(xiàng)目中“是”的數(shù)量總計(jì)，經(jīng)常是數(shù)張表格“合計(jì)”的總和。3、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和處理：符合項(xiàng)目特征的作品數(shù)*100X%=作品總數(shù)計(jì)算完成以后，我們就可以看出一個(gè)幼兒或一群幼兒的美術(shù)作品達(dá)到的絕對(duì)水平程度幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)制作評(píng)比考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：（1）成長(zhǎng)檔案冊(cè)的內(nèi)容：教師能有目的地收集主題活動(dòng)、領(lǐng)域活動(dòng)以及有個(gè)性特點(diǎn)的資 料來(lái)反映孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。能對(duì)幼兒作品、照片或記錄做認(rèn)真篩選，所選的作品能反映最高 水平的、最有代表性的、能表現(xiàn)連續(xù)發(fā)展水平的內(nèi)容；并能用簡(jiǎn)短的話對(duì)收集的圖畫(huà)

5、、作業(yè) 單、照片等進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)，并注上日期。（2）每周一份的幼兒成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容是否豐富、 多樣，同時(shí)有結(jié)合每月的主題內(nèi)容進(jìn)行反饋、 交流等。同時(shí)，幼兒的作品是否有教師參與評(píng)價(jià)過(guò)的話語(yǔ)。（3）結(jié)合自己班級(jí)的情況，設(shè)定的一些特色內(nèi)容。目的是通過(guò)這樣的形式多方面地了 解和交流各個(gè)班幼兒成長(zhǎng)冊(cè)使用情況，以及制作的情況，學(xué)習(xí)每個(gè)班級(jí)的亮點(diǎn)及特色，從而 較好地改進(jìn)自己班級(jí)的不足。欣榮幼兒園幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)制作評(píng)比考核表20122013學(xué)年度第一學(xué)期班 級(jí)有目的地收集主題活動(dòng)，有主題活 動(dòng)的簡(jiǎn)介，所選作品具有代表性（20分）能用簡(jiǎn)短的話， 對(duì)收集的作品進(jìn) 行幼兒學(xué)習(xí)情況 的解讀或評(píng)析（30 分）內(nèi)容是否豐富、多 樣，同時(shí)有結(jié)合每 月的主題內(nèi)容進(jìn) 行反饋、交流等。（30 分）結(jié)合自己班級(jí)的 情況，設(shè)定的一些 特色內(nèi)容，體現(xiàn)岀 班級(jí)的特色