人教版初中思想品德八年級《禮貌顯魅力》說課稿

1、人教版初中思想品德八年級禮貌顯魅力說課稿一、教材分析（一）本課在八年級思想品德課的地位作用八年級思想品德課的主題是我與他人，而本框禮貌顯魅力是與人交往前提，是融入現(xiàn)代社會做一個文明人的基本要求，加之當代青少年文明禮貌的欠缺是一個不爭的事實，基于以上兩方面此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)形成是有助益的，必將對學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。（二）教學(xué)目標及確立的依據(jù)根據(jù)課程標準中力求“把學(xué)會交往作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是能力培養(yǎng)的重點”的宗旨及八年級學(xué)生的實際，本框的教學(xué)目標確定如下：1、知識目標：使學(xué)生懂得禮貌是文明交往的前提，禮貌是尊重的體現(xiàn)，養(yǎng)成文明禮貌的

2、行為習(xí)慣。2、能力目標：學(xué)會以禮待人，在不同情境中表達自己的禮貌，掌握基本交往禮儀，進而培養(yǎng)學(xué)生主動求知、合作探究的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。（三）教學(xué)重點、難點及確立依據(jù)教學(xué)重點：在社會變遷的進程中，傳統(tǒng)的交往禮儀在青少年身上正在逐步消失，不少家長關(guān)注孩子的智力，學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面教育，致使一些孩子不懂禮貌，缺乏禮貌，針對青少年現(xiàn)狀及教學(xué)的踐行性，本節(jié)課的教學(xué)重點確定為對人有禮貌表現(xiàn)。教學(xué)難點：如何將禮貌落到實處，即在實際生活中與人交往時做到講文明有禮貌。二、教法、學(xué)法與教

3、學(xué)手段的選擇課堂教學(xué)是教師和學(xué)生的互動過程。八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強，抽象邏輯思維弱，基于此點，對于學(xué)生我采取的對策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。1、關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，通過講故事、小品表演、即興表演等活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展空間與時間，從而形成一定體驗，分享成功快樂。給學(xué)生自由馳騁的藍天。2、在緊扣教學(xué)目標處理重點與難點時，鼓勵學(xué)生討論，通過活動情景設(shè)置，開發(fā)學(xué)生想象力，在設(shè)疑解疑中重視教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法，寓學(xué)法與教法之中，為此本節(jié)課教學(xué)模式為探究式教學(xué)。3、教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生

4、思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。三、教學(xué)程序設(shè)計與分析1、通過相聲禮貌語言為切入點，使學(xué)生對禮貌重要性在思想上引起震動，引出示題。2、通過學(xué)生講屠格涅夫與乞丐的故事及一系列設(shè)問，水到渠成的歸納出禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。3、通過學(xué)生禮貌大反思，列舉身邊對人有禮和對人無禮的事例，使學(xué)生認識到對人有禮貌就有了交往親和力，對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。4、通過出示一組專門為中國人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認識到個人文明禮貌影響到社會風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族尊嚴，從而立志做一個文明的中國人。5、通過播放舉手之勞視頻讓學(xué)生認識中華民族主旋律是講文

5、明有禮貌，教育學(xué)生講禮貌從身邊的小事做起。6、通過2名學(xué)生表演小品微笑的魅力從而層層設(shè)疑，得出有禮貌具體表現(xiàn)，以突出本課重點。7、通過禮貌情境劇場設(shè)計，使學(xué)生能將禮貌落實到實處。8、通過播放央視節(jié)目主持人所拍奧運公益廣告視頻使學(xué)生認識為喜迎2008年奧運會，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國風(fēng)采和魅力。9、教師小結(jié)，升華全篇。禮貌顯魅力教案襄陽區(qū)雙溝鎮(zhèn)初級中學(xué) 蘇明琴教學(xué)目標：1、知識目標懂得講文明，有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。2、能力目標實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，與人交往時做到語言文明，態(tài)度溫和，舉止端莊，并能夠在不同的情景中表達自己的禮貌。3、情

6、感態(tài)度與價值觀目標體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立講文明為榮，不講文明為恥的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。教學(xué)重難點：如何將禮貌落實到實處，即在實際生活中與人交往時做到講文明，有禮貌。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法、合作探究課時安排：一課時課前準備：搜集資料，制作教學(xué)課件，劃分學(xué)習(xí)小組教學(xué)過程：一、播放相聲禮貌語言導(dǎo)入新課（多媒體顯示）通過相聲讓學(xué)生感受禮貌重要性，從而導(dǎo)入本節(jié)話題禮貌顯魅力二、講授新課（師導(dǎo)：“欲窮千里目，更上一層樓”讓我們登上“禮貌瞭望臺”去聽一個感人的故事吧！）活動一：“禮貌瞭望臺”1 名學(xué)生講述屠格涅夫與乞丐的故事“各抒己見”：1、同學(xué)們故事中哪一句話

7、最讓你感動？為什么讓你感動？生答：師歸納：禮貌是尊重具體表現(xiàn)，禮貌是文明的體現(xiàn)。2、通過上述故事，在家庭、學(xué)校、社會生活中你會怎么做呢？生答：（師導(dǎo)：禮貌是通往友好交往道德橋梁，讓我們進行禮貌大反思。）活動二：“禮貌大反思”列舉身邊對人有禮事例和對人無禮事例，談?wù)勀愕母惺懿⑵饰鰺o禮的害處。1、誰來說說身邊對人有禮的事例生答：2、誰來講講身邊對人無禮的事例生答：師歸納：（通過禮貌大反思，我們明白對人不禮貌，會妨礙我們與人交往，對人禮貌就有了交往親和力。隨著對外開放發(fā)展，我們走出國門機會越來越多，在中外交往中更要注意禮貌，否則會產(chǎn)生什么影響呢？）3、出示幾張專門為中國人所發(fā)的“文明告示牌”，你想向那些中國游客說些什么？向那些出示“文明告示牌”的國家說些什么？生談師導(dǎo)：播放視頻活動三：小品表演微笑魅力你說我說大家說1、你認為顧客為什么會感到慚愧？生答2、服務(wù)員微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？生答3、對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？生答 語言文明師歸納：有禮貌的表現(xiàn) 態(tài)度親和舉目端莊師 導(dǎo)：你們知道在不同場合如何做才是文明禮貌表現(xiàn)嗎？下面我們不妨進入“禮貌情景劇場”去感受一下文明禮貌的溫馨吧