學(xué)校中期總結(jié)

1、黨原鄉(xiāng)中心小學(xué) 2009 2010 學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期學(xué)校工作以鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹縣局教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真執(zhí)行教育辦工作計(jì)劃，扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展工作。學(xué)校堅(jiān)持德育為 首，教學(xué)為中心，牢固樹(shù)立教研興校意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂 教學(xué)改革，積極創(chuàng)建文明校園，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全 面提升學(xué)校教育整體水平。在教育辦的關(guān)心幫助和精心指導(dǎo)，學(xué)校工作有序開(kāi)展，較為順利的完成了前半學(xué)期教育教 學(xué)任務(wù)。、德育工作1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，確保師德教育落到實(shí)處。學(xué)校以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué) 習(xí)最新教育方針政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)教育教

2、學(xué)法規(guī)，并有心得體會(huì)，有專(zhuān)欄，要求教師通過(guò)學(xué)習(xí)，查找 在思想認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題，結(jié)合自身實(shí)際解決存在的問(wèn) 題，保證政治學(xué)習(xí)有實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。通過(guò)扎實(shí)有效的思想 政治學(xué)習(xí)，確保了教師過(guò)硬的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德形 象的不斷升華，進(jìn)一步樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人 的師德形象。2、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校進(jìn)一步完善校長(zhǎng)為第 責(zé)任人，班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機(jī)制， 形成人人都是德育工作者，各個(gè)都有德育崗位的良好局面， 真正做到“分工到班，責(zé)任到人，工作到位” ，全面落實(shí)“管理 育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人” ， 努力提高德育工作的

3、實(shí)效性 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，利用遷入新校區(qū)這 機(jī)遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的入學(xué)教育，教育學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈 的集體榮譽(yù)感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。要求各班開(kāi) 好每周的主題班會(huì)，為了使每周的班會(huì)富有實(shí)效，學(xué)校要求 班主任必須提前準(zhǔn)備班會(huì)提綱，交學(xué)校審查后方可召開(kāi)。堅(jiān) 持周一的晨訓(xùn)制度，充分利用晨訓(xùn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德 教育，紀(jì)律學(xué)習(xí)教育，衛(wèi)生健康教育，公物財(cái)產(chǎn)保護(hù)教育， 風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷，使學(xué)生的言行舉止有了明顯的改變， 行為習(xí)慣趨于良好。3、堅(jiān)持值周制度。學(xué)校對(duì)值周工作從嚴(yán)要求，高度重視，全方位的啟發(fā)引導(dǎo)，使值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)一步明確 了工作職責(zé)，值周工作能從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、

4、安全、財(cái)物 保護(hù)、思想品德教育、衛(wèi)生等方面扎實(shí)開(kāi)展，堅(jiān)持檢查情況 日公布小結(jié)，周排名總結(jié)，使班主任工作學(xué)有目標(biāo)，改有方 向，進(jìn)一步促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，落實(shí)了值周制度和班級(jí)工作量化評(píng)比制度 ，強(qiáng)化了學(xué)校的日常管理，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。、教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理，以管理過(guò)程的精細(xì)化促進(jìn)教學(xué)效益的提高。在平日的常規(guī)管理中，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)制度：即作業(yè) 檢查制、教案批閱制、上課檢查制、課外輔導(dǎo)制、整改落實(shí) 制。作業(yè)檢查嚴(yán)格落實(shí)每周周一檢查制，并制定合理的檢查 計(jì)劃，每周一有目的有重點(diǎn)的檢查三種作業(yè)， 突出批閱質(zhì)量， 進(jìn)度，錯(cuò)誤更正的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面反饋，及時(shí)整改。教 案批閱規(guī)定時(shí)間，實(shí)行批閱

5、登記制，并從嚴(yán)要求，按規(guī)定的 課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行批閱，同時(shí)注重教案的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)必須 完整，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，富有實(shí)效性。對(duì)教師上課和 課外輔導(dǎo)常抓不懈，即加強(qiáng)檢查落實(shí)，又加強(qiáng)室外的旁聽(tīng)與 觀察，對(duì)不履行職責(zé)，上課工作開(kāi)展不扎實(shí)的教師，工作方 法欠合理妥當(dāng)?shù)慕處熯M(jìn)行思想教育和方法的引導(dǎo)，以細(xì)化的 管理過(guò)程，嚴(yán)格的工作要求，確保常規(guī)管理的實(shí)效，促進(jìn)教 學(xué)效益的提高。2、加強(qiáng)教研教改工作，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，每周的教研教改會(huì)議制，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)的基本理論、總體目標(biāo)、分段目標(biāo)、教 材實(shí)施的建議，評(píng)價(jià)方法，并結(jié)合工作實(shí)際，寫(xiě)一篇富有成 效的教研教改論文。積極組織

6、全體職工參與教學(xué)研討活動(dòng)。次，階段性的質(zhì)量研討活動(dòng)一次通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討交流達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高，共同進(jìn)步的目 的。在前半期的工作中還進(jìn)行了低年級(jí)四名教師的課堂教學(xué) 評(píng)估，通過(guò)他們精心的準(zhǔn)備，精彩的展示，贏得了師生的好 評(píng)，同時(shí)也激發(fā)了他們的工作熱情，使他們?cè)诮梃b汲取他人 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)上有新的突破，較好的促進(jìn)了本校的課堂 教學(xué)改革工作，也更好地激發(fā)了全校教職工的進(jìn)取意識(shí)，形 成了良好的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。、文體衛(wèi)生工作1、學(xué)校積極開(kāi)展藝體活動(dòng)舉辦手抄報(bào)、書(shū)法、剪紙、班報(bào)、校報(bào)的展示活動(dòng)，尊重了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)展了 學(xué)生特長(zhǎng)， 激發(fā)了他們的潛力。 檢查督促落實(shí)體育課的教學(xué)，

7、加強(qiáng)廣播體操在全校的推廣和戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持衛(wèi) 生第一，健康第一的工作原則，做好校園衛(wèi)生的保潔工作。校園衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)查，值周查，班主任查，生活委員查，巡回檢 查督促，共同創(chuàng)造了一個(gè)干凈、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同 時(shí)特別加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周、班主任共 同努力 ，加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育的宣傳，以引起學(xué)生重視。定 期檢查學(xué)生的手、臉、衣服，從個(gè)人衛(wèi)生抓起。檢查學(xué)生的 桌框，及時(shí)清理桌框內(nèi)的垃圾，減少病菌的傳播。尤其在甲 流防控中，學(xué)校高度重視，認(rèn)真落實(shí)文件精神，統(tǒng)一安排部 署，責(zé)任分工明確，嚴(yán)格落實(shí)甲流防控制度，確保甲流防控 工作的有效性。2、加強(qiáng)校園班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。本

8、學(xué)期學(xué)校制作永久性的宣傳牌，噴繪各種宣傳畫(huà)張，制度， 書(shū)寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容突出思想教育，行為教育，精神教育， 使校園文化特色鮮明。同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，組織班主任 外出學(xué)習(xí)參觀，借鑒汲取班級(jí)建設(shè)的精華，從而使班級(jí)布置 各有特色，富于學(xué)齡特點(diǎn)。建立健全班級(jí)簿冊(cè)和管理制度， 每班設(shè)有點(diǎn)名冊(cè)，班隊(duì)會(huì)記錄，好人好事登記冊(cè)，德育記分 冊(cè)，班務(wù)日志。中低年級(jí)懸掛了小學(xué)生日常行為規(guī)范 高年級(jí)懸掛了小學(xué)生守則 ，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為， 創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。四、存在問(wèn)題1、工作創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)不強(qiáng)，工作方法墨守陳規(guī)，按部就班，不能放手大膽打破常規(guī)，敢于冒險(xiǎn)，想他人之所想，所不想，為他人之為，所不為。因此，工作沒(méi)有

9、新思路，新方法，沒(méi)有重大的突破與成果。2、教研教改的力度不夠。教研教改工作僅局限于學(xué)習(xí)課標(biāo)、聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)論文最常規(guī)的工作，教學(xué)中的困惑疑 難交流少，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)交流研討少，教學(xué)模式的創(chuàng)新探 究少，科研課題無(wú)研究， 從而使課堂教學(xué)改革的成效不明顯。3、知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，理論水平不高。大部分教師學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，與學(xué)校的要求相差甚遠(yuǎn)，由于學(xué)五、今后努力方向1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，進(jìn)一步完善工作方法，力求工 作上能有所創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新路子。2、加強(qiáng)教研教改工作，把重點(diǎn)工作置于課堂教學(xué)的模式上，教法的交流研討上，教學(xué)效益的提高上，促進(jìn)課堂教 學(xué)改革同時(shí)，確保教學(xué)的效益。3、