美術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)范文

1、美術(shù)老師教學(xué)工作總結(jié)范文xx-xx 學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān) 任 X 年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。 在工作中我享受到了收獲與喜 悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。 我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù) 教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況 教學(xué)中，我認(rèn)真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，遵循美術(shù)教 育原則，認(rèn)真堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育， 按 時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。工作上兢兢業(yè)業(yè)， 認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。二、本學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo)：(x)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方 法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。(x )智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)

2、學(xué)生造型技能； 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美 好事物的感知能力。(x )思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣， 用美學(xué)的眼光去觀察事物； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣三、教學(xué)實(shí)施過(guò)程：在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制 定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知 識(shí)盡心的傳授給學(xué)生， 使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握了美 術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美， 提高了學(xué) 生的審美能力。在教學(xué)中， 我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力， 我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅 力

3、，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。 同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活 經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面 的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面 向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力， 為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基 礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò) 程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 逐步體會(huì)到美術(shù) 學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能

4、力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、自身素質(zhì)的發(fā)展。 教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)外， 還訂閱了教育教學(xué)刊物， 從理論上提高自己， 完善自己， 并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)， 補(bǔ)己之短。 從而使自己更好地 進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模 式。五、教學(xué)的不足?？偟膩?lái)說(shuō)， 四年級(jí)的繪畫(huà)和動(dòng)手能力在穩(wěn)步提高當(dāng)中。 但是 有的課難度較大，上得不成功，我選擇重上，比如走迷宮這 課。靜物一家也不太理想，學(xué)生對(duì)構(gòu)圖還是認(rèn)識(shí)不深。作為 教師，在以后的教學(xué)中一定多注意因材施教，使學(xué)生在 xx 分鐘 的課堂中真正有收獲?？傊?一學(xué)期來(lái)美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成， 但也還存在不 足之處： 在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上， 還存在 個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺； 課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等 問(wèn)題。 這些將是我以后要努力探討的