Starter Unit 1 Hello!Section A（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025年初中英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionA（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025年初中英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》StarterUnit1Hello!SectionA的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教學(xué)設(shè)計(jì)將注重課本內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用英語(yǔ)基本問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的能力，提高其聽(tīng)說(shuō)交流水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的問(wèn)候方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情景中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)展其邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人合作，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)會(huì)正確拼讀和運(yùn)用新單詞。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的不熟悉，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心不足。

解決辦法：

1.通過(guò)示范、跟讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場(chǎng)景，如模擬問(wèn)候和自我介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)其自信心。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，提高其交流和合作能力。

4.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.教學(xué)材料：人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本、教學(xué)配套PPT。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如口語(yǔ)王）、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲競(jìng)賽。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并向?qū)W生問(wèn)候，如："Hello,everyone!MynameisTeacher.I'mveryhappytomeetyouall.Canyouintroduceyourselftome?"

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)："Howdoyousay'hello'inEnglish?CanyouintroduceyourselfinEnglish?"鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示課本中的SectionA內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和問(wèn)候語(yǔ)。

2.教師通過(guò)示范、領(lǐng)讀、跟讀等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

3.教師講解并演示如何進(jìn)行自我介紹，強(qiáng)調(diào)介紹時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選一名代表進(jìn)行自我介紹，其他組員傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

2.教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，全體學(xué)生一起評(píng)價(jià)。

3.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)："HowdoyouusuallygreetyourfriendsinChinese?HowaboutinEnglish?"鼓勵(lì)學(xué)生回答并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師提出情景題，如："Ifyoumeetaforeigner,howdoyoustartaconversation?"學(xué)生分組討論并給出答案。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同的場(chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，如："Findthemistake."在游戲中，學(xué)生需要找出教師在自我介紹中故意犯的錯(cuò)誤，并糾正。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)編寫一段自我介紹，并在課堂上展示。

六、總結(jié)與反饋（10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

3.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固、提問(wèn)、創(chuàng)新和總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，幫助學(xué)生解決重難點(diǎn)問(wèn)題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)集錦：收集日常生活中常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、告別語(yǔ)等。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)練習(xí)：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供相關(guān)的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片或短片：如《喜羊羊與灰太狼》英語(yǔ)版，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)歌曲：如《Hello》等，通過(guò)學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)感知能力。

-英語(yǔ)繪本：選擇適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本，如《猜猜我有多愛(ài)你》等，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

-英語(yǔ)故事：選擇適合學(xué)生水平的英語(yǔ)簡(jiǎn)短故事，如《格林童話》英文版，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和閱讀能力。

-英語(yǔ)國(guó)家文化介紹：如美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的文化特色介紹，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或短片，模仿其中的對(duì)話和表達(dá)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)練習(xí)，通過(guò)在線聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安排學(xué)生在課后學(xué)唱英文歌曲，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)感知能力。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)故事聽(tīng)讀活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)讀，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化特色，通過(guò)了解不同文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)演講、辯論等比賽，鍛煉其口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)課外書籍，如《哈利·波特》英文版等，提高閱讀水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)，拓寬視野，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“你能用英語(yǔ)介紹一下你的朋友嗎？”或“在不同的場(chǎng)合下，我們應(yīng)該如何用英語(yǔ)問(wèn)候別人？”等問(wèn)題，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)新句型的運(yùn)用。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的參與度和合作能力。同時(shí)，教師還可以觀察學(xué)生在實(shí)際交流中是否能夠自然地使用所學(xué)語(yǔ)言。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)試的形式，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等。

教師在課堂評(píng)價(jià)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-確保評(píng)價(jià)覆蓋所有學(xué)生，避免只關(guān)注少數(shù)積極分子。

-評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，而不僅僅是他們的水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的自我監(jiān)控能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，并在作業(yè)批改記錄中進(jìn)行總結(jié)。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)選擇有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。反饋可以包括書面反饋和口頭反饋，以及個(gè)別輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)具體、明確，避免使用模糊的評(píng)語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行自我修正。

-定期與學(xué)生討論作業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和期望，以便學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)他們的作業(yè)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感到新鮮有趣，同時(shí)也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠熟練。下次我會(huì)嘗試在課前加入更多的熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)小組討論和同伴互助，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)的效果很好。但同時(shí)，我也注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)偷懶，依賴組內(nèi)其他成員的答案。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課上增加小組報(bào)告的環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)策略上，我嘗試了通過(guò)故事和歌曲來(lái)教授新知識(shí)。學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式很感興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能過(guò)于關(guān)注故事情節(jié)，而忽略了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。未來(lái)，我會(huì)在故事和歌曲教學(xué)后，加入一些針對(duì)性的練習(xí)，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)內(nèi)容。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)掌握和技能提升方面都有一定的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并且對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)有了更深入的了解。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提高，這也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些重要的練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)法充分展開(kāi)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加精細(xì)地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施。

此外，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。我計(jì)劃在課后安排一些輔導(dǎo)時(shí)間，幫助這些學(xué)生彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差距。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFirstDayatSchool》或《HowtoMakeFriendsinaNewCountry》等短文，這些材料可以幫助學(xué)生了解如何在新的環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和交流。

-視頻資源：《英語(yǔ)國(guó)家日常生活情景》視頻集，通過(guò)觀看真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同場(chǎng)合下的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，通過(guò)閱讀來(lái)提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力。

-觀看視頻資源，讓學(xué)生模仿視頻中的英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)閱讀材料和視頻內(nèi)容，編寫自己的自我介紹或模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，通過(guò)交流來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師可以提供一些拓展任務(wù)，如：

-設(shè)計(jì)一張英語(yǔ)卡片，上面寫有常用的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句子。

-制作一個(gè)英語(yǔ)小冊(cè)子，收集和整理學(xué)到的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-在家里或?qū)W校的小組活動(dòng)中，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并邀請(qǐng)他人用英語(yǔ)回應(yīng)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)尋求幫助，可以通過(guò)提問(wèn)、參加英語(yǔ)角活動(dòng)或利用在線學(xué)習(xí)資源來(lái)解決問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本用法和常見(jiàn)表達(dá)。

-英語(yǔ)自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

-在不同場(chǎng)合下如何選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和介紹方式。

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)詞匯：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等。

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