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1、2019 最新蘇教版科學四上冷熱與溫度教學設計表格式課冷熱與溫度年級四年級執(zhí)教者英橋國際學校題裴學武教學1、知道物體的冷熱程度叫做溫度。會用溫度表測量水的溫度。目標2、知道在熱水變涼的過程中 , 溫度下降是有規(guī)律的。教 學重點會用溫度表測量水的溫度。教 學難點能夠收集數(shù)據(jù)并發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。教學方法自主學習 ,小組間合作學習 ,小組間討論、探究式學習等教學模式活動引入實踐體驗科學探究總結歸納。1 / 6教學過程教師活動學生活動2 / 6一、活動引入1、誰的手指感覺最靈敏？到前面來做個小游戲。2、看 ,桌上有三杯水 ,左邊是一杯冷水 ,右邊兩只手的感覺不一是一杯熱水 ,中間的是溫水。請

2、將左手食指放入樣,右手冷一些 ,左手熱冷水中 ,將右手食指放入熱水中 ,感覺到冷與熱了一些。嗎？3、將左手食指放入溫水中,再將右手食指放原先右手放在熱水入溫水中 ,感覺到的冷熱一樣嗎？中,突然放到溫水中 ,就4、可同一杯水 ,它們冷熱應該一樣的啊！怎會感覺冷一些 ,而原先左么會一只冷一些 ,一只熱一些呢？手放在冷水中 ,再放入溫5、是這個原因致使我們感覺到的冷熱程度水中 ,感覺就會熱一些。不一樣。（板書：冷熱）其實,物體的冷熱程度叫溫度。（板書：溫度）它的常用單位：（板書）攝氏度當我們要想準確地知道物體的溫度時,就要借助科學儀器溫度計。3 / 6二、實踐體驗學生練習讀出溫度1、學習使用溫度計。

3、計讀數(shù) ,測量水的溫度。2、測課前準備的熱水的溫度。三、科學探究發(fā)現(xiàn)熱水溫度下1、大家知道 , 一杯熱水放在這里 , 它會漸漸降。變涼 , 也就是溫度在下降。那么它的溫度是怎樣下降的呢？是先快后慢 , 先慢后快 , 還是均勻下降呢（板書）學生猜測 ,并說明理2、意見不一致 , 怎么辦？由（小組討論、記錄）3 提出實驗要求。4、對照數(shù)據(jù) , 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？5、科學家用畫曲線圖的方式可以更直觀的做實驗證明 , 小組實發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律 , 我們也畫曲線圖研究。驗, 記錄。6、看曲線圖 , 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。7、為什么是這樣的規(guī)律呢？四、總結歸納這節(jié)課我們學習了用溫度計測量水溫, 研究小組完成曲線圖。4 / 6了熱水從熱到?jīng)龅臏囟茸兓?。先猜測, 再實驗 ,分小組討論 , 匯報。最后得出結論。希望同學們以后遇到問題的時候也能這樣去研究。

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