（最新）共享圖書(shū)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（精品干貨）

1、共享圖書(shū)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有關(guān)共享圖書(shū)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一 項(xiàng)目背景201 年 月發(fā)布的第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，隨著全民閱讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,201004 年,我國(guó)成年人圖書(shū)閱讀率持續(xù)走高。在肯定全民閱讀成績(jī)的同時(shí),我們也應(yīng)看到,我國(guó)的國(guó)民閱讀率與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有不小的差距,全民閱讀活動(dòng)的社會(huì)認(rèn)知度依然較低，一份關(guān)于全民閱讀活動(dòng)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有76%的國(guó)民表示身邊沒(méi)有閱讀活動(dòng)，有228的國(guó)民表示不知道身邊是否舉辦過(guò)閱讀活動(dòng)，而僅僅有7.9%國(guó)民表示知道身邊有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)。國(guó)民對(duì)全民閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解不容樂(lè)觀，全民閱讀推廣工作還有很長(zhǎng)的路要走。.感謝聆聽(tīng)當(dāng)前,“互聯(lián)網(wǎng)”的有效延伸為社會(huì)行業(yè)的發(fā)展

2、帶來(lái)用戶環(huán)境的改變。伴隨著移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展，國(guó)民閱讀行為呈現(xiàn)出數(shù)字化閱讀大增，紙質(zhì)書(shū)閱讀下降的互聯(lián)網(wǎng)閱讀趨勢(shì)，如何把握社會(huì)閱讀環(huán)境變化,需要依托現(xiàn)有的公共文化服務(wù)保障體系，構(gòu)筑基于“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下全方位覆蓋人民群眾生活的全民閱讀共享空間。.感謝聆聽(tīng)二 項(xiàng)目意義1. 建設(shè)全民閱讀共享空間是滿足全民閱讀需求多樣化的需要民眾在參與全民閱讀活動(dòng)中，很容易激發(fā)潛在的閱讀興趣，產(chǎn)生多樣化的閱讀需求,如在閱讀紙本圖書(shū)的時(shí)候,想要擁有相應(yīng)圖書(shū)的電子版； 在閱讀經(jīng)典的時(shí)候希望看到有關(guān)書(shū)評(píng)； 在閱讀疲憊的時(shí)候,想要擁有視聽(tīng)版圖書(shū)；讀了一本推薦的書(shū)，想要閱讀類似的更多圖書(shū)等.要避免全民閱讀活動(dòng)流于形式或成為單純

3、的政績(jī)工程，必須讓全民閱讀活動(dòng)取得的成果可以分享，讓被激發(fā)了閱讀需求的人民群眾的多樣化閱讀需求得到充分滿足，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),建設(shè)全民閱讀共享空間不僅可行，而且必要，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)融入人民群眾生活、學(xué)習(xí)、工作中的閱讀環(huán)境即全民閱讀共享空間，使閱讀活動(dòng)能夠突破傳統(tǒng)的物理場(chǎng)所、載體限制,向信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方面有效延伸，讓人民群眾在閱讀中充分汲取、分享、傳播知識(shí)，提升素質(zhì),陶冶情操,升華品格。.感謝聆聽(tīng)2. 建設(shè)全民閱讀共享空間是調(diào)動(dòng)閱讀推廣中堅(jiān)力量積極性、創(chuàng)造性的需要作為一項(xiàng)建民心、啟民智的希望工程,但是在實(shí)際發(fā)展中,作為中堅(jiān)力量的圖書(shū)館和民間組織團(tuán)體的積極性和創(chuàng)造性并沒(méi)有被有效激發(fā)，主要表現(xiàn)在:

4、 ） 民間組織團(tuán)體如中華經(jīng)典讀書(shū)會(huì)、紅泥巴網(wǎng)、讀者俱樂(lè)部、民間基金會(huì)等多為自發(fā)開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)，由于與政府和專業(yè)機(jī)構(gòu)缺少合作、溝通和互動(dòng),在全民閱讀推廣中的作用沒(méi)有完全顯現(xiàn). ）圖書(shū)館尤其是一些基層、社區(qū)圖書(shū)館受到資源、館舍、人員等條件制約,在全民閱讀活動(dòng)中存在邊緣化的趨勢(shì),而實(shí)際上基層、社區(qū)圖書(shū)館應(yīng)該是全民閱讀活動(dòng)的主要陣地。建設(shè)全民閱讀共享空間可以將民間團(tuán)體組織和公共圖書(shū)館尤其是基層、社區(qū)圖書(shū)館有效納入閱讀服務(wù)體系，發(fā)揮其在全民閱讀活動(dòng)中的影響和積極作用。通過(guò)經(jīng)費(fèi)支持、活動(dòng)指導(dǎo)、布局規(guī)劃等方 式，有效促進(jìn)民間團(tuán)體組織活動(dòng)開(kāi)展和基層社區(qū)圖書(shū)館合理布局。.感謝聆聽(tīng)三 項(xiàng)目簡(jiǎn)述1.全民閱讀物

5、理共享空間建設(shè)打造中心公共圖書(shū)館閱讀空間.中心圖書(shū)館空間建設(shè)理念從經(jīng)典復(fù)古的靜態(tài)閱讀空間、功能主導(dǎo)的動(dòng)態(tài)閱讀空間延伸到當(dāng)前文化主導(dǎo)的城市第三空間。中心圖書(shū)館共享空間建設(shè)要根據(jù)場(chǎng)所論的發(fā)展需求，建設(shè)不同的功能服務(wù)區(qū)，以滿足民眾的閱讀需求。如構(gòu)建依托豐富的館藏資源為市民提供文獻(xiàn)閱讀服務(wù)的基本閱讀區(qū)；拓展基于數(shù)字資源檢索服務(wù)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)區(qū); 開(kāi)發(fā)承擔(dān)繼續(xù)教育功能的教育平臺(tái)區(qū),借助當(dāng)前大規(guī)模在線教育平臺(tái)慕課的興起，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的繼續(xù)教育職能.通過(guò)利用富有時(shí)代氣息的場(chǎng)所空間和豐富的館藏資源為閑暇人群提供閱讀服務(wù),營(yíng)造出充滿人文關(guān)懷、舒適愜意、平等自由的全民閱讀空間,充分滿足民眾的閱讀需求.感謝聆聽(tīng)2。 納入

6、高校圖書(shū)館共享空間。高校圖書(shū)館共享空間是全民閱讀共享空間的重要支撐,高校圖書(shū)館的資源豐富,正在逐步加大向社會(huì)開(kāi)放的力度,在不久的將來(lái)亦將成為全民閱讀活動(dòng)推廣的重要場(chǎng)所.當(dāng)前，高校圖書(shū)館在共享空間建設(shè)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，如何將高校圖書(shū)館的共享空間納入到全民閱讀空間，為高校圖書(shū)館新增全民閱讀標(biāo)簽,需要在現(xiàn)有的共享空間建設(shè)中增加全民閱讀服務(wù)的內(nèi)容,如可以在共享空間中設(shè)置專門(mén)的全民閱讀推廣區(qū),與城市的全民閱讀活動(dòng)互動(dòng),針對(duì)特色館藏，推出面向特殊人群的文獻(xiàn)服務(wù)區(qū)等。.感謝聆聽(tīng).重塑基層、社區(qū)圖書(shū)館共享空間?；鶎由鐓^(qū)圖書(shū)館是全民閱讀共享空間建設(shè)的重要抓手，基層、社區(qū)圖書(shū)館的合理分布是全民閱讀活動(dòng)能否有效深

7、入基層的重要標(biāo)志。當(dāng)前，社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)情況不盡如人意,很多基層、社區(qū)圖書(shū)館由于地理位置、空間布局、資源保障方面的種種不足因素,導(dǎo)致用戶使用率偏低，無(wú)法有效發(fā)揮自身作用。為了更好地服務(wù)全民閱讀，基層社區(qū)圖書(shū)館建設(shè)要在選址上充分論證，要把服務(wù)的觸角深入到交通便利、人流量大的城市區(qū)域，如在城市綜合體中開(kāi)設(shè)圖書(shū)館，利用城市綜合體、商業(yè)中心共享空間打造圖書(shū)館共享空間；要在總分館的模式下完善基層、社區(qū)圖書(shū)館的建設(shè)與服務(wù)水平。基層、社區(qū)圖書(shū)館在具體的空間設(shè)計(jì)上要吸收文化、休閑、舒適、自由的理念，著力打造一個(gè)為人民群眾閱讀服務(wù)的精神后花園。.感謝聆聽(tīng).對(duì)接其他文化組織團(tuán)體活動(dòng)空間。書(shū)店、書(shū)吧、私人民間書(shū)屋、讀

8、書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)等民間閱讀組織文化服務(wù)點(diǎn)，在全民閱讀共享空間中亦占有一席之地.通過(guò)鼓勵(lì)其他文化組織舉辦形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，并將其閱讀活動(dòng)和閱讀場(chǎng)所納入全民閱讀范疇,發(fā)揮其在全民閱讀活動(dòng)中的作用，共同推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展;通過(guò)經(jīng)費(fèi)贊助、活動(dòng)指導(dǎo)、共享交流和有效互動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)民間組織團(tuán)體閱讀推廣場(chǎng)所與閱讀推廣活動(dòng)、全民閱讀活動(dòng)的有效對(duì)接, 完善全民閱讀活動(dòng)推廣的覆蓋面。.感謝聆聽(tīng)5.拓展社會(huì)公共設(shè)施文化空間。文化服務(wù)點(diǎn)在閱讀共享空間的構(gòu)建中的作用尤為顯著。地鐵、公交、酒店、市政服務(wù)機(jī)構(gòu)等均可以設(shè)立文化服務(wù)點(diǎn)，以滿足國(guó)民的全民閱讀需求。如可以在地鐵設(shè)置24小時(shí)自助圖書(shū)機(jī)，提供便利圖書(shū)借閱服務(wù),可

9、以利用公交免費(fèi)WIFI的普及開(kāi)通移動(dòng)閱讀服務(wù)與全民閱讀推廣宣傳,可以在遍布城鄉(xiāng)的公交站臺(tái)提供電子讀報(bào)服務(wù),可以在酒店、銀行及其他公共服務(wù)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)置閱讀區(qū)，提供電子圖書(shū)借閱服務(wù)等。利用公共文化服務(wù)設(shè)施空間開(kāi)展全民閱讀可以有效提高全民閱讀活動(dòng)在人們生活中的滲入度.感謝聆聽(tīng)6。網(wǎng)絡(luò)虛擬閱讀共享空間要打造“知識(shí)隨身攜帶，閱讀無(wú)所不在”的泛在全民閱讀共享空間,網(wǎng)絡(luò)虛擬閱讀空間建設(shè)不可或缺，具體工作主要從以下方面展開(kāi).1）虛擬閱讀服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建：全民閱讀虛擬服務(wù)平臺(tái)是與民眾互動(dòng)的橋梁,虛擬服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)可從以下幾個(gè)方面入手： 閱讀專家會(huì)客廳的打造，定期邀請(qǐng)一些知名的閱讀專家與讀者交流互動(dòng)，為讀者提供圖書(shū)

10、推薦、書(shū)評(píng)等閱讀分享活動(dòng)；開(kāi)發(fā)全民閱讀服務(wù)機(jī)器人,可以實(shí)時(shí)與民眾互動(dòng),進(jìn)行閱讀分享和經(jīng)典推薦等;結(jié)合民眾情況,為民眾量身定制全民閱讀菜單,提供個(gè)性化的服務(wù)；提供真人圖書(shū)館服務(wù)，可以借助虛擬服務(wù)平臺(tái)向民眾提供真人圖書(shū)借閱服務(wù)；架設(shè)全民閱讀微信公眾服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全民閱讀活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)分享與閱讀互動(dòng)。.感謝聆聽(tīng)2)嵌入式網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展：利用泛在的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境廣泛開(kāi)展嵌入式閱讀推廣活動(dòng)，如可以與運(yùn)營(yíng)商合作開(kāi)展手機(jī)報(bào)、閱讀書(shū)目推薦等嵌入式信息推送服務(wù)，與應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)商合作開(kāi)展嵌入式閱讀推廣活動(dòng)，與主流門(mén)戶網(wǎng)站合作開(kāi)展嵌入式導(dǎo)讀活動(dòng)等，未來(lái)的全民閱讀活動(dòng)可以充分融入游戲、娛樂(lè)和社交等網(wǎng)絡(luò)虛擬生活中。.

11、感謝聆聽(tīng))移動(dòng)閱讀 APP開(kāi)發(fā)：推動(dòng)基于移動(dòng)終端的閱讀客戶端開(kāi)發(fā)。PP，是打造虛擬閱讀空間的有效舉措，通過(guò)對(duì)當(dāng)前民眾的閱讀需求進(jìn)行分析,對(duì)閱讀人群進(jìn)行分類梳理,開(kāi)發(fā)服務(wù)全民閱讀的移動(dòng)閱讀 A，編制個(gè)人閱讀指數(shù)和城市閱讀指數(shù)，并嘗試將閱讀服務(wù)與民眾的其他網(wǎng)絡(luò)需求有效對(duì)接等,可以有效促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的廣泛推廣。.感謝聆聽(tīng)四項(xiàng)目總結(jié)作為人類最基本的文化活動(dòng)之一,閱讀對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)不可或缺，知識(shí)的獲取、認(rèn)知的提升、道德的完善、世界觀的形成都離不開(kāi)閱讀； 對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，閱讀至關(guān)重要，全民閱讀水平是一個(gè)國(guó)家和民族文化軟實(shí)力和民眾素質(zhì)的重要體現(xiàn)，事關(guān)國(guó)家和民族的健康、可持續(xù)發(fā)展。全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)利國(guó)利民的系統(tǒng)工程，當(dāng)前，“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的應(yīng)用環(huán)境帶